大班半日活动方案

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大班半日活动方案

方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。

大班半日活动方案篇一

20xx年3月9日上午9:00——10:45

1、培养幼儿从小热爱大自然,萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯,有积极参与环保的初步意识。

3、通过幼儿向社会进行宣传教育,促使幼儿知道“保护环境,人人有责”,懂得“地球只有一个,人类要保护好她”的道理。

种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动

1、种小树苗

以班级为单位,师幼一起挖坑种植,并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性,并体会到保护环境的重要性。

2、我的树朋友

愿意找一棵树跟它做好朋友,来保护自己的树朋友,不让小朋友去摇它,每天去看它,看它长高了吗?帮助它捉害虫,和它比一比,谁长得更快?初步知道树与人类的关系,萌发小朋友爱护树的情感,引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

3、给树挂名信片

知道每棵树都有名字,认识各种树的名称,并愿意为每棵树挂上名信片。

大班半日活动方案篇二

王海哨

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法,对于10的组成他们也已经有了一定的经验。

1、学习10的组成,感知部分数之间的互换、递增递减的规律。

2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。

1、《小朋友的书》

2、幼儿每人一张操作纸

一、游戏“我说几,你对几”,复习6以内数的组成

游戏玩法:教师先说出总数,比如5,然后边拍手边说道:“我说1,你对几”,幼儿边拍手边回答道:“你说1,我对4”。教师继续出题,幼儿回答。

二、学习7的组成练习

1、幼儿每人一张圆点操作纸,将每排的圆点用笔划分为两部分,每一排的分法都要不一样。每分一次,都要将结果记录在右边的分合式里。

2、幼儿相互交流结果,在集体面前讲述自己的操作结果,教师做相应的记录。然后,引导幼儿数一数,7一共有几个分合式,这些分合式相互之间有什么关系?在感知互换的关系时,教师可以将两个分合式放在一起进行比较,帮助幼儿感知。

3、教师总结:分合式的两个部分数交换位置,它的总数是不变的。

4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有,少了哪一个,把它填补上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、学习根据分合式列7的加减算式

1、教师引导幼儿思考:根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式?教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如:7可以分成1和6,幼儿思考列出1+6=7;7-1=6,兵说出为什么。

2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式,可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。

3、教师总结:7是总数,1和6是部分数,两个部分数1和6相加就等于总数7,而总数7减去一部分1,等于另一部分数6.

4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。

5、大家一起交流检查:根据7的分合式得出了哪些加减算式,一起来念一念。

四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”,指导幼儿列出分合式。

大班半日活动方案篇三

具体安排:

一、来园活动

幼儿与家长一起参观教室,整理衣物。

二、运动活动

区域运动:钻爬区、玩车区

玩车区:

提供材料:双人车、皮球或者海洋球

观察要点:

1、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人前面,一人站在车后,两人共同在规定的路线上行驶。

钻爬区:

提供材料:垫子、各类钻爬材料

观察要点:

1、幼儿能在教师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进,注意游戏规则。

活动流程:

一、幼儿热身

二、集体游戏——找朋友

交代游戏规则,提醒幼儿学会保护自己。

三、分散活动

1、交代活动内容、玩法、规则以及注意事项。

2、幼儿分成两队,一对提供投接球,一对提供沙包,老师在旁加以协助、指导。

3、为幼儿垫毛巾,及时提醒幼儿脱衣、擦汗、喝水。

三、生活活动:

活动指导:

1、 提醒及时穿脱衣物,并关注体弱儿、肥胖儿

2、 幼儿有序小便、喝水。

3、安静有序喝牛奶、吃饼干。

四、学习活动:

活动方案

活动名称:动物找家

内容与要求:

1、巩固对门牌号的认识,尝试十以内的加减法。

2、知道每种小动物都有它喜欢的食物,懂得正确喂养小动物。

活动准备:操作材料优化教程14、教师示范图。

活动过程:

一、出示房屋模型,复习门牌号。用谈话引出课题,激发兴趣。

师:森林里新造了一幢动物公寓,小动物们要搬新家了都特别高兴,我们也一起去看看吧!

师:出示楼房,看看有几层楼?每层有几间?数一数一共有几个房间?教师引导幼儿数一数。

搬新家了,森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼物,你们能不能根据这些礼物来猜一猜这些房间是谁的家?并且说出他的门牌号。

如:102室是竹笋,应该是大熊猫的家,因为大熊猫喜欢吃竹笋。

1、门牌号102是怎么怎么来的?它表示的是什么意思?(一楼的第二个房间,1表示的是1楼,2表示的是第二间房间,中间要用数字0隔开)

2、按照上面的方法,请幼儿自由说说其他的房间的门牌号和它里面住的是什么动物。

二、动物宝宝爱吃啥

师:每种小动物爱吃的食物都不一样,请你看一看下面这些动物都爱吃些什么?

