严中有爱教育格言合集三篇

关于教师教育的名言

【第1句】：宽于人，严于己，谨于言，正于行。

【第2句】：育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生！

【第3句】：以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。

【第4句】：老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。

【第5句】：教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。

【第6句】：教书育人责任在心，待人办事诚信于胸。

【第7句】：责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

【第8句】：以诚感人，以责律已。

【第9句】：用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。

【第10句】：搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。

【第11句】：教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微甚至琐碎中体现。

【第12句】：用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。

【第13句】：把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。

【第14句】：以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。

【第15句】：三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。

【第16句】：传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。

【第17句】：为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。

【第18句】：善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。

【第19句】：诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。

【第20句】：三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。

【第21句】：诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。

【第22句】：守住诚信，守住为人之根本；履行责任，履行为师之使命。

【第23句】：以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心！

【第24句】：用教师的诚信度，帮助特殊孩子认识社会；用教师的责任心，推动特殊孩子融入社会。

【第25句】：为师的核心是责任，做人的'准则是诚信。

【第26句】：真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

【第27句】：教师是一份职业，这份职业需要坚守；教学是一门专业，这门专业讲究艺术；教育是一种事业，这种事业提倡奉献。

【第28句】：用真诚的情感呵护孩子，用赏识的眼光看待孩子，用开阔的胸怀包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。

【第29句】：诚固实，信以诺，责为贵，任道远。

【第30句】：微笑地面对，给学生阳光；宽容地教育，予学生自律；豁达地相处，帮学生博爱；睿智地授业，助学生成才。

【第31句】：用爱心、耐心、责任心去造就孩子的成长；用真心、真诚、真人格去换取家长信任。

【第32句】：诚信是人生航标，责任是教师使命。

【第33句】：诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

【第34句】：以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。

【第35句】：用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。

【第36句】：教之，授之，爱之，责之任务。想到，说到，做到，诚之根本。

【第37句】：扬起诚信之帆，登上承载着责任的船，航行在人生的长河里，勇往直前。

【第38句】：严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。

【第39句】：诚发于德，责启于心。

【第40句】：责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。

【第41句】：微笑多一点，严厉少一点；表扬多一点，批评少一点；宽容多一点，抱怨少一点；实干多一点，推诿少一点；奉献多一点，名利少一点。

【第42句】：俯仰皆为孺牛，进退无愧人师。

【第43句】：做人要低调，因为三人行必有我师；为师要高调，因为信其师，才会遵其道。

【第44句】：诚信——做人之本，责任——教育之本；当诚信与责任握手，必赢得鲜花与掌声；当诚信与责任相拥，亦收获尊重与真诚。

【第45句】：永远用欣赏的眼光看待学生，就会从教育中得到无限快乐。永远用责任的目光审视自己，就会在教育中获得不断成长。

【第46句】：责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！

【第47句】：责任改变态度，诚信奠定美好！

【第48句】：用责任呵护花朵，使之成为栋梁，任由粉笔飞舞；用诚信为学生护航，使之收获成功，任由岁月沧桑。

【第49句】：负责任重担共创美好社会，扬诚信风帆同度文明人生。

【第50句】：诚信，为人之本；责任心，为师之本!

【第51句】：用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。

【第52句】：诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。

【第53句】：责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。

【第54句】：责任是一份无悔的坚持，在我梦的旅途中，勇往直前。

【第55句】：守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。

【第56句】：诚信如一轮明月,柔柔地普照万物；责任似一泓清泉,默默地滋润大地。

【第57句】：身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。

【第58句】：以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。

【第59句】：生命之灯因责任而闪烁光辉，生命之舟由诚信相伴左右。扬起生命之帆鼓舞今日儿童之心，举起生命之灯照亮明日英才之路。

【第60句】：师之爱,爱而不宠；师之严,严而有格；师之责,责在求真。

【第61句】：人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。

【第62句】：用爱心去塑造，用诚信去感召，用人格去熏陶。

【第63句】：信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。

【第64句】：一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。

【第65句】：诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！

【第66句】：锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；()树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。

