最新成长计划手抄报 成长故事手抄报内容

光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

成长计划手抄报篇一

1、因为你我懂得了成长，可你依旧是我的伤。

2、有些成长来自承认,我终于挣脱怨与恨。

3、是我拒绝成长吗所以才热爱轻复古的装扮听经典的老情歌有念旧情结换不掉心里的人吗

4、耐得住寂寞才能守得住繁华，该奋斗的年纪不要选择了安逸。成长是小时候，虽然穷，但是很快乐，现在不同啦，不仅穷，还不快乐。

5、你已经是个大人了，别再因为一点感情问题就失魂落魄。你可以有一段糟糕的爱情，但不能放纵自己过一个烂透的人生。

6、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。

7、我们往往能够记住成长中的寂寞，疼痛，却记不住童年时那段透明时光中简单快乐的小幸福。也许就像人说的那样，人往往能记住痛苦，因为痛苦比快乐更为深刻。

8、成长的路上，充满崎岖坎坷；这坎坷的道路，是我们前进的动力。

9、你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。

10、我甜甜的，好喜欢你。

11、好的爱情不是郎才女貌，或殷实富足，而是在一起轻松自如，能充实一起成长。遇到好的爱情，财气、运气、福气都来了。不赞同那些把人折磨得面目全非的真爱，让你变得惨不忍睹的，一定是错遇的缘分，长久不了。好的恋人，一定会旺你。评判感情只需一个标准：只要是对的，就一定会让你变成更好的。

12、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。

13、眼泪，眼泪都是我的体会，成长的滋味；眼泪，眼泪流过无数的夜，心痛的滋味。

14、不是每个人,都适合和你白头到老。有的人,是拿来成长的;有的人,是拿来一起生活的;有的人,是拿来一辈子怀念的。

15、用我最美的微笑，笑给所有人看，迷死太多的人闯进我的生活，却没有时间只负责流动，不负责教你成长。

16、任奢侈与浮华穿肠而过，青春不是人生的坚强的内心，往往会被每个人都要成长，这是青春是经历心太软的人快乐是不容易的，别人伤害她或她伤害别人都让她在心里病不是坚强，只是还不习惯太多得再见，告诉自己，那些是路人，过了荆棘再不相熟的路人。

17、心灵深处总有那么一份牵挂，经年过往，天各一方，浅浅相遇，深深珍藏，珍藏的不是那个人，而是一种经历，教会了我成长。谢谢那些来过的人，我会记得，但不会留恋。过去的过去，未来的才能到来，所以，你看，我现在很好。

18、十无论身处何种生活，都认可自己的生活，热爱自己的处境。看自己生活中积极的部分，感恩自己拥有的东西的人，永远都是更快乐。更幸运的。

19、成功，这是至高无尚；振奋与喜悦；勤劳与汗水的代名词，有多少人为它而不断奋斗，有多少人为它而不断成长，人只要努力就会成功！

20、也许世界给你的不尽如人意，但我们可以用自己的手，画出属于自己的精彩天地。

21、鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于多想告诉你，其实我过得没那么好，还是会经常想你，经常梦见你，只是时间让我学会了闭嘴，因为我知道，很多路都要不要太挑剔，动心了就去爱。爱的能力也有保质期，非要有时候想想，最大的悲哀莫过于长大。从此，笑不再纯粹，哭不再彻底。

22、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

23、成长可能就是无数次直视人性然后坦然接受

24、一个人的豁达，体现在落魄的时候。一个人的涵养，体现在愤怒的时候。一个人的体贴，体现在悲伤的时候。一个人的成熟，体现在抉择的时候。谁都愿意做自己喜欢的事情，当一个人做该做的事情，才叫成长。

成长计划手抄报篇二

首先说读书。因为 上班坐地铁，我会利用坐地铁的时候看书。平时包里总有一本书，在等人的时候或是无聊的时候拿出来阅读。平时也会在半夜读书，理由是安 静，而且这个时候领悟力特别好。我一般在睡觉前阅读一些零星的书籍。

我自己看书一般看得 很快。一些书籍我会快速翻过，只记住精华部分。记得曾有一个人说，一本书的精华放到一起，不过一页纸而已。

我会经常在我阅读的书上做笔记，原因是下次看到可以快速找到内容。最近发现自己看书越来越快，看一些书的时候我能够对书中 的内容进行“拍照”，能很快记住其中的主要内容。

