劳动最光荣劳动心得 劳动最光荣割麦子心得体会

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劳动最光荣劳动心得 劳动最光荣割麦子心得体会

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

劳动最光荣劳动心得篇一

“劳动最光荣割麦子”这一谚语在我国历史长河中流传已久,它反映的是我们传统文化中对劳动的重视和尊重。近日,我参加了一次割麦子的体验活动,深感劳动的艰辛及其对生活的意义。在这个过程中,我领悟到了很多道理,下面就与大家分享一下我的所思所感。

第二段:体验过程

参加割麦子活动时,我感受到了劳动的不易和艰辛。手中的镰刀和麦子轮流交织,一次次的重复着动作。阳光普照,汗水不断,但我们的积极性没有一丝减弱。每一次麦子的落下,都代表着我们的劳动成果。虽然我的手指被割伤了,背也被曝晒了,但眼前宽阔的麦田和成群的麻雀却让我感到无比欣慰。

第三段:劳动的意义

劳动虽然辛苦,但它是我们赖以生存的基石。没有劳动,就没有生活,没有桥梁、房屋、大楼,也就没有舒适和安全的生活环境。劳动是一项永不停歇的事业,每个人的劳动都无比宝贵。在今天的社会中,各行各业的工作者为了让我们的生活更加便利和美好而付出了很多,正是因为有了他们的坚守和努力,我们才能享受到诸如交通、医疗、文化娱乐等获得感。

第四段:劳动精神的体现

在割麦子的过程中,我们不仅感受到了劳动的辛苦,也体验到了劳动精神的伟大和重要。劳动精神在中国传统文化中占据了重要地位。劳动精神强调的是一个人的责任和奉献,无论是社会奉献,还是个人成长的奉献,劳动精神都是不可或缺的。“天下之事,非劳力者不能成功;天下之理,非辛勤者不能得也。”只有付出了劳动,才能收获成功和成就,这正是劳动精神的最好诠释。

第五段:劳动最光荣

总结来说,“劳动最光荣割麦子”并不是一句空话,它具有着深刻的内涵和意义。它告诉我们:劳动才是生命中最珍贵的财富,而真正的享受只有在劳动中才会体现。人生在世,要勇于投身劳动,不断地追求更高、更好,只有这样,我们才能收获生命的价值和意义。

劳动最光荣劳动心得篇二

活动背景:

当今的孩子都是独生子女,家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转,特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加,什么事都有大人包办。无疑使孩子养成了饭来张口,衣来伸手的不良习惯。中班的孩子已经了解了一些成人的劳动,也有敬佩成人劳动的感情基础。因此,通过参加公益活动,分享劳动成果,以及在成人的肯定中,让幼儿直接体会自己存在的价值,体会劳动的意义,从而产生劳动光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。活动目标:

1、观察画面和拓展讨论,了解清洁工和其它劳动者的工作,知道他们的工作很辛苦,要尊敬他们的劳动。

2、结合已有生活经验,学习细致有条理的劳动。  

3、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

活动准备:

小水桶若干、人手一块抹布。幼儿用书活动过程:

一、猜谜活动,引出清洁工。

——教师念谜语,请幼儿猜一猜这是什么?

二、观察画面,感知清洁工的工作。

——教师:画面上有谁?清洁工在做什么?他们是怎样工作的?你觉得清洁工辛苦吗?

三、感知拓展其它劳动者的工作,知道劳动最光荣,要尊敬劳动者。

——教师:除了清洁工,你还知道哪些人在为大家服务?他们做了哪些工作?

——教师:如果没有他们的劳动,我们的生活会怎样呢?

——教师:我们大家应该怎样做呢?

四、结合幼儿生活实际,学习细致有条理的劳动。

——教师:小朋友,你做过值日生吗?值日生要做哪些事情呢?

——教师:你做值日生的时候,帮助班级做了哪些事情?你是怎样把事情做好的?