【第67句】：以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。

【第68句】：责任源于爱，诚信化于行。

【第69句】：种下责任的种子，提升完美的教育品行；种下诚信的种子，开出守信的教育花朵。

【第70句】：“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。”

【第71句】：诚信是面镜子，时刻照射着我们教师的灵魂；责任是条鞭子，时刻鞭笞着我们教师的内心。

【第72句】：欣赏学生的优点，善待学生的缺点，尊重学生的人格，提升自己的价值。

【第73句】：用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。

【第74句】：春天，轻埋下爱的希望；夏天，浇灌出满目青葱；秋天，收获了满园硕果；冬天，聆听着春的脚步……四季轮回，师爱无悔！

【第75句】：勤对工作，爱对学生，诚对家长，谦对同事。

【第76句】：教育的基点是责任心，人生的基点则是诚信。

【第77句】：诚信是一盏不灭的明灯，在我前进的路上，点点不熄。

【第78句】：以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。

【第79句】：教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。

【第80句】：责任是信念，是力量，激励我们勇往直前，谱写无怨无悔。诚信是形象，是翅膀，引航我们学做真人，绘就生命和谐。

【第81句】：责任，在于明确——明白自己应做的事，然后尽自己所能，确保质量！诚信，需要坚守——坚持以诚实为原则，然后想他人所想，抱诚守真！

关于教师的名言

教师是教书育人的一个重要角色，通过教师的教导，我们接受知识，增强自我的本领，学会做人学会懂事，下面是关于教师的名言，我们一起来看看吧！

关于教师的名言

【第1句】：教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

【第2句】：和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

【第3句】：教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

【第4句】：不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

【第5句】：良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。

【第6句】：师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

【第7句】：千教万教教书求真，千学万学学做真人。

【第8句】：亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

【第9句】：勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

【第10句】：想让生命辉煌，就别浪费青春。

【第11句】：教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

【第12句】：欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

【第13句】：父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

【第14句】：江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

【第15句】：志于道，据于德，依于仁，游于艺。

【第16句】：一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

【第17句】：园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

【第18句】：亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

【第19句】：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

【第20句】：愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

【第21句】：太阳下最光辉的职业是教师。

【第22句】：教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

【第23句】：真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

【第24句】：教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

【第25句】：鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

【第26句】：孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

【第27句】：一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

【第28句】：幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

【第29句】：在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

【第30句】：其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

【第31句】：您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

【第32句】：视责任为美德。

【第33句】：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

【第34句】：为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

【第35句】：想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

【第36句】：没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

【第37句】：教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

【第38句】：教师的春风，日日沐我心。

【第39句】：有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

【第40句】：十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

【第41句】：好笋出好竹，好师出好徒。

【第42句】：心灵的沟通胜于知识传递。

【第43句】：我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

【第44句】：在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

【第45句】：教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

【第46句】：教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

【第47句】：课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

【第48句】：教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

【第49句】：循循善诱，诲人不倦的是老师。

【第50句】：平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。

【第51句】：母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

【第52句】：愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

【第53句】：为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

【第54句】：让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

【第55句】：岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。

【第56句】：老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福！

【第57句】：教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

【第58句】：师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

【第59句】：教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

【第60句】：今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

【第61句】：人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

【第62句】：尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

【第63句】：把一切知识教给一切人。

【第64句】：教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

【第65句】：心灵塑造的最佳工程师。

【第66句】：怎样的老师造就了怎样的学生。

【第67句】：在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

【第68句】：身为世范，为人师表。

【第69句】：老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

【第70句】：教师要融于师生的相互理解中。

【第71句】：倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

【第72句】：我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

【第73句】：学高为师，身正为范。

【第74句】：教师的人格是教育的基石。

【第75句】：当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。

【第76句】：教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

【第77句】：教师就是要敬业爱生。

【第78句】：老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

【第79句】：坚持启发式，避免注入式。

【第80句】：每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

【第81句】：享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

【第82句】：当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

【第83句】：在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

【第84句】：一位好老师，胜过万卷书。

【第85句】：教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

【第86句】：慈父+慈母=教师。

【第87句】：老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。

【第88句】：培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

【第89句】：一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

【第90句】：您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

【第91句】：爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

【第92句】：教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

【第93句】：在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

【第94句】：教书育人，功德无量。

【第95句】：扬黄牛精神，做平凡工作。

【第96句】：圣明的教师给予学生的不是现成的`知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

【第97句】：勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

【第98句】：教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

【第99句】：教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

100、天荒地老，教师的童心不泯。

10【第1句】：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

10【第2句】：职业道德是做人之本，为师之本。

10【第3句】：尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

10【第4句】：爱就是教育，没有爱便没有教育。

10【第5句】：教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

10【第6句】：教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

10【第7句】：捧着一颗心，不带半根草去。

10【第8句】：感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

10【第9句】：师德是一面镜子。

1【第10句】：谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