现在看的书籍，大多和心理治疗，灵性成 长，养生和行销相关。有段时间也看演讲，领导力，时间管理等书籍。看的书记比较广，不固定哪类书籍。

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成长计划手抄报篇三

1.有时候心情会突然很低落，不想说话也不想动。别人问起，也不知道该怎样回答。不是假装沉默，只是无力诉说。

2.流水不急，风儿不狂，雨滴不密，却磨平了我们的棱角，吹乱了我们的愁丝，他们说青春似一幅美丽的画卷，青春似一首无言的诗，在我看来，青春是一江春水，总是向前，即使有时无波，有时汹涌。

3.山盟海誓的旧约迷失在孤独的尽头，无论如何缅怀都只是一种过去式的情感，如果不是思念将这段感情无止尽的绵长，或许只需一阕断歌就能终了这为此倾覆半生的情缘。

4.人可以穷但是一定要有梦想，我绝不相信自己是无故的来到这个世界上，只有你自己才知道自己想要的是什么，好好问问自己，是时候好好的想哈了，不要太多的去在乎别人的目光，或许途中会有很多牵绊和挫折，但那有怎样，你要相信这过程一定会成为你最有意义的青春，希望有一天回忆起来会被自己感动，加油。

5.前方的路，依旧曲折，心，依旧充满希望。蓦地，迎风飘来一缕醉人的芳香，驻足欣赏，品味这春暖花开的芬芳。让我平凡如尘，望着怅然如同夕阳落下。陶醉也好，思念也罢，我们在信念的盾牌上刻下誓言，在每一个忧郁的落日黄昏，在每一次彼岸花开时，静默下一个轮回。春来了，幸福也将不远。

6.他带她到工作场所时，向别人介绍说："这是我妹妹。"他有很多的女粉丝，其中不乏热烈的追求者，他陪她们喝酒，关系密切。他去参加各种各样的选秀节目，不菲的花销常常从朋友处借来，直到朋友向她要钱，她才知道他背着她所做的一切。

7.喜欢和适合是最困惑人的事，你可以喜欢许多事，但要挑出一样适合自己的做到底才能成功。

8.请你以后不要在骗我，我会伤心滴。

9.洒脱会把坎坷的路途当作目标的一部分，而不是把成功看成无依无靠的空中楼阁；洒脱，让微笑穿透漫漫人生，让热泪温暖寂寞的命运，在千万次受伤之后，仍然柔韧如初。

10.在我们有限的生命中，我们要把记忆的空间留给那些令人愉快的事情，留给生活中意想不到的收获，留给生活中哪怕是一丝丝的感动，留给生活所给我们的每一个馈赠。

成长计划手抄报篇四

家风作为一个家庭或家族共同认可的价值观，它的提出必须具有权威性和典范作用，亦即“榜样性”。中国古代传统家庭往往不是孤立的，它存在于宗族之中，日常行为受到族约的限制。族约的制定通常是由族内德高望重的长辈商讨所得，里面蕴含了这些长辈日久经年的为人处世哲学，也兼顾了社会风潮和公平正义。这样的族约无论是否以文字的形式出现，都有很强的“法规”性，家族内部成员出于对长辈的尊重和信任，会无条件地执行并延续下去。

然而，族约制定后，并不是一成不变的，它可能因为族内优秀成员的诞生而改变；亦或是家族优秀成员诞生后再定立传世的家规、家训。

比如，司马光著《家范》，就是家族内优秀成员诞生而改变族约的例子。司马光其远祖可追溯到西晋皇族安平献王司马孚，其父司马池官拜兵部侍郎、天章阁侍制（天章阁属于翰林学士院，侍制是皇帝的藏书阁顾问。），这样世代簪缨的'诗书之家，定有家规、家训。司马光成为司马氏一族的代表人物后，撰写了《家范》，系统地阐述了家庭的伦理关系、治家原则，以及个人修身养性和为人处世之道。至此，《家范》中的思想便成为了司马氏的家风。

再如，山东诸城东武刘氏家族，就是家族优秀成员诞生后再定立传世的家规、家训。刘氏家族原本乡里布衣，世代为农，是移民到山东的新家族。刘必显是家中第一个进士，官拜户部广西司员外郎，晚年辞官归故里，致力于子孙的教育，立下了“当官清廉、积德行善、官显莫夸、不立碑传、勤俭持家、丧事从简”的家训。