(请个别幼儿上来示范劳动的方法)

五、引导幼儿分组进行劳动,学会细致、有条理的做事情,体验劳动的快乐。

——学习整理幼儿园的各个活动室。提供抹布和小水桶,整理各个区域的活动材料

——学习擦拭幼儿园的楼梯扶手。指导幼儿有顺序的劳动。

六、交流体会。

——教师:刚才,你做了什么?完成了这些工作,你有什么感觉?

——教师小结:今天,我们每一个小朋友都参加了一项劳动,而且每一位小朋友都很认真,这么多事情在大家的共同努力下都完成了,能成为大家做事情,小朋友心里都很高兴,能参加幼儿园的劳动大家也感到很光荣,下面我们一起来唱唱《劳动最光荣》吧。

劳动最光荣劳动心得篇三

劳动最光荣,这句话或许有些陈旧,但在我割麦子的过程中,我深刻地感受到了“劳动最光荣”背后的真正内涵和深层次的意义。在与麦田的亲密接触中,我体会到了劳动的价值和意义、劳动的辛苦和艰辛,也收获了劳动带给我的快乐和乐趣。下面,我将结合自己的割麦子体验和感悟,为大家分享我的心得体会。

【一、劳动是一种自我实现的方式】

劳动,不仅仅是为了生存,更是人类自我实现的一种方式。在割麦子的过程中,我体会到了劳动所带来的满足感和自豪感。看到麦穗从耳边划过,听到麦草被铲起的声响,我感到自己不仅是在制造生活必需品,更在创造人类文明的瑰宝。在劳动中,我能够感受到自己身为人类一员、为社会作出贡献的价值和意义,这是金钱和地位所不能给予的精神境界和内心满足。

【二、劳动是一种身体锻炼的方式】

劳动不仅让我们实现自我,更有助于我们的身体健康。割麦子对耳聋的损害很大,因此我在割麦子的时候一定要注意保护耳朵。除此之外,割麦子还能锻炼我们的手臂和腰部肌肉。在长时间的割麦子过程中,我的手臂和腰部都受到了很好的锻炼,而且身体也更加健康。虽然辛苦,但劳动很好地锻炼了我们的身体,使我们保持健康和活力。

【三、劳动是一种生活的乐趣】

劳动给我们带来的不仅仅是价值和健康,更有一份生活的乐趣。像砍树、背豆腐、割麦子这些传统的劳动方式,通过它们,我们可以感受到带给我们的人文气息和内心的平静。在割麦子的时候,我一边听着风吹过麦田沙沙作响,一边呼吸着麦草的芳香,感受到大自然的美丽与和谐,这对我来说是至高的享受。在生活节奏快速的现代社会中,劳动也提供给我们一个舒缓压力的空间,让我们能够更好的放松身心。

【四、劳动是一种人际交往的方式】

劳动不仅让我们与自然亲密接触,也提供了与他人交往的机会。在割麦子的过程中,我和父亲、叔父、伯伯一起劳动,大家互相配合,互相鼓励,互相帮忙,更加深了彼此之间的感情。劳动能够冲淡我们之间的隔阂和误解,让我们成为互相信任和友谊的伙伴。劳动不仅让我们与自然融为一体,也让我们与其他人产生更深的联系和感情。

【五、结语】

劳动最光荣,这是一个古老的说法,但它所蕴含的智慧和价值却恰恰与时俱进。在割麦子的过程中,我深刻感悟到了劳动的深层含义,它不仅是一种自我实现的方式,更是一种身体锻炼、生活乐趣和人际交流的方式。因此,我们要重新审视劳动,珍惜劳动,才能够切身体会到劳动对我们的贡献和意义。最后,让我们共同呼吁:劳动最光荣,让我们热爱劳动,珍惜劳动,共建我们美好的家园!