如:小兔子,爱吃萝卜和蔬菜。

师:在搬新家之前,森林居委会举行了计算比赛,算得快的动物可以优先搬进新楼房。测试题的答案就藏在新房子上面的编码上。首先来看看小兔子的题目:3+4= ,等于7,可是编码是7的房间有好几间,哪间才是小兔子的家呢?回答时请你说出门牌号,并说一说为什么。

幼儿说,教师示范记录。3+4=301 7

三、幼儿操作

请你先算出算式,并根据动物喜爱吃的食物,找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子?将答案些在横线上。

幼儿操作,教师巡视。

大班半日活动方案篇四

晨间活动:自由交往(7:00——8:10)

1、热情接待来园幼儿,鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往,培养幼儿的交往能力。

2、提醒值日生做好值日生工作,如:照管自然角;整理活动室等。

晨间锻炼:玩绳(8:10——40)

目标:

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法,发展幼儿的创造性和发散性思维能力。

2、通过玩绳,进一步发展幼儿的平衡协调能力。

准备:长绳两条;短绳幼儿人手一条;红、蓝标记各一个。

过程:一、出示“绳子”引出活动,引起兴趣后交代上下楼梯的要求。

二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。

三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探索,教师指导。

——重点:引导幼儿探索两人或多人一起合作玩的方法。

四、集中幼儿交流并相互学习新的玩绳方法,着重学习在绳子上练习走钢丝

五、游戏:“走钢丝的人”

——分红、蓝队让幼儿在“s”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走钢丝。难点:要保持平衡不走出钢丝外。

——小结后整理活动器械回教室。

教学活动(一):福娃迎奥运(8:55——9:30)

目标:

1、通过活动使幼儿了解2008年奥运吉祥物的各自名称、特点及蕴意。

2、激发幼儿期盼奥运,并为中国举办2008年奥运感到骄傲、自豪的情感。

准备:

1、图片;实物福娃。

2、幼儿课前收集有关福娃的图片、资料,并积累一些与福娃有关的知识。

过程;

一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。

——我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和图片,一定了解了很多有关福娃的知识,现在请你向你的好朋友介绍一下吧。

——幼儿自由畅谈,要求不重复说。

二、借助图片让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。

——出示福娃贝贝问:这是谁?是什么颜色的?看上去像什么?每个福娃都有自己喜欢的运动,你猜猜贝贝喜欢什么运动?(幼儿如果说不上可以用谜语、图片或动作来鼓励他们进行猜测)

依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。

——五个奥运福娃都一样吗?什么地方不一样?为什么不一样?

教师小结福娃不同色彩和不同图案设计的深刻蕴意。

三、出示实物,进行问答游戏。

——五个奥运福娃都是什么颜色的?

——妮妮的头上有什么?

——谁是五个奥运福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?

——迎迎的头上长着什么?他代表什么运动?

——贝贝头上的花纹像什么?

——晶晶像谁?他代表五环中的哪一环?

——把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话?

四、结束。

目标:

1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。

2、发展幼儿的想像力及动手操作能力,激发幼儿期盼奥运的情感。

准备:

1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。

2、彩色烟花棒;剪刀;奥运项目图标;范例。

过程:

一、出示图片导人活动。

——福娃们都忙着为参加2008年奥运会做准备呢!你能看出他们参加哪些运动项目吗?

——出示图片,引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的,鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。

——幼儿一起,边说边学做图片里福娃的运动姿势,教师快速用简笔画的形式在黑板上画出这些运动的姿态。

二、讲解、示范。

——重点:引导幼儿观察范例,掌握制作方法

(出示范例)瞧!奥运项目图标小人来了,猜猜是用什么材料做成的?谁能仔细看看,想想奥运项目图标小人的头怎么做?手和脚分别是怎么缠上去的?(请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿:这叫烟花棒;这是用几根烟花棒组合做成的。)

教师小结动作要领:小脑袋一圈圈从头往里卷得紧;手、脚分别对折交后拉拉紧,多余的剪去。

——难点:与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。

教师小结:奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。

三、交代要求,教师指导,

——出示大幅的奥运项目图标,鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标,并注意安全。

——鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。

——要求幼儿运用正确的要领,缠时缠的`紧不散开来。

四、交流展示作品。

——将作品布置成主题墙上。

——讨论:你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造?为什么?

五、收拾整理。

上午活动:踩高跷(10:20——10:50)

目标:

1、能踩着高跷往前走,保持身体平衡。

2、提高动作的协调性和灵活性,培养幼儿对踩高跷的兴趣。

准备:幼儿人手一副高跷。

过程:

一、热身游戏“和我做相反”。

二、小结上次踩高跷时总结的动作要领:

眼睛看前面;小脚踩中间;小手要拉紧。

三、交代幼儿的要求,带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。

——安全教育;

——教育幼儿要有有坚强的意志,有坚持到底勇于克服困难的决心。

四、小结游戏情况,分发小奖品。

大班半日活动方案篇五

活动内容:亲亲大树

活动准备:大树认养区

活动目标:

1、能跟紧队伍轻松地散步,发现秋天带来的变化。

2、观察大树的主要特征,能将自己发现与同伴交流。

:12:00—14:00

活动内容:午睡

活动准备:睡床放置到位

活动目标:

1、睡前脱下衣物整齐摆放,衣物放床尾,鞋子放床底。

2、盖好被子安静入睡,不与旁边小朋友聊天。

:14:00—14:25

活动内容:人手一份午点

活动准备:春卷、奶黄包、菊花茶

活动目标:

1、能够吃完自己的一份点心,保持桌面整洁。

2、用完午点主动漱口,不拥挤。

:14:25—14:55

活动内容:美术《玉米宝宝》

活动目标:

1.尝试用线条画玉米,初步体验线描画的表现特点。

2.发展细致的观察能力及初步构图造型能力。

活动准备:

1、《小朋友的书·美工》

2、玉米棒若干、水笔。

活动过程:

(一)欣赏《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画,了解线描画的特点,激发幼儿画线描画的兴趣。