自清顺治年间刘必显中进士算起，至道光末年为止的近两百年里，刘家连续七代，先后科考得中198人，其中进士共计5世11 人，举人共计6世35人，七品以上的官员七十三位，出任知县、知府、道台、学政、布政使、巡抚、总督、尚书直至内阁大学士、军机大臣者皆有，其中最为著名的便是刘统勋、刘墉父子。

家庭是社会的细胞，家风的存在必须是与社会风潮相适应的。自汉武帝起，“罢黜百家、独尊儒术”，儒家格外推崇孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，是为“八德”。“八德”作为封建社会人们的行为规范，普遍存在于家风之中。

在宋代，程朱理学兴起、社会的变革动荡以及北方少数民族文化的入侵并未动摇百姓对封建思想的信仰，反而受到程朱理学的影响，在“八德”的基础上延伸出“烈”这一品格。故而有“饿死事小，失节事大”

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等这样的家风在社会上普及。到了明代，阳明心学引领风气之先，“知行合一”的思想影响深远，直至今日依然有指导意义。可见，家风具有很强的社会性，在社会主流思潮的影响下，家风可能被重新厘定。

“世代相传”和“生活作风”是家风的两个重要标签，家风的传承性很大程度体现在生活作风上。生活作风可以分为价值认同与生活方式两个方面，这两个方面并不能完全割裂开。价值认同是生活方式的思想指引，生活方式是价值认同的表现形式。价值认同是家风得以传承的基础，家族的世世代代都认同祖先的价值观，才会践行那样的生活方式。

比如，清正廉洁是一种价值观，而勤俭持家便是这种价值观在生活方式上的体现。当然，许多家风、家训并不会将价值观与生活方式区分得非常清楚，因为简单明确的表达更利于流传。这种简单明确还体现在对典籍的高度概括上，往往几个字就浓缩了一个思想或一种道理；同时又必须是接地气的表达，因为家族中文化程度不同，若写得艰深拗口，则不易流传。

成长计划手抄报篇五

（一）

2、真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。---席勒

6、人啊，你是微笑与眼泪之间的钟摆。---拜伦

（二）

冬天冰冷的阳光，

懒洋洋的洒在手上。

失去了原来的方向，

想把它留在心房，

却只留下了淡淡的哀伤。

蝴蝶也有它的梦想，

在风中流浪。

就算窗外再美的冰霜，

最终也只是会被遗忘。

断肠，惆怅。

看不清自己的模样。

花间淡淡的芳香，

天空飘渺的白纱下降，

给大地披上一层银装。

——把曾经的过去都埋葬，

宁愿相信希望就在远方。

流星也有自己的光芒。

带给我无尽的力量。

信仰，希望。

我在挫折中一步步成长。

（三）

快乐是心灵之歌，快乐是生命之歌，快乐更是成长的原动力。在我们每个人的.成长过程中，都会有不一样的快乐。学习是快乐，友情是快乐，爸爸妈妈的疼爱和呵护更是不可缺少的快乐。那些所有的快乐都是我们成长的印记。

首先，我的快乐源于学习，学习是其乐无穷的。上课时，我认真思考老师提出的问题，并积极发言；在课外书中，我也总能学到很多做人的道理，这就是我在学习中所感受到的快乐。

在我们的生活中，最不可缺少的就是朋友，是友情。在学校里，我们每天接触最多的就是好朋友，下课一起玩耍，放学一起结伴回家等等…生活中的点点滴滴大部分都是和朋友在一起，我们的生活如果没有朋友就不会有多姿多彩的生活，生活就会没有乐趣，所以我们在快乐成长的同时一定要珍惜友谊。

更重要的是在人生中爸爸妈妈对我们无微不至的关怀和照顾。在我们感受生活风浪的同时，爸爸妈妈总能给我们温暖，这是我们成长过程中最大的快乐。

成长中处处都充满了快乐和欢声笑语，同学们，我们一定要珍惜和把握这些快乐。

（四）

敬爱的老师，亲爱的同学：

你们好！随着时间的流逝，我们班又换上了一个新的班主任。在这个新的学期里，我不知怎的，像换了一个人似的，变得笨笨的，觉得今年的课程学起来比去年的要难得多。有几次，老师在台上讲课，我怎么听也听不懂，就情不自禁地在桌子底下玩东西，时不时还招来了“祸患”呢！