劳动最光荣劳动心得篇四

辽宁沈阳 崔立原

信箱@:

教材: 选自辽宁省编教材小学音乐课本,第六册、第五课 。

年级:三年级  综合课

教学内容:1、学唱歌曲 、    3、节奏创编、

2、歌词创编      4、舞蹈创编、

教学目标:

字。

二、    通过节奏创编练习,学习节奏创作的简单方法。

教学重难点:跨小节切分节奏

教具准备:钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、 等。

教学过程:

一、教师:(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。

今天老师给同学们带来几个小动物,请你们看

出示挂图:小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。

提问: 你们都喜欢哪些动物,让同学模仿动物叫声,并拍一拍。

鸡:   叽叽叽.                用木鱼敲击节奏。

鸟:   吱吱.      ×        ×            用鼓敲击节奏。

喜鹊: 喳喳.                      三角铁敲击节奏。

蜜蜂: 嗡嗡嗡嗡.          沙槌敲击节奏。

 | ×| ×  | ×  |×?0|

幸福的 生活从 哪里来?  要靠 劳    动 来创  造。

二、导入课题。

1、放录音范唱:让同学感受音乐情绪。

提问:听了这首歌曲有什么感受?歌词表现了什么情绪?学生回答:活泼、有地。

2、伴奏:随琴用啦哼唱歌曲旋律。

按节奏凑词:轻轻声模唱歌词。先唱歌词,辨认歌曲中重复变化。

3、随琴合唱、

三、学生分三组进行创编表演活动,边歌唱边表演。

第一组:用打击乐器,打架子鼓为歌曲伴奏。

第二组:创编歌词,合唱表演

第三组:编舞 、用舞蹈表演。

四、表演: 架子鼓、打击乐伴奏、舞蹈表演。

合唱表演:第一遍唱本课歌词,第二遍唱自编词。

五、小结:通过歌曲学习,赞扬了爱劳动的好品质,批评了不爱劳动的坏毛病。

劳动最光荣劳动心得篇五

劳动是人类社会发展的基石,是每个人为了生存和发展不可或缺的一部分。劳动者为了养家糊口、实现自身的价值,投入了自己的汗水和智慧。然而,我们今天所生活的现代社会中,尊重和珍视劳动者还不够多。因此,“劳动人名最光荣”的观点正得到越来越多的人的认同,这一观点让我深有体会。

第二段:劳动给予个人的成就感

劳动可以让一个人获得巨大的成就感。当我们用自己的双手完成一项任务时,内心的自豪感油然而生。我记得小时候,每当我帮助家人完成家务或者种下一棵树苗,我都会感到成就感的满足。这种成就感来源于劳动者对自己所做事情的自豪和满意。劳动使我们看到了自己付出的努力所带来的成果,这种成果感让我们拥有更强的自信和动力。

第三段:劳动对社会的贡献

劳动者不仅仅为自己创造了成果,更为整个社会做出了贡献。正是因为有了劳动者的辛勤工作,我们才能拥有繁荣的经济、稳定的社会秩序、舒适的生活环境。劳动者的辛勤付出是社会发展的动力,没有了他们,就没有我们现在拥有的一切。我们应该尊重和珍视劳动者,意识到他们对社会的重要性,让他们的劳动得到应有的尊重和回报。

第四段:劳动对个人品质的熏陶

劳动不仅仅是一种外在的行为,更是一种内在的修养和熏陶。劳动能够让人变得坚韧、勤奋、自律和乐观。当我们在劳动中遇到困难或者挫折时,通过坚持和努力,我们能够克服困难,追求成功。这种坚持和努力的精神不仅令我们在劳动中获得成就,也逐渐渗透到我们的生活中,成为我们对待事物的态度和习惯。

第五段:劳动者应该得到的尊重和关爱

尊重和关爱劳动者是我们应有的道义和责任。劳动者为了我们的生活和未来,为了社会的稳定和繁荣,默默地奉献着自己。我们应该给予他们应有的社会地位和待遇,让他们的劳动得到尊重和关注。具体到工资待遇、工作环境、福利保障以及晋升机会,我们都应该尽力改善劳动者的现状,给予他们应有的回报。只有这样,劳动者才能够真正感受到他们名副其实的光荣和自豪。

