最新第一次买东西教案反思

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最新第一次买东西教案反思

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

第一次买东西教案反思篇一

1、理解故事内容,能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。

2、体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。

3、知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

1、经验准备:幼儿有独自买东西的经历

2、物质准备:大图书或ppt

一、活动导入

师:小朋友们,你们是不是有过第一次买东西的经历吗?你们第一次买的是什么东西,为谁买的,买东西的时候是一个什么样的心情呢?

师:那我们第一次去买东西的时候,应该注意些什么问题?

师:哦,我们去买东西的时候要防止小偷,不然钱掉了就不能买东西了;我们不能跟陌生人讲话,防止被骗;我们要看红绿灯,注意交通安全。原来,第一次去买东西要注意这么多问题。哇,我有点紧张哎。

师:今天老师就给你们带来一个关于买东西的故事。(出示封面,和幼儿一起认识故事的名称"第一次买东西")

二、分段讲述故事

师:这里也讲了第一次买东西的故事,那是谁在买东西呢?她叫小美。我们看看她第一次去买东西的时候顺不顺利,她会经历什么事呢?

1、(教师讲述故事第一、二段。)

师:小美在买东西的路上遇到了什么事?(幼儿回答,小美摔倒了)

师:她为什么会摔倒?(幼儿猜测原因)

师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,这时候小美的心情怎么样?如果是你,你会怎么做?是继续去小店还是回家?为什么(幼儿回答并讲述原因)

师:你们真是勇敢的孩子,我们来看看小美是不是也跟你们一样勇敢,她是怎么做的?

2、(教师讲述故事第三段。)师:到了小店,小美有没有买到东西?为什么?

师:那你们有什么办法来帮帮小美?(幼儿说出一个方法后,请幼儿上来扮演小美,教师做女主人进行角色表演。)

师:小美接受了你们的帮助,我们来看看她有没有变得勇敢了。

3、(教师讲述故事第四、五段。)师:最后,小美是怎么买到牛奶的?

师:说到这里,老师有一个问题,之前,小美摔倒了,被挤出店了,她都没有哭。可是当女主人向小美道歉以后,为什么小美还会掉眼泪?(幼儿回答。)

教师小结:哦,这是激动的、喜悦的眼泪,因为小美克服了胆怯的心理,战胜了困难,她终于成功的买到了牛奶,她为自己取得的胜利感到高兴。老师也看到过类似的事情,奥运会上,那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪,因为他们通过自己的努力终于取得了成功,所以他们留下了激动的泪水。那小朋友们,你们自己有没有做过或者看到过什么事情,让你也留下了这样激动、喜悦的眼泪呢?(幼儿回答讲述自己的经历)

小结:第一次做一件事的时候,我们会遇到很多问题,但是只要勇敢地去尝试,都会有一个小小的收获。就像故事中的小美,通过这次买牛奶的经历,小美得到了锻炼,她变得大胆、勇敢、自信了,遇到困难她也不那么害怕了。我们一起给她鼓鼓掌。

三、完整地欣赏故事

师:让我们来完整地欣赏一遍这个好听的故事吧。

小结:小朋友会慢慢长大,会经历无数的第一次,第一次坐飞机,第一次滑雪,第一次上台演出,你们会经历许许多多五彩缤纷的第一次。你们都会变得越来越能干,会独立做很多的事情。从现在开始,你们要大胆地勇敢地面对生活,做一个勇敢、自信的孩子,好吗?

第一次买东西教案反思篇二

1.听故事,体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。

2.知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。

3.能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。

活动准备

1.知识经验准备:幼儿有过独自上街买东两的经历。

2.物质材料准备:故事《第一次买东西》(附后)图片五幅,分别对应故事五个段落的内容;句卡“第一次买东西”一张;表情卡(高兴、沮丧)各一张。

活动过程

1.师:小朋友有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。

2.师:有个小女孩叫小美,她第一次上街买东两顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。

教师出示句卡“第一次买东西”。

1.出示第一幅图,教师讲述故事第一段。

(1)师:请小朋友猜一猜,小美最后会买到牛奶吗?为什么?

(2)教师出示表情卡,请幼儿说一说不同的表情卡分别代表什么样的心情。

(3)请猜测小美能买到牛奶的幼儿坐到贴有“高兴”表情卡的一边,请猜测小美不能买到牛奶的幼儿坐到贴有“沮丧”表情卡的一边。

2.出示第二幅图,教师讲述故事第二段。

(1)师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美的心情怎么样?她会怎么做?她还能买到牛奶吗?为什么?