1、看看这几幅画,跟我们以前的画有什么不一样?(启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画,发现线描画的特点)

2、小结:线描画是黑白的,用线条来表现看到的物体,这个线好像在散步一样,跟着要画的物体形状轮廓走。

(二)通过画石头,把握线描的基本方法。

1、教师出示一块边缘不规则的石头,请个别幼儿在集体面前作画,然后与教师用线描画的方法作画,引导幼儿观察比较两幅画的异同。

2、小结:线描画必须先找准起点,跟着物体外形的变化画线,先画外轮廓,再画细部。

3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势,体验画线像散步一样有趣。

(三)运用经验,学习画玉米宝宝。

1、每桌提供玉米棒(带包衣与须)一支,启发造型。

“今天我们要给玉米宝宝画个像,从哪二开始画呢?”启发幼儿观察玉米外形,引导幼儿画时从蒂部开始,先画轮廓,再看看里面有什么?有几列?每列有多少玉米宝宝,它们是怎么排队的?请你仔细看了再画。

2、幼儿尝试用水笔画玉米,教师指导要点,即时评价,启发其他幼儿。

画画时要防止幼儿看一眼,画一笔,一顿一顿地画,要求看好整体外形,画时线条流畅。幼儿第一次画,教师尽量多鼓励。

(四)展示作品,相互交流。

:15:00—15:20

活动内容:玩绳

活动准备:绳子

活动目标:

1、练习多种玩绳方法,发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力。

2、体验体育游戏带来的快乐。

:15:25—16:10

能工巧匠——建构区

棋逢对手——益智区

头脑风暴——语言区

百变大咖——表演区

科学实验——科学区

数学大擂台——数学区

巧手工坊——美工区

亲轻书吧——图书区

鲜果vc台——生活区

烤箱屋——生活区

重点指导:建构区

活动准备:各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱

活动目标:

1、引导幼儿安静有序的参加区域活动,遇到问题能够寻找正确渠道解决。

2、重点观察雪花片构建活动情况,鼓励幼儿互相合作延伸空间。

大班半日活动方案篇六

活动时间:2024年1月3日

活动地点:大一班教室

活动目标:

1、通过半日活动,让家长进一步了解幼儿在幼儿园的表现和生活,对我们的教学活动能有更进一步的了解。

2、增进家长与教师之间的交流,促进家园共育。

3、通过专题讲座的形式和互动的形式相互学习、交流,积极为幼儿创造与人交往的机会。

活动准备:

1、活动前发好通知

2、学习活动所需的材料

3、幼儿本学期的学习情况及专题资料准备

具体安排:

1、家长签到

2、观摩幼儿集体操

2、学习活动:食物的旅行

3、家园互动:本学期的学期情况及专题讲座。

大班半日活动方案篇七

家是孩子生命的摇篮,是他们最温暖、最安全的港湾。父母是他们最亲近的人。母亲给孩子生命,更使孩子温暖的依靠。母亲是伟大无私的。我们想通过本次活动,在孩子的心灵播下一颗美丽的种子,让孩子拥有一颗感恩的心,懂得去孝敬父母。从单向接受爱,到学着体会爱,进而初步表达爱,萌发出从关心亲人到关心他人的意识,希望在三八节活动中,让我们的孩子在爱中成长,在感恩中收获。

xx年xx月星期四上午

喜羊羊班教室

每位幼儿以及他们的妈妈

1、知道三月八日是妈妈的节日,能够说出自己的心里话,并向妈妈表示节日的祝贺。

2、通过我给妈妈洗脚活动,感谢妈妈对自己的教育和关怀,知道妈妈很辛苦,培养幼儿爱妈妈的情感,让幼儿学会感恩,进而把这种爱延伸,让幼儿有一种博爱的胸怀。

3、让妈妈和幼儿一起游戏,感受亲子活动的快乐,增进母子情感。

布置教室、准备好相关活动的材料、学习有关“爱妈妈”主题的歌曲和舞蹈、学说一句祝福的话。

活动名称

活动一综合活动

“我给妈妈洗一次脚”

活动目标

1、说说生活中妈妈对自己的爱,初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。

2、能用多种形式表达自己对妈妈的尊重和体贴,懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。

活动准备

1、公益广告视频

2、知道了解妈妈一天的工作

3、每位妈妈准备一个盆子和毛巾,并写上名字。

4、学会手语舞蹈《感恩的心》

活动过程

一欣赏讲述公益广告(洗脚)

1今天老师带来了一段录像,让我们一起看看吧!

2观看录像后提问:在这段录像中,你看到了什么?(幼儿讨论)

3教师小结后,看第二遍后提问

1)妈妈为什么要给奶奶洗脚?

2)妈妈为什么要给孩子洗脚?

3)为什么小朋友要给妈妈洗脚?

(教师小结)

三、我给妈妈洗脚

1)讨论怎么洗?洗脚时还能说点什么?引导幼儿说句关心和祝福的话。

2)幼儿给妈妈洗脚,教师用语言激发幼儿爱妈妈,感激妈妈的情感,懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。

四、献给妈妈的舞

幼儿舞蹈《感恩的心》结束,家长配合收拾整理。

活动二艺术绘画活动

“送给妈妈的礼物”

活动目标

1学习用线描画的手法装饰花瓶,感知装饰画特有的艺术美。

2感知分割装饰的特点,对切割块面装饰花瓶的活动感兴趣。

3通过用线描画自己设计装饰活动,激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。

活动准备

1、范例

2、幼儿绘画用品

3、用白板纸做好各种形状的花瓶

活动过程

二、幼儿进行探索性示范交流。

1、师先在黑板上画出花瓶的外框,并用粉笔任意分割成若干块。再讲解用直线或斜线讲话平分割成若干块。

2、师在分割的块面中,用斜线、曲线、圈以及简单的图案进行装饰。

三、幼儿讲述装饰画的具体要求。

师:怎样才能做出一只漂亮的花瓶?