总结:劳动是人类社会不可或缺的一部分,劳动者为社会做出了巨大的贡献。尊重和关爱劳动者,关注他们的需求和权益,让劳动者感受到自己的努力和付出是被社会所认同和珍视的,才能真正实现“劳动人名最光荣”的理念。让我们共同努力,为每一个劳动者创造一个光荣的名字。

劳动最光荣劳动心得篇六

1、唱:《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。

2、欣赏:《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。

3、根据音乐设计适当的表演、律动。

4、合作创编、表演《猴子蒸糕》

1、 理解歌曲内容,能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。

2、理解《劳动最光荣》的词意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。

3、欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》,感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象,积极展开想象。

1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌,曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式,带变化的两段体。

2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度,反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢快、活泼,富于儿童情趣。歌曲为不规则的一段体,由五个乐句构成。其中,第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句,用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。

3、《狩猎波尔卡》这是著名作曲家—奥地利的约翰施特劳斯1875年的管弦乐作品。该作品于同年10月5日首次演出。乐曲为复三部曲式。

4、《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首著名的描绘性标题乐曲。

5、《理发师》这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌,生动地表现了理发师认真踏实的工作态度,把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。歌曲为大调式、单乐段,由四个乐句构成。

6、《猴子蒸糕》这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕,去请小狗帮助时,未能得到小狗的帮助,便自己动手解决了问题。当猴子蒸好糕时,小狗想吃糕,受到小猴的阻拦和“嘲笑”。

1、积极创设、营造教材主题的情境,引导学生参与艺术实践,逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观,培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度。

2、继续培养学生的歌唱能力,用自然、圆润的声音,连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。

3、在创设的情境中欣赏器乐作品,积极展开想象,感受作品塑造的音乐形象。

教学难点:

四课时

教学内容:

1、歌曲《劳动最光荣》。

2、歌曲《理发师》。

教学目标:

1、了解《劳动最光荣》的内容,熟悉歌曲音调,初步模唱歌曲。

2、能较准确而有表情地演唱《理发师》,并随伴奏进行表演。

3、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理,树立“爱劳动”,“尊重他人的劳动成果”的意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。

教学过程:

1、创设情景,激发兴趣,导入《劳动最光荣》。

2、播放范唱录音。

3、按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词,引导学生了解词意。

4、播放范唱录音,引导学生再次完整倾听后,组织学生随范唱录音轻声跟唱。

5、学生随伴奏录音轻声演唱,教师在必要时加入提示性的演唱。

6、小结、谈话导入《理发师》。

7、创设情景,观看表演:以小品形式作《理发师》范唱表演。

8、组织讨论,让学生说说看到的情境。

9、教师朗读歌词一遍后,分句带领学生朗读。

10、用稍慢速度伴奏,学生轻声唱词两遍。

11、跟随伴奏带演唱。

12、引导学生作表演唱。

随笔:了解《劳动最光荣》的内容,初步能模唱歌曲;能较准确有表情的演唱《理发师》,并能跟随伴奏进行表演。

教学内容:

1、歌曲《风车依呀呀》。

2、用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。

教学目标:

1、初步学会唱《风车依呀呀》,并通过演唱及表演活动,感受歌曲的风格、情趣。

2培养学生乐观向上的生活态度,并在演唱表演的过程中,促进“劳动光荣“、“关爱父母”的情感态度。

教学过程:

