文艺美学研究·文艺的美育作用

文艺美学研究·文艺的美育作用

美育的途径和方式是多种多样的，文艺是其中的一种重要的实践方式。因为在美的形态中，艺术美中有对于社会美和自然美的反映，并且是对于客观世界的审美意识的集中表现，因而文艺的美育更具有审美的生动性，更富于审美的感染力，比较容易自然而然地达到美育的目的，创造审美公众。

文艺的美育内容是丰富多采的，能实现美育的多方面任务。文艺作品中广泛描写生活，在艺术形象体系的描绘中，体现艺术的认识作用、教育作用，这就在艺术的审美创造中达到了真、善、美的统一，可以使欣赏者在欣赏过程中，受到真、善、美相统一的教育，也就是实现了艺术的综合的美育作用。由于在艺术中有对于生活的审美判断，就可以使人们具体认识生活的基本价值，区别美丑和善恶，得以从理想的观点评价生活。而且不论是社会形态的美，自然形态的美，在艺术作品中，都能得到比普通生活更高、更强烈、更集中的表现， 因而，凡是社会美和自然美对人能产生的影响，在文艺作品中不仅都可能得到，而且还可以凭借艺术创作的审美表现，得到更加突出的审美效果。例如，人们到医院去看到一些医生在认真地工作，从他们身上也能发现美，但如果看《人到中年》的小说或电影，会能更加突出地感受到陆文婷的行为与心灵的崇高美。有人说在生活中人们往往不知道什么人是美的，可是一到艺术作品中，美与丑的区别往往是显示得判然分明，因为艺术的创造，已经是审美的一种形象显示了。对艺术的审美欣赏，可以有效地达到这种美育的目的。

艺术的美育作用的实现，一个重要的致用条件是使人在对艺术美的接触中培养人的主体的自觉适应性。马克思讲过艺术欣赏中“有音乐感的耳朵”和“能感受形式美的眼睛”对于欣赏这两种艺术的意义，实际是强调艺术欣赏中欣赏主体占有艺术对象的条件，没有这种条件就构不成与艺术对象的审美关系，因而也就不能实现“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”的目的。所以艺术美育的任务的全面实现，有待于把人得自天赋的美感条件，提高到由于学习、修养而达成的审美意识的水平。