就在上个星期，数学老师在台上认真地讲课，我也装模作样地听了一会儿。突然向老师的讲解戛然而止，只见向老师亮开嗓门说：“你们谁听明白了，请举手。”我似懂非懂，心想：是举手？还是不举手呢？我十分紧张，怎么办？老师扫视着，一分、二分……时间不等人了。慌忙中，我一时不知从哪来的力量，竟把自己的小手慢慢地举在桌子上面。做贼心虚呀！我的心怦怦直跳，始终不能平静下来。

老师环顾四周，目光落在我身上。这时，我的心“咚！咚!咚！”，好厉害呀！简直要跳出来了！我不敢正视老师。过了一会儿，老师走下讲台，正好走到我面前。哎呀！糟了，老师要考我了。不错，老师真会察颜观色呢！我好紧张呀！坐立不安。老师拍拍我的肩头，说：“陈忸忸，你听明白了，请你再讲一遍。”我慢吞吞地站起来，一句话也没说，只是把头埋得低低的，使劲扳着手指头，嘴里像被什么堵住了似的。向老师开始数落我了：“陈忸忸，你不知道，为什么还举手？”我无言以对，老师只好要我坐下。当时，我的心里很不是滋味。下课了，我请教了我的辅导老师，听了“小老师”的讲解，我终于明白了。同学们，在这里，我要告诉大家，我们做事要实事求是，不能不懂装懂。今天，在此，我要感谢同学、老师对我的帮助。

成长计划手抄报篇六

3、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒尽那就是成长的路。

8、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰

10、聪明与年龄一起成长。

11、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

13、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明

14、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地出世，但却很难成长。——莎士比亚

15、我们在变化中成长。假设你拒尽了变化，你就拒尽了新的美丽和新的机遇。

16、才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。——车尔尼雪夫斯基

19、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》

20、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》

21、环境影响人的成长，但它实在不排挤意志的自由表现。——车尔尼雪夫斯基

22、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎

成长计划手抄报篇七

手抄报

教学

在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的文化生活。

一、教学目的：

通过手抄报教学，使学生的美术、书法、文学等方面得到更好的发展，了解手抄报制作的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、教学措施：

手抄报是其他学科教学的补充和延伸，与其他学科教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢。教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将手抄报办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

每周一次的课，教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证课堂教学的深度、广度和力度。

手抄报是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生绘画方面的学习，欣赏高年级学生的画，提高学生的欣赏能力；（2）重视基础方面的学习，从书法的字体、勾边、卡通画等方面入手，解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）指导学生从事创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园及社会丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。

（三）定期举办学生作品展览

举办手抄报展览，交流、回顾、

总结

学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。

开展手抄报课，想真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将手抄报开展得丰富多彩、富有特色。

成长计划手抄报篇八

陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈，名人成长故事大全。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就一番霸业。

《陆羽弃佛从文》

唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到禅师的反对。禅师为给陆羽出难题，同时也是为更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到一位好心的老婆婆，不仅学会复杂的冲茶的技巧，更学会不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应他下山读书的要求。后来，陆羽撰写广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大!

《少年包拯学断案》

《万斯同闭门苦读》

清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢面子，从而遭到宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻宾客们的桌子，被父亲关到书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去，万斯同在书屋中读很多书，父亲原谅儿子，而万斯同也明白父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与《二十四史》之《明史》的编修工作。

《唐伯虎潜心学画》

唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画，故事大全《名人成长故事大全》。

《林则徐对联立志》

这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作两幅对联，这两幅对联表达林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就一番大事业，受到后世的敬仰。

《文天祥少年正气》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明自己的清白，而且通过这件事，更加树立文天祥金榜题名的志向。

《叶天士拜师谦学》

叶天士自恃医术高明，看不起同行薛雪。有一次，叶天士的母亲病，他束手无策，多亏薛雪不计前嫌，治好他母亲的玻从此，叶天士明白天外有天，人上有人的道理。于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成真正的江南第一名医。