1、随伴奏复习《劳动最光荣》《理发师》演唱。

2、联系上两首歌曲表现的内容,设计话题导入《风车依呀呀》。

3、播放歌曲范唱录音。

4、提出问题,引导学生体会音乐情绪,了解歌曲表现的内容和情感。

5、再次播放录音范唱。

6、组织讨论,引导学生结合歌曲找答案、谈感受。

7、带领学生分句朗读歌词两遍。

8、随伴奏琴声,分句模唱歌词二至三遍。

9、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。

10、结合歌曲情绪,指导唱好结束句。

11、启发思考,让学生在演唱中适当地加入“模仿的风车声”。

12、小组商量,设计表演唱的方案后,以小组形式表演唱。

随笔:初步会演唱本歌曲,通过演唱及表演活动,感受歌曲的风格、情趣。

教学内容:

1、欣赏《狩猎波尔卡》。

2、欣赏《森林中的铁匠》。

3、根据音乐设计适当的表演、律动。

教学目标:

1、激发学生听赏音乐的兴趣,进一步培养聆听音乐的良好习惯。

2、感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。

3、随音乐展开想象,感受并描述音乐中力度、速度的变化。

教学过程:

1、激发兴趣,导入《狩猎波尔卡》的欣赏。

结合乐曲标题,给予必要的提示。

2、组织讨论、引导思考。

让学生将自己听赏中的感受和想象在小组内交流后,请每组推选一位代表向大家介绍。教师给予鼓励,并作引导性小结。

3、引导聆听,再次听赏。

由于本曲中模仿枪的射击声很鲜明,学生在讨论中往往容易抓住此特点,教师可引导学生由射击声拓开想象,进而引发学生对乐曲力度变化产生的效果进行体验,在此基础上,完整地作第二遍听赏。

4、随音乐作即兴律动。可倡导学生用肢体语言作适当的动作,随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来。

5、引导听赏,导入《森林中的铁匠》第一遍欣赏。

6、根据乐曲表现的意境和描绘的形象,简介下面将欣赏的另一首乐曲:作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境。

提示:这首乐曲有五个段落,请大家听完后,分别给五个段落命名自己认为最适合的标题。

7、组织讨论,学生介绍自己为五个段落所设想的标题。

8、作第二遍完整听赏。

9、引导学生着重对音乐的'感受、想象作表述,并可出示主题旋律,带领学生唱唱。

10、启发学生根据自己对音乐的感受,即兴编几个简单的动作随音乐作表演。

随笔:感受两首作品的情绪和不同乐器的音色,进一步养成聆听音乐的良好习惯。

教学内容:

1、欣赏《猴子蒸糕》。

2、合作创编、表演《猴子蒸糕》。

教学目标:

了解歌曲内容,熟悉这首壮族民歌的曲调,感受歌曲风趣、活泼的特点。

能大胆创编,主动参与合作表演。

教学过程:

1、观看动作、激发兴趣。

由于本课歌曲的内容具体明确,学生极易理解。而根据歌曲内容让学生创编,并合作表演是本课的主要内容之一,教师可对此作必要的铺垫。

2、提出问题,引导听赏。通过简短谈话,导入本课欣赏,并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。

3、组织讨论后,让每组派一名同学归纳歌词的大意。

4、引导学生感受歌曲的情趣,作第二遍完整听赏。

设计提问,激发学生思考,促进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验,并商量创编表演动作。

问题方向:

歌曲中有几个角色,分别是谁?

猴子自己去磨米时,心情怎样?

猴子自己去蒸糕时,应该是什么表情?

小狗见糕蒸好、想猴子讨吃时,可能是啥模样?

猴子对小狗的讨吃是什么样的态度?