1、将花瓶用直线或斜线分割成若干块。

2、在分割的块面中,用斜线、曲线、圈以及简单的图案进行装饰3、提醒幼儿线条和图案要多,不要太空。

四、幼儿装饰花瓶,师巡回指导。

五、我把礼物送给妈妈。

注意事项

1、提醒幼儿在装饰过程中能采用多种线条、色块、图形进行装饰。

2、活动前应让幼儿从书本、杂志、画报上收集各种图案各种色彩的花瓶,来帮助幼儿丰富相关知识。

课间休息

亲子体育游戏“两人三足”

活动目标练习走步,互相配合协调动作,增进母子情感。

活动准备

绑腿布带若干根,彩色粉笔画起始线。

游戏玩法:家长和幼儿同时站在起跑线上,相邻的两条腿用布带绑起,几组人站在一起,命令开始,两人齐心协力往前跑,中途跌倒要继续跑,最快者胜利。

组织幼儿进行午餐,并简单的给孩子介绍吃的什么菜以及菜的营养,教育幼儿吃饭时保持安静,并做到“四净”,养成良好的进餐习惯。

注意事项

1、家长和幼儿的一条腿必须绑在一起。

2、家长不能抱孩子跑,否则输。

3、跑时注意安全

区域活动

幼儿自由选择,重点指导体育区、美工区。培养幼儿良好的给则意识和他人分享合作意识。要求幼儿活动后学会收拾整理,养成好习惯。

半日活动结束,感谢家长的积极参与和配合,最后祝女同胞们节日快乐!

大班半日活动方案篇八

一、活动思想

为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通,让家长走进幼儿园、走进课堂,了解幼儿园的管理与发展趋势,了解课堂

教学

从而更好地配合幼儿园老师的工作,共同关注每一个孩子都能健康的成长,更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园,观摩孩子的半日活动,向家长介绍今天上午的所有活动安排,让家长们了解来幼儿园的主要目的,让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的,更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。

二、活动目的1.增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动,达到家园共育。

2.增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情,感受本园的园本特色及文化氛围,体验儿童世界的快乐。

3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。

5.与家长拉近距离,让家长了解到本园已经取得的哪些成绩,并提出今后需要家长配合的几方面工作。

三、

活动重点

游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐

四、活动流程

五、活动注意事项

1.为了确保活动的顺利进行,请家长配合做好以下工作: 1.每个家庭至少有一人参加活动,最好是爸爸、妈妈都参加。2.请在指定位置及班级参加活动.3.活动过程中,不要随意走动、喧哗,请注意保持秩序!4.请您和孩子共同保持现场环境的整洁。

5.时间:2024年1月19日上午8:00—11:40 地点:园内

孩子们的表现需要您的理解与配合,孩子们的快乐将与您共同分享!让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧!6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。

附教案:

绘本《跟上那头熊》

活动目标:

1.仔细观察画面,能根据线索展开想象、猜测故事情节,并大胆讲述自己的想法。

2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣,懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。

活动准备:ppt课件、绘本图书一本。

活动过程:

一、谈话导入故事、激发兴趣。(出示课件第一页)

1、小朋友你们喜欢冒险吗?你想去什么地方冒险?(请3个孩子)

小兔为什么要跟上那头熊?让我们一起到故事中寻找答案吧!

二、观察画面,引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。

(一):教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。

兔子非常喜欢熊,他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊,那该多棒啊!”小兔说。

1.小朋友,你觉得小兔能捉到熊吗?(讨论)说说你的理由。(可以,小兔子很聪明、机灵,动作敏捷。不可以:熊体型很大,力气大。)小朋友说的都很有道理。

3.第二步:猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具,每一种选一样,请你帮小兔选一选。(请一个孩子)并让孩子说说理由。渔网越大,捉的熊越大,熊的体型很大、力气也大,需要又长又粗的绳子才能绑住他,还需要带上安全实用的手电筒。

(二):观察画面,引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。

1.小兔选好了工具,就和他的朋友出发猎熊了。咦,小兔在干什么呀?(找熊可不是一件容易的事情,首先,要在地上仔细地寻找熊的脚印)

3.动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的?(脚掌是圆圆的,脚趾上有尖尖的爪子)

4.小兔发现了熊的脚印,准备跟着脚印来跟踪熊,让我们和小兔一起去跟踪熊吧,那么跟着熊的时候,怎样做才能不被熊发现呢?(轻轻地走、踮着脚走)师旁白:我们要轻手轻脚的走路,眼睛紧紧盯着熊的脚印,注意脚下不要踩到石头和树枝,可别让熊发现了。

5.小兔来到了大树下,看,他发现了新的线索,是什么呢?我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕,你们猜熊在哪里呢?可能就在附近了。

6.听,是什么声音?是熊肚子饿的声音,我们都能够听到熊肚子饿的声音,说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢?教师模仿小兔和小胖的口吻说:小兔压低声音激动地说:“嘘,你听到了吗?这头熊好像非常非常饿!”小胖打着哆嗦说:“你听,他快把我的耳朵震聋了!”小胖这时候的心情是怎样的?(小胖非常害怕、紧张、恐惧)我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了,这时小兔的心情呢?(小兔非常喜欢熊,做好了一切准备,一路上认真、仔细地寻找线索,现在终于发现熊的踪迹了,他的心情是非常非常的开心)我们也可以用一个词来形容他激动。

7.听,这次的声音变得怎样?(更响了)看,小胖发现了什么?(熊在他们面前了)你怎么知道小胖发现了熊?(引导孩子从小胖的表情出发:小胖瞪大了眼睛,惊呆了)这时小胖好像在说什么(“呀!兔子,看那边!一头熊!”)请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样?他会说什么?大家一起激动地说说:“熊在哪里,哪里!”