《李清照少女填词》

宋代女诗人李清照才思敏捷，一生留下许多千古绝唱。她个性爽直、自由、不羁一格，从小就表现出过人的文学天赋。这个故事讲述的就是她触景生情，即兴填词的故事。

成长计划手抄报篇九

教学目的1、使学生了解手抄报版面的构成的基本要素和设计方法 。

2、提高学生设计版面能力 。

3、鼓励学生热爱集体，积极参与班级和学校的宣传工作 。

4、提高学生听、说、编、写、画、评等方面的能力。

教学重难点

1、版面构成的要素，版面布局的基本方法和美化方法。

2、版面的整体布局，报头设计及装饰美化。

教学准备

1、事先让每位学生准备一张质地稍厚的8开铅画纸（或就地取材，能用就行）。

3、要求学生备好作画材料。

教学时间：2课时

教学过程

一、谈话激趣。

1、课余时间，同学们喜欢阅读少儿报纸吗？

2、你读过哪些少儿报纸，能说说它们的报名吗？

3、这些报纸给了你什么帮助？你能完成下面的填空吗？ 读了（）报，我知道了（）。

（这环节的设计：以谈话导入，激发了学生的学习兴趣，让学生在谈话中大概的了解了报纸给了我们什么的帮助，进一步创设了轻松愉快的学习氛围。）

5、出示课题：编一份关于元旦内容的手抄报

二、设计报头。

小组内可以互相交流，比比谁的报头设计符合要求。

（这一环节的设计：让学生以小组的形式大胆充分地与同伴交流，在交流中学生获得知识，促进学生主动探究，激活了学生的思维。）

三、

编排版面。

1、引导学生讨论，归纳版面编排的两点要求： 一是版面内容应主次有别，重要的内容应排在显要位置，次要内容根据版面情况随机安排。二是版面形式应错落有致。整个版面看上去应朴实、大方、素雅、匀称、有整体美感。

2、整理资料。

引导：是不是看到什么就抄什么？应该主次分明，把最主要的放在哪？然后再写次要的。为了让我们办报时更顺利一些，我们可以涉设计整理资料卡。

3、学生各自排版、抄稿（要求字体美观、工整）。

（以四人为一小组展开讨论，教师把学习的主动权交给学生，学生自由发表自己的看法，个个都参与学习，人人奉献思维结果。）

四、装点版面。

1、同学们想不想把自己的报纸装点一下，使用它更吸引人？

2、谁知道应从几个方面来装点报纸呢？

3、怎样配题花？

4、怎样给文章配花边？

5、怎样给文章配画插图？

（学生弄懂要领后，自行装点报纸。）

（这一环节的设计：引导学生自己去动口动脑，让学生看一看，想一想，说一说，动一动，充分发挥了学生的主体作用。）

五、作品展示。

1、学生自行离座，观赏其他同学设计的小报。

2、组织评比，评选出最佳作品。

3、颁发奖品。

（这一环节的设计：给学生提供充分展示的空间，让学生获得成功的体验，培养学生创新精神、合作能力、欣赏能力、评价能力。对于学生的表现，教师有意识地引导学生从设计、表达、参与态度等多层次多角度进行自评和互评，促进相互借鉴，共同提高。）

六、教师小结。

成长计划手抄报篇十

首先要有目标，既要有大的目标（中考我要成功），又要有小的目标（每天甚至每节课都要给自己定一个目标）

其次要有乐观的积极向上的心态，做什么事情都是自己愿意去做的而不是别人强迫你做的。要时刻记着“只要思想不滑坡，办法总比困难多”

三要寻找一种适合自己的学习方法

四要有吃苦耐劳的恒心和毅力

计划要自己定才可以！别人的计划在好不适合自己也是没用。给你一点建议吧，也算经验。

一·课上的效率一定要保持。

二·要跟着老师走，太自主不一定是好事。

三·多做题，一个类型一个类型的做，一定要作出效果不然不如不作

数学：1、上课前要调整好心态，一定不能想，哎，又是数学课，我旁边的同学总是这样，然后他们上课时听讲心情就很不好，这样当然学不好！

2、上课时一定要认真听讲，作到耳到、眼到、手到！这个很重要，一定要学会做笔记，上课时如果老师讲的快，一定静下心来听，不要记，下课时再整理到笔记本上！保持高效率！

3、俗话说兴趣是最好的'老师，当别人谈论最讨厌的课时，你要告诉自己，我喜欢数学！

4、保证遇到的每一题都要弄会，弄懂，这个很重要！不会就问，不要不好意思，要学会举一反三！也就是要灵活运用！作的题不要求多，但要精！

5、要有错题集，把平时遇到的好题记下来，错题记下来，并要多看，多思考，不能在同一个地方绊倒！