5、请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示,并引导大家作评论。

6、完整听赏歌曲,组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计。

7、随音乐演唱,分组上台表演。

随笔:熟悉壮族民族的曲调,感受歌曲风趣、活泼的特点。

劳动最光荣劳动心得篇七

作为一名高中生,我深深地感受到了灯塔劳动的重要性。在这个光荣的职业中,我们不仅能够锻炼身体,更可以获取实际的经验,提高自己的动手能力和耐力。

在我的家乡,灯塔劳动是一个十分普遍的职业。每当我走在大街小巷,总会看到身穿橙色工衣的灯塔工人在路旁修理路灯、清理下水道,用他们的辛勤劳动维护着城市基础设施的正常运转。而这些工人们并不像那些白领工作者般华丽,但他们的付出却同样重要。

去年暑假,我有幸成为一名灯塔工人的见习生。那个时候,我独自一人拿着工具箱站在马路边,脸上满是崇敬和期待,我想向他们学习什么才是真正的劳动精神和价值观。刚开始的几天,我的手总是发抖,每次拧螺丝都费尽千辛万苦,但是我的师傅并没有嘲笑我,只是让我多试几次,细心地指导我。慢慢地,我发现了自己手上的力气变得越来越大,时间长了,我也能做些简单的活了。

在整个学习过程中,我发现自己的认知被不断迫使着去扩大。我开始了解到在修路灯上衔接尽量平整,才能让拍上去的灯罩不会歪斜;我学习如何清洁下水道,来避免恶臭弥漫;我也理解到做一个修路灯的职工,其实也包含着很多心血和微小的心思。

随着时间的推移,我越来越体会到灯塔工人的辛苦和重要性。他们的劳动可以保障道路交通的顺畅、保障市民出行的安全、保障市容环境的优美,他们的贡献不是众人能够想象到的,而这个光荣的职业,也给我的成长带来很大的帮助。在这个过程中,我懂得了一个新的道理,即只有在实践中才能真正的领悟,同样只有在实践中才能成长。

在全社会中,灯塔实干家的存在不能忽视,尤其是在我们的生产生活中,他们为我们做出了巨大贡献。我们也应当时刻提高对他们的尊重和理解,也应当时刻将这份意识与他人分享,让这份光荣和奉献的职业得到更多人的认可。

劳动最光荣劳动心得篇八

生活中,很许多学生不懂得珍惜劳动成果,为此,学校在五一劳动节期间布置了一项特别的任务——利用五一小长假,用劳动庆祝劳动节,就是为了让孩子们通过自己的`亲身体验,了解劳动的艰辛与不易,并让学生活动写自己的劳动心得,下面,我们摘录了部分学生心得体会,共同分享劳动的快乐,共同分享孩子们成长的快乐。

“劳动”是什么?这两个字中都包含着“力”字,也就是说——任何劳动都需要付出力气。

今天我就体会到了劳动的快乐,也明白了父母们的艰辛。

在许多种劳动中,我选择的是做饭——全程做饭,从买菜开始一直到饭菜端上桌。姑姑是我的临时导师,因为在这方面,姑姑是我们家的专家,说白了,今天我就是帮姑姑打打下手,学习奶奶如何用她的智慧为我们做出美味佳肴,体验奶奶做饭的辛苦。

晚饭的主食不是香喷喷的米饭,而是另一种我们全家都爱吃的主食,我给它取了一个好听的名字:上天入地天地哆啦鸡,简称:哆啦鸡。因为姑姑说这个菜的做法十分简单,适合我这种“菜鸟”来做。

冒着烈日从菜场拎了一大袋食材回来,然后在热气腾腾的厨房里对主要食材——鸡进行必要的处理:杀鸡、拔毛、取出肚子里不干净的东西、清洗,这期间我已经流了很多汗水,但姑姑说一切才刚刚开始。我和姑姑一人拎一只鸡腿,刮掉上面的污垢,洗好后把鸡放入锅中,再倒上一壶滚烫的开水,然后就在电磁炉上煮,没过一会,鸡汤那清新的香味儿,就飘进了我的鼻子。“哇!好香的味道啊!”我感叹道。尤其是我打开盖儿的时候,浓郁的清香简直快让我蹦起来了,我想:要是我喝上一口这个,将是多么的褒奖啊!

但是姑姑说,这只是第一次煮,是要把那些在清洗鸡的时候没有洗干净的脏东西带到这个汤里,然后倒掉,还得再重新煮一次,我暗想:还好,如果刚才我喝了,岂不是要中毒?想到这个我禁不住作呕。看来做饭确实不仅需要体力,还需要动脑筋啊!