(三)播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。

1.到底发生了什么事情呢?我们一起来看看:熊妈妈做好了晚餐,叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢?(看最后一页画面)请你和旁边的好朋友讨论一下,小兔子为什么逃走了。

2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了,小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢?(看猎熊手册第七步)是不是你们想的这样呢?我们来看看。熊回家吃晚饭了,小兔翻开猎熊手册,第七步熊喜欢吃的东西:一头饥饿的熊看到什么吃什么,而且能吃个精光。不过呢,所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子,特别是野兔!小朋友你们明白了吗?小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子,他意识到了跟踪熊是很危险,所有才会飞快地逃跑。

三、完整欣赏故事,经验讲述。

2.你觉得它是一只怎样的兔子?

3.教师简单小结:在跟踪熊的过程中,小兔子遇到了很多困难,但它没有放弃,总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的,在冒险的时候要有充分的准备,不会的地方还要向书本学习,当发现有危险的时候,我们要马上停止冒险,保护好我们自己。

四、活动延伸。

这个有趣的故事藏在这本书中,书的名字叫《跟上那头熊》,小朋友下课后还可以去看看这本书,你会发现里面还有许多小秘密呢!

大班半日活动方案篇九

一、晨间活动(8:00-8 :40 )

1、接待:教师要以饱满的精神热情迎接家长和幼儿, 以良好微笑姿态相互问好。

2、户外活动:小汽车、梅花桩(8:00-8:40 )

(1 )能用双脚力量驾驶小汽车前行,但不要离教师太远。

(2 )选择跳,踩,绕跑方式玩梅花桩。

二、早点、晨谈(8:40-9:00 )

1、盥洗:知道上厕所后要洗手,并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。

2、早点:会一口豆浆一口饼干配合吃,吃完后将杯子放到桶里。

3、晨谈神奇的魔术教师变了魔术,引导幼儿对魔术感兴趣。

三、教育活动一:(9:00-9:20 )

小班科学活动:《魔术瓶》 执教者:刘懿影

活动目标:

1、 尝试玩色,观察颜色变化,初步了解两种颜色混合会变成其他颜色。

2、 对颜色变化产生好奇。

活动准备:

矿泉水瓶、每人一个分别放上红黄蓝颜料。

活动过程:

一、教师变魔术。

1、教师出示装有水的瓶子,摇晃后让幼儿观察瓶子内水的变化。

提问:水变成什么颜色了?

2、教师换一个瓶子、继续摇晃,让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。

提问:水又变成什么颜色了?

3、幼儿尝试,探索和观察颜色变化的原因

每个幼儿摇瓶子,分别观察自己和同伴瓶子内颜色的变化。

提问:颜色一样吗?为什么?

4、幼儿讨论,水会变颜色。

二、教师揭秘,幼儿再次尝试。

1、教师让幼儿观察瓶盖里面藏了水份颜料,水一摇晃碰到瓶盖上的颜料,所以水变颜色了。

(此环节旨在引导幼儿,探索发现颜色变化的秘密和体会到两种颜色融合会变成其他颜色)

三、给颜色找家。

按颜色分类,引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放。

四、自主生活活动、分享水果(9:20 —9:30 )

要求:能洗净手,快乐地与同伴分享美味水果,保持地面整洁。

五、自主游戏活动:(9:30 —10:10 )

小班区域活动:《会唱歌的瓶宝宝》 执教者:刘懿影

活动目标:

1、 听辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。

2、 随音乐节奏变化摇动瓶宝宝进行表演

活动准备:瓶,纸团,米,豆;各区域材料事先准备好

活动过程:

一、导入活动

1、师:今天老师给带朋友带来几个瓶宝宝,进行摇晃,让幼儿猜测每个瓶子装了什么。

2、师:瓶宝宝摇晃起来会唱歌,待会小朋友可以随音乐摇晃瓶宝宝。

二、幼儿自主选择区域活动

引导幼儿拿好自己的进区卡,选择自己喜欢的区域进行活动。

三、幼儿进行区域活动,教师进行巡回指导

1、重点区域:表演区

会唱歌瓶宝宝:要求幼儿随音乐节奏的变化摇晃瓶宝宝,为其配乐。

2、其他区域巡回指导

四、区域活动结束,师生进行物品整理。

教师可以巡回观察,并做相应的指导。

五、师生进行活动小结

教师通过作品展示,引导幼儿小结在区域中学习的感受和体会。

六、课间操(10 :00 —10 :10 )

要求:能心情愉悦地听音乐跟老师做操,精神饱满。

目标:1、幼儿能安静的坐在垫子上或椅子阅读绘本。

2、幼儿能一页页的翻看图书,()对故事内容感兴趣。

3、做到从哪里看的书就放回到哪里去,且一次

八、餐前活动(10:30 —10:50 )