1【第11句】：诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

1【第12句】：教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

1【第13句】：教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

1【第14句】：用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

1【第15句】：一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

1【第16句】：能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

1【第17句】：在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

1【第18句】：教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

1【第19句】：要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

1【第20句】：严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

1【第21句】：博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

1【第22句】：用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

1【第23句】：教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

1【第24句】：为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

1【第25句】：教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

1【第26句】：老老实实做人，认认真真教书。

1【第27句】：是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

1【第28句】：不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

1【第29句】：道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

1【第30句】：习于智长，优与心成。

1【第31句】：每一个学生都是好学生。

1【第32句】：语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

1【第33句】：老师是我们的再生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们！

1【第34句】：教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

1【第35句】：师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

1【第36句】：知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

1【第37句】：老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

1【第38句】：以德感人，为人师表。

关于教育的名言

导语：教育者是一个应当以自身为责做榜样的一个形象出现在被教育的人的面前，下面是小编整理的关于教育的名言，欢迎大家阅读!

【第1句】：作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

【第2句】：自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

【第3句】：追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

【第4句】：教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

【第5句】：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

【第6句】：教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

【第7句】：教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

【第8句】：教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH

【第9句】：教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

【第10句】：教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

【第11句】：教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

【第12句】：教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

【第13句】：教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

【第14句】：教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

【第15句】：教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

【第16句】：教育能开拓人的智力。——贺拉斯

【第17句】：教育人就是要形成人的性格。——欧文

【第18句】：教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

【第19句】：没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基

【第20句】：没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

【第21句】：领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

【第22句】：理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

【第23句】：劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

【第24句】：可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

【第25句】：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

【第26句】：教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

【第27句】：教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基

【第28句】：教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

【第29句】：教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

【第30句】：教育植根于爱。——鲁迅

【第31句】：教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

【第32句】：教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

【第33句】：警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

【第34句】：决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

【第35句】：君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

【第36句】：科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

【第37句】：教育为公以达天下为公。——陶行知

【第38句】：教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

【第39句】：教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

【第40句】：教育是国家的主要防御力量。——伯克

【第41句】：没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

【第42句】：没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的`作用。——苏霍姆林斯基

【第43句】：每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

【第44句】：每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基

【第45句】：美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

【第46句】：年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

【第47句】：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

【第48句】：朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

【第49句】：贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

【第50句】：青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

【第51句】：人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

【第52句】：人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

【第53句】：任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

【第54句】：荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

【第55句】：如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

【第56句】：如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

【第57句】：我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

【第58句】：我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

【第59句】：我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

【第60句】：我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

【第61句】：胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

【第62句】：天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

【第63句】：天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

【第64句】：体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

【第65句】：所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——(前苏联)苏霍姆林斯基

【第66句】：思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科

【第67句】：谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

【第68句】：受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

【第69句】：手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

【第70句】：事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

关于教育的名言

【第1句】：“师也者，教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

【第2句】：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

【第3句】：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

——陶行知

【第4句】：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

——陶行知

【第5句】：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

——陶行知

【第6句】：“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

——陶行知

【第7句】：“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的.损失。”

——马卡连柯

【第8句】：“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

【第9句】：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

【第10句】：“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

——爱因斯坦