然后是切青菜,青的逼人眼的青菜被我用刀小心翼翼的切成小块小块的,因为做哆啦鸡的时候要把青菜切得很细很细才好吃,所以,我一直在观察刀,一是不希望他不幸地切到我的手指,二是为了不让青菜切得太大,要不然就会影响到口感。我要把全身的力量集中到手里的刀上,这种全神贯注让我的肩膀、手肘、手指都快残废了,额头的汗水流得更加速了。切了青菜还要切芋头,因为姑姑生怕切滑滑的芋头会切到我那一“菜鸟”切手,姑姑可真谓是“刀神”啊!她切得很稳,刀刀下去,都能听见刀和砧板碰撞的声音。我不由的愣住了。

很快,我们陆续准备好了一切食材:切细的青菜、芋头、年糕,还有猪血、豆腐。鸡汤因为很香,而且特别有营养,被拿来用作哆啦鸡的汤底料,姑姑叫我在汤里放入切成一片一片的年糕,再陆续放入芋头块、青菜,然后猪血和豆腐一块放。我嫌麻烦,想一下子都放进去,幸好姑姑制止了我:“食物应该按熟的先后顺序入锅,否则硬的硬,软的软,会不好吃。”我只有耐心按姑姑的指导一一照做。

终于到了最后一步——为了让无极羹更好吃,在一个碗里加入适量的淀粉,再加入开水,经过细心搅拌之后慢慢的倒入无极羹中,然后姑姑叫我一定要顺着一个方向均匀的搅动。不知搅了几下,我感受到手臂发麻,汗水如雨水时,姑姑终于说句可以了。于是,一碗“上天入地天地哆啦鸡”就火热出炉了。

这一次劳动不仅带给家人可口的饭菜,而且我以为收获了,我也快乐了,在做饭的过程中,我知道如何切菜,菜下锅时要注意的事项,我也体会到了劳动的艰辛,父母的不容易,原来我每天吃的每一餐可口的饭菜都是父母劳动的结晶,也是经历了千辛万苦的。我快乐,因为这次劳动标志着我长大了,懂事了,可以为父母分担了......真的,在劳动中我已经长大了!

劳动最光荣劳动心得篇九

在这个美好的时代,我们每个人都应该珍惜自己的生命,努力奋斗,为自己,为家人,为社会做出一份力量。这次参加了灯塔劳动最光荣活动,让我更加深刻地意识到了劳动的重要性,体验到了劳动的喜悦,也获得了很多宝贵的经验。

我志愿参加了校外的灯塔劳动最光荣活动,前往一家餐厅开始了我的劳动生涯。对于这次劳动,我充满期待,心中充满憧憬。

活动开始后,我和其他志愿者一起打扫厨房、刷碗、擦桌子,虽然这些工作看起来很简单,但实际操作起来还是非常辛苦的。我发现自己的手指磨出了水泡,背部也酸痛起来,但我毫不气馁,继续坚持工作。

接下来,我和其他志愿者一起制作了汉堡、沙拉等菜品。虽然我之前没有接触过这些工作,但是我不停地学习,不断地尝试。在大家的帮助下,我成功地翻转了一个大薯饼,也成功地做出了一份美味的水果沙拉。尽管中途出了些波折,但是最终我们还是成功地完成了所有菜品。

整个过程中,我感受到了不同的东西,也对人生产生了不同的领悟。首先,我深刻地认识到了劳动的重要性。原来,我总是把劳动当做是家长强制要求的任务,一种无趣而且枯燥的工作。但是在这次活动中,我发现劳动不仅是为了得到报酬,更是为了让我们成长,让我们体验到工作的喜悦和自豪。