要求:

1、能根据自主需要进行生活活动,会主动小便、喝水等。

2、能主动愉快的`参与教师组织的游戏活动。

九、进餐活动(10:50 —11:30 )

要求:

1、能独立自觉、安静的吃完自己的饭菜。

2、能尽量保持地面桌面的干净。

11月20 日

大班半日活动方案篇十

:分组有序游戏,比赛哪组合作得最好,速度最快为胜利。

注意活动量要适宜,热了先休息一会再活动。

晨间操:

:能有序神气的做操。

有精神的踏步走。

晨间谈话:谈谈今天家长活动的内容要求

目标谈话:知道今天我们家长会活动的步骤和主要活动内容。

知道在活动中拿出最好的表现给爸爸妈妈看,能把自己的高兴藏在心里,较好的约束自己的言行。

活动内容:折纸:可爱的动物

活动目标:

1、学习看图谱折纸的基本方法。

2、会自己看着图谱折1——2种小动物。

1、幼儿折纸范例5张,教师折纸范例一张

2、正方形彩色纸,剪刀若干

一:集体活动,学会看图谱

1、谈话:小朋友们会折纸吗?今天老师要和大家一起来学一种新的本领——看图谱折纸。瞧,这就是图谱,学会了看图谱折纸,以后我们想折什么,一看图谱,自己就会了,多棒呀。

2、教师出示图谱(兔子),引导孩子自己看图谱。

师:你能看懂什么?请你来告诉大家。(个别孩子示范操作)

引导幼儿弄清楚箭头,虚线的意思,知道按步骤折纸。

3、个别学习活动,自主选择图谱

老师能看着图谱折出一只小兔子来,厉不厉害呀?你们也能变得和我一样厉害,老师这里还有很多图谱,我们一起来看着图谱折一折。

(1)自由结队分组,自主选择图谱尝试折纸,遇到问题同伴间互相交流,学习,也可以请大人帮忙。

(2)折好后把作品贴在宝宝档案上,然后提一个关于这个动物的问题,请家长帮忙记录并作出解答。

(3)活动结束后,要把自己用的东西收拾好。

4、展示评价欣赏作品。

大班半日活动方案篇十一

1、幼儿礼貌入园,教师热情接待。

2、师生间互相问早,和幼儿简单交谈。

二、晨间活动

必炼项目:跳

要求:幼儿练习双脚跳过小房子,发展跳跃能力。

三、晨间谈话

引导幼儿小组讨论:

1、我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?

2、你对幼儿园最难忘的事是什么?

3、剩下几天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?

四、早操

要求:幼儿做操时情绪愉快,动作合拍、有力。

五、喝开水、盥洗

提醒幼儿多喝水,以免上火。

提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。

六、教学活动

(一)

10以内数的组成与加减

王海哨

设计意图:

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法,对于10的组成他们也已经有了一定的经验。

活动目标:

1、学习10的组成,感知部分数之间的互换、递增递减的规律。

2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。

活动准备:

1、《小朋友的书》

2、幼儿每人一张操作纸

活动过程

一、游戏“我说几,你对几”,复习6以内数的组成游戏玩法:教师先说出总数,比如5,然后边拍手边说道:“我说1,你对几”,幼儿边拍手边回答道:“你说1,我对4”。教师继续出题,幼儿回答。

二、学习7的组成练习

1、幼儿每人一张圆点操作纸,将每排的圆点用笔划分为两部分,每一排的分法都要不一样。每分一次,都要将结果记录在右边的分合式里。

2、幼儿相互交流结果,在集体面前讲述自己的操作结果,教师做相应的记录。然后,引导幼儿数一数,7一共有几个分合式,这些分合式相互之间有什么关系?在感知互换的关系时,教师可以将两个分合式放在一起进行比较,帮助幼儿感知。

3、教师

总结

:分合式的两个部分数交换位置,它的总数是不变的。

4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有,少了哪一个,把它填补上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、学习根据分合式列7的加减算式

1、教师引导幼儿思考:根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式?教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如:7可以分成1和6,幼儿思考列出1+6=7;7-1=6,兵说出为什么。

2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式,可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。

3、教师总结:7是总数,1和6是部分数,两个部分数1和6相加就等于总数7,而总数7减去一部分1,等于另一部分数6.4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。

5、大家一起交流检查:根据7的分合式得出了哪些加减算式,一起来念一念。

四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”,指导幼儿列出分合式。

教学反思:

科学《10以内数的分成与加减算式》这一教学内容马上就要结束了,通过孩子的课堂表现、能力反馈,我认为10以内加减看似简单,但要真正学懂、学活也不是一件容易的事。通过这一部分的教学,我收获良多,具体反思如下:

一、实物操作,获得加减经验、理解加减内涵。

孩子获取、理解抽象知识的途径主要是靠说和动手操作。所以幼儿初学加减算式时,我注意投放多种不同的材料,以小组合作、交流等学习方式,让孩子在反复的操作和交流中,学习、掌握加减算式的方法。

大班半日活动方案篇十二

1、做好户外游戏的准备,检查幼儿的服饰是否适于运动,活动中提示个别幼儿注意安全,知道热了脱衣,累了休息。

2、集体活动:

(1)律动、早操要求:做操有精神,动作有力到位,达到锻炼的目的。

(2)集体游戏:高低拍球

目标:尝试根据教师口令或高或低的排球,提高对球的控制能力。

准备:皮球人手一个。

玩法:

