中国大学校长管理专业化研究

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中国大学校长管理专业化研究

【3788】中国大学校长管理专业化研究

(宣勇等著,经济科学出版社,48万字,2018年3月第1版,75元)

△共8章:①我国高等教育强国建设中的大学与校长;②大学校长管理专业化:制度环境与理论建构;③我国大学校长的专业化发展状况;④我国大学校长管理专业化进程中的政府责任;⑤大学校长管理专业化的中美比较与借鉴;⑥治理体系现代化进程中的大学校长的角色强化;⑦治理能力现代化进程中的大学校长胜任特征;⑧我国大学校长管理专业化的未来展望:增长动力、厘清权力、提升能力、制定标准。

○让校长负责的动力、权力、能力。在未来要让大学校长管理大学更专心、更专长、更专职。

○就大学治理而言,在外部层面上要理顺大学与政府、社会、市场等关系,在“党委领导下的校长负责制”的内部治理中要理顺党委领导、校长负责、教授治学、民主管理等关系,建立起多元主体共同参与、责权清晰、充满活力的治理体系。

○《教育规划纲要》提出,到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”,即基本实现教育现代化,基本建成学习型社会,进入人力资源强国行列。

○我国大学发展存在的问题:①大学管理的行政化;②办学定位的同质化;③大学文化的庸俗化。

○“一个好校长就是一所好学校”。

○承诺:依法治校;党委领导下的校长负责制;要投入主要精力;不能占用学术资源。

○使命感与全身心投入;组织愿景与战略管理能力、变革的勇气和魄力。

○中国大学校长专业标准60条。中国特色、国际化、以德为先、能力为重、全面发展之原则。