其次,我也认识到了团队合作的重要性。在活动中,我们每个人虽然都有自己不同的任务,但是却紧密地配合在一起,团结合作,共同完成了任务。我也成为了团队中的一份子,学会了倾听别人的话,与大家一起为了同一个目标而努力。

最后,我感受到了自己在朝着成年人的方向成长。劳动中,我需要负起责任,认真对待自己的工作,不断地学习和发现,这些都是成年人应该具备的素质。同时,我也逐渐失去了自我,追求的不再是自己的利益,而是为了整个团队的利益而努力工作。

总之,这次参加灯塔劳动最光荣的活动,让我大开眼界,更加深入地认识到了劳动的重要性,学会了团队合作的技巧,也正式起步成为一个成熟的成年人。同时,我也会牢记这次宝贵的经验,将其融入自己的生活中,不断地去探索、尝试,为自己的未来铺路。

劳动最光荣劳动心得篇十

劳动是一种伟大的行为,也是人类社会发展的基石。而劳动者则是推动社会进步的中坚力量,他们用勤劳的双手创造着美好的生活。作为一名劳动人民,我深深感受到劳动给予我的成就感和自豪感,他们成就了我最光荣的时刻。在我与劳动结识多年的日子里,我体会到了劳动的伟大、劳动者的勤劳和劳动给我带来的心态转变,这些体会让我对劳动的认识更加深入。

首先,劳动的伟大是不可否认的。劳动不仅仅是为了满足物质的需要,更是一种精神的追求。通过劳动,我亲身体验到了创造的快乐和成就感。每当我看到自己辛勤劳动的成果时,我会感到一种无尽的满足和对自己努力的肯定。劳动让我意识到,只有用辛勤的努力来创造,才能够收获真正的幸福和快乐。劳动者的伟大不仅体现在他们的辛勤工作上,更体现在他们为社会进步做出的贡献上。正是劳动者们的辛勤劳动和无私奉献,推动着社会的发展和进步。

其次,劳动者的勤劳给我留下了深刻的印象。劳动是需要付出汗水和努力的,没有任何一份工作是轻松的。然而,正是因为这份付出和努力,让劳动成为了一种宝贵的经验和财富。我曾经参与过农田里的劳动,亲自体验了农民们在酷热的夏天里辛苦劳作的场景。他们有的背着农具来回地劳作,有的沉下腰抓耙耕地。他们的衣服早已被汗水浸湿,但他们的脸上却挂着满足和喜悦的笑容。这样的场景让我感受到了劳动的艰辛和劳动者的坚韧。他们的勤劳与付出仿佛有一种神奇的魔力,让我深受启发,也让我明白了只有通过辛勤的劳动才能获得真正的收获和成就。

最后,劳动让我发生了心态的转变。曾经,我认为劳动是一种负担,是一种痛苦。然而,随着我对劳动的深入体会,我发现劳动不仅仅是一种工作,更是一种生活的态度和乐趣。在劳动中,我学会了耐心、坚韧和毅力,也体验到了勤俭持家的重要性。除了个人成长,劳动还让我与他人产生了更深的联系。在团队劳动中,我们相互合作,互相帮助,共同面对问题和挑战。通过与他人的协作,我学会了敬重他人的劳动和尊重他人的付出。劳动让我明白了团结的力量和集体的力量。通过劳动,我不仅仅收获了物质的回报,更收获了成长和感悟。

总结起来,劳动人民最光荣的心得体会是劳动的伟大不可否认,劳动者的勤劳令人钦佩,劳动给人带来心态的转变。劳动是推动社会进步的力量,也是人类生活的一部分。正是劳动者们的辛勤劳动和无私奉献,才让社会充满活力和希望。无论是农田里的劳动还是工厂车间的劳动,劳动都值得我们尊重和赞美。劳动使我变得更加坚韧,更加勤奋,更加能够付出和分享。作为一名劳动人民,我将继续努力,用自己的劳动为社会做出更多的贡献,用实际行动诠释劳动的光荣。

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