1、引导幼儿尝试高高的拍球,提示幼儿要增加一点力度;

2、引导幼儿尝试低低的拍球,提示幼儿要减小一点力度;

3、根据教师口令进行或高或低的拍球。

4、分散活动:分散活动:自由选择平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、绳子、尾巴、小车等;重点指导:高低拍球,引导幼儿通过改变拍球的动作和力度,来练习高低拍球。

1、热情与幼儿打招呼,引导幼儿将卫生牌和自己的东西放好后再开始区域游戏。

2、主动向家长了解孩子在家期间的身体状况,并给予一些针对性的照顾和提醒。

3、劳动与观察:

(1)引导幼儿把自然角的盆、瓶、罐整理干净,鼓励幼儿带一些关于秋天的果实、树叶等来装饰自然角。

(2)组织当天的小值日生擦拭桌子、窗台,并将用过的毛巾清洗干净后晾晒好。

4、区域活动

建筑角:天平山扩建工程

目标:尝试在建筑过程中使用新的建筑材料“小树”和“小草”,并愿意和大家一起分享自己的作品。

准备:辅助建筑材料“瓶装小树”和“立体小草”。

1、评讲:请幼儿说说自己玩了什么?是怎么做的?展示自己的作品。

2、晨间谈话:

(1)教育幼儿参加户外游戏时注意安全。

(2)引导幼儿谈谈深秋了周围环境的变化,分享自己观察发现的植物角中植物的生长变化。

1.会安静等待,知道按顺序洗手,回到活动室排好队倒水。

2.要求幼儿吃点心时保持安静,认真吃完份内的点心。

3.值日生负责把饼干袋和牛奶盒倒入垃圾桶内。

4.点心后分散活动,如观察自然角、与好朋友聊天、玩一玩娱乐角的玩具等。

目标:

1、学一学、玩一玩了解4的加减,知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。

2、进一步感知“=”、“-”,理解减法算式的实际含义,能用简洁的语言表达清楚算式的含义。

3、尝试创编关于“4的减法”的应用题,感知数学在生活中广泛应用。

准备:

1、数字1-4,符号“=”、“-”;

2、课件ppt:图片三组;

3、操作材料:看图列式、连线、点子房、插花。

活动过程:

一、碰球游戏,复习4的组成。

二、引导幼儿学习4的减法。

1、出示一组图,学习4-1=3。

2、逐一出示第二、三组图,学习4-3=1、4-2=2。

3、齐读算式:4-3=1、4-2=2、4-1=3

三、操作材料,进行分享。

1、教师讲解操作要求。

2、幼儿进行操作,提示个别幼儿选好了一份材料再开始操作。

3、引导个别做小老师分享自己的操作结果。

4、引导幼儿用个别或者集体的方式来回答小老师的提问。

目标:

1、能两臂侧平举,身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。

2、在游戏中感受劳动的快乐和秋天丰收的喜悦。

准备:

场景布置:6个果篮,悬挂的塑料橘子数量是幼儿人数的3倍。l人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

轻松快乐的音乐磁带、录音机。

过程:

一、准备活动。

幼儿手拿合成一块的两块纸板,当做方向盘进场。然后随音乐跟教师做纸板操:上肢运动、体转运动、腹背运动。

二、幼儿自由玩纸板,尝试一物多玩。

三、练习走小路。

(1)请幼儿按组用纸板铺成若干条小路,在小路前站成一横排,教师讲解、示范游戏规则。

(2)幼儿自由地在本组小路上循环走。

(3)教师评价幼儿活动情况,个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作,引导幼儿观察同伴的手臂、身体的姿态,边看边模仿。

(4)幼儿用正确的动作再次练习走小路。教师巡回指导:提醒幼儿身体正直、走在纸板上。

(5)教师小结游戏。

四、组织幼儿游戏:摘桔子。

(1)教师介绍玩法。用提问的方式强调规则:怎样走小路?每次摘几个橘子?

(2)幼儿玩“摘橘子”游戏。

(3)让每个幼儿摸摸橘子,通过提问帮助幼儿体验劳动的快乐和丰收的喜悦。

五、放松活动,结束游戏。

(1)教师发出“晴天”和“雨天”的信号,幼儿变换动作。晴天,幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶臂、转腰;雨天,幼儿将纸板当作伞顶在头上。

教师示意幼儿“下雨了”,幼儿头顶纸板跑离场地,结束活动。

目标:

1、能自主选择材料,为商店制作各种各样的纪念品。

2、商店小老板能够帮助客人挑选自己喜欢的纪念品,有礼貌的招呼好每一位小客人。

材料提供:

材料柜包括各类纸张、剪刀、双面胶、铅笔、蜡笔等。

一、游戏前谈话,引出游戏主题:

师:请昨天纪念品商店的老板来说说看,你们哪些商品卖的最好?那今天的小老板想想看你需要去手工作坊进哪些货?明信片很受欢迎,制作的时候需要哪里材料呢?那就请手工作坊的工作人员先去材料柜选好你需要的材料,然后开始游戏。

二、幼儿游戏,教师在游戏中引导:

1、引导手工作坊的幼儿使用不同的纸张和装饰品来制作明信片。

2、教师以游客身份参与红叶纪念品商店的游戏,重点引导小老板有礼貌的招呼好客人。

3、指导各区域游戏,引导幼儿认真工作,不能随便离开自己的工作岗位。

三、游戏后谈话。

2、游戏中有没有遇到什么开心的事情,和我们来分享一下。

大班半日活动方案篇十三

半日活动计划

大班

一、来园活动

活动内容:来园接待、自主游戏

二、运动(室内)1.分散活动 雨天室内:

教室内:穿越封锁线(椅子、橡皮筋、铃铛若干)。铃铛绑在橡皮筋上,将橡皮筋套在两个凳子脚或椅背上面,模仿铁丝拉成的“封锁线”。分简单到难的4-5条路,让幼儿尝试从“封锁线”通过。

走廊里:打怪兽(粘勾、麻绳、打印并塑封的小怪物照片若干)教室后门口为起点,前门为终点,麻绳上悬挂高低大小不同的小怪物,幼儿自由选择怪物拍打。

晴天室外:

踩高跷(用易拉罐制作成高跷和“梅花桩”障碍物),高跷让幼儿踩在脚上当小马蹄,绕过障碍物走。

踢毽子(毽子、即时贴剪的线、弹力网)

(1)踢毽子,将毽子放在脚上踢,连续踢,锻炼幼儿灵敏性,因人而异。

(2)让幼儿将毽子夹在大腿中间,然后跳到教师设置的终点,期间毽子不掉者获胜,或者掉的次数少的获胜。

(3)让幼儿将毽子放在头顶,保持平衡,对能力较强者可适当要求走动,尽量不让毽子掉下来。

(4)幼儿可以使用弹力网以接球的方式接弹毽子,可分成小组游戏,接的最多组,获胜。

2.集体游戏:炒黄豆(炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆,翻跟头游戏)

玩法:两人相对站立,手牵手,边念儿歌,边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到“翻跟斗”时,两人举起同一侧的手臂,共同钻过、翻转身体180度,成背对背。然后两人继续念儿歌,再翻转成面对面。游戏反复进行。

建议:人数可逐渐由2人递增至3-10人,幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置,即谁先钻、从哪里钻等。

3.律动早操

三、生活

活动内容:盥洗、点心

四、学习活动(教案附后)美丽的藤蔓

五、游戏 导语:上班啦!

活动内容:

(科学区)航头医院:小医生服装2套、医生工具箱一套、病床一个(箱子或桌子或椅子)

(美工区)甜甜点心屋:橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、饼干(假的)若干、服务员衣服2套(或围兜和头巾)

游戏分享:今天你在工作的时候发生了哪些有趣的事情,我们一起分享一下。

六、生活

活动内容:餐前介绍:请值日生介绍今天吃什么。附件一:

活动内容:美丽的藤蔓【大班阶段“有用的植物”主题 艺术领域】 活动目标:

1.通过欣赏具有藤蔓装饰风格的作品,感受螺旋形线条延伸、变化的特征。2.能大胆选择不同的螺旋形线条进行装饰,提高选择能力。活动准备:

1.教具:《美丽的藤蔓》课件、作品展示板。2.学具:铅画纸、记号笔。3.经验:幼儿有画装饰线条的经验。活动过程:

(一)观察实物,引发兴趣

师:小朋友们,知道这是什么吗?什么样的?(出示藤蔓植物,说一说藤蔓的外形特征)

小结:这是藤蔓,它们卷起来的样子很特别,像我们看到的旋转楼梯,这叫螺旋形!

(二)欣赏作品,感受藤蔓特征 1.欣赏设计师的藤蔓装饰画

师:因为藤蔓的形状很特别,很漂亮,所以设计师们把它用到了装饰画上,我们来看看这些装饰画。(播放藤蔓树的图片,根据幼儿的选择点击放大欣赏)(幼儿欣赏藤蔓树的图片)

师:这棵大树是什么样的?它的树枝是怎样的?(幼儿围绕造型说一说藤蔓螺旋形的原因)师:请你用小手绕一绕,我们一起绕一绕。

(幼儿看着画面用食指绕一绕,感受螺旋形图案的特别)

小结:原来藤蔓是绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕的植物,每一个树枝上都绕满了才好看。

2.欣赏画家的藤蔓画

师:有一位叫古斯塔夫的奥地利画家,他也特别喜欢用藤蔓来画装饰画,我们看看他是怎么画的?(幼儿欣赏画家的藤蔓作品)

师:画家画的是什么?树枝是怎样的?(幼儿说一说画家作品中藤蔓的特征)师:我们再来用手绕一绕,请一个小朋友上来用笔绕一绕,看看和画家绕的像吗?(幼儿个别尝试用笔来画一画藤蔓的样子)

师:画家在树枝上也添了许多的装饰图案,有些什么呢?你找一找,在哪里?(幼儿再次观察画家作品并说说树枝上的图案)

小结:画家用了许多螺旋形线条来画树枝,又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案,让这幅画看起来很丰富、很美,这样的画还可以用来装饰我们的环境,让我们的环境也有美感。

(三)创作表现,制作藤蔓作品

师:老师也给你们准备了画纸和画笔,我们一起学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。画的时候要先画藤蔓树,接着添画上自己的图案,记住一定要把藤蔓画得满一些、丰富一些会更好看!(幼儿根据要求绘画藤蔓作品)

(四)展示欣赏,互评作品优点

师:你制作的是哪一幅藤蔓画?你是怎样画螺旋形线的?上面添了哪些自己喜欢的图案?(幼儿介绍自己作品中的螺旋形线条及图案)

其实,藤蔓不仅能画成美丽的画还能做其他的装饰呢!下次我们再来试一试!