(2)鼓励幼儿相互讨论后勇敢地表达自己的观点,并根据自己的猜测重新选择座位,

3.出示第三幅图,教师讲述故事第三段。

(1)师:小美被挤出了小店,她的心情会怎么样?她会哭吗?接下来会发生什么事呢?小美最后能买到牛奶吗?为什么?

(2)幼儿再次与同伴讨论,大胆表达自己的观点,并根据自己的猜测再次选择座位。

4.出示第四幅图,讲述故事第四段。

师:小美为什么松了口气?又为什么会掉眼泪?

5.出示第五幅图。

(1)师:小美最终买到牛奶没有?她的心情怎么样?

(2)教师讲述故事第五段。师:让我们替小美欢呼吧!

大班数学教案:认识10以内的单双数 (1)师:等会儿老师把故事再完整讲一遍,小朋友仔细听一听,小美在买牛奶的过程中说过什么话,两次说话的声音有什么不同。

(2)提问:你们听出来了吗?小美在买牛奶的过程中说过什么话?两次说话的声音有什么不同?从中可以看出她的心情有什么变化?

(3)师:第一次买东西,会遇到很多问题,但只要勇敢去面对,就会获得成功。相信经过这一次,小美会变得更大胆、勇敢、自信!

1.在注意安全的情况下,教师可安排幼儿独立完成一次任务.如独自到邻班去借物品、独自采访园长等等。

2.请爸爸妈妈多鼓励孩子做一些事情,例如让孩子自己去买东西,向邻居家借物品,独立策划一次家庭聚会等等,慢慢培养孩子的表达能力和独立解决问题的能力。

附故事:第一次买东西

小美5岁了,还从来没有一个人买过东西。有一天,妈妈说:“小美,你一个人上街去买牛奶吧。”

小关紧紧地握住妈妈给的零钱,走出了家门。“叮铃铃”,一辆自行车冲过来,小美吓了一跳,她赶紧贴到围墙上。因为太急了,小美摔了一跤,胳膊和腿好痛啊!硬币也滴溜溜地滚了出来。

可是,小美马上就爬了起来,她捡起硬币,朝小店走去。小店里没人。小美深深地吸了一口气,说:“买牛奶。”她本想大叫一声的,可发出的声音却很小。有谁咳了一声,小美回头一看,来了一个戴眼镜的叔叔。眼镜叔叔喊道:“来一罐可乐!”女主人一边用围裙擦手,一边出来了:“来了来了,买可乐啊?”“给我一袋面包。”又来了一位胖大妈,她把小美挤出了小店。

第一次买东西教案反思篇三

1、能从图中初步体验小美第一次上街买东西的感受。

2、理解故事内容,讲述小美第一次上街买东西的经历。

大图书、每人一本小图书。

一、谈话导入:

1、引导语:小朋友,你去买东西过东西吗?(请幼儿自由讲述)

2、有个小女孩叫小美,她今年5岁,比你们还小哦!今天她第一次上街买东西,我们一起来看一看会发生什么事情?

二、出示大图书,教师讲述故事前半部分

1、指导语:妈妈叫小美买什么?小美愿意吗?从哪里看出来?

2、出示第二和第三幅图

1)语:小美在买牛奶的路上遇到了什么事?她为什么要躲在墙脚?

2)师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,小美会坚持去买牛奶还是回家找妈妈呢?

三、幼儿自由阅读,教师适当引导。

1、提问:小美有买到牛奶吗?她是怎样买到牛奶的?

2、提要求:安静地看书,从第5页看到第13页,仔细看看每一页在讲什么?

四、理解阅读

1、小美有买到牛奶吗?她是怎样买到牛奶的?

2、刚开始的时候,为什么小美没有买到牛奶?女主人向小美道歉以后,为什么小美还会掉眼泪?

3、小美买到牛奶后是是回家的?她的心情是怎样的呢?

五、教师完整朗读,幼儿欣赏。

小美在买牛奶过程中说过什么话?两次说的话有什么不同?为什么会这样?

六、情感教育指导语:

小朋友还小,以后也会遇到很多第一次,比如第一次参加比赛,第一次离开家,可能会遇到很多问题,但只要勇敢去面对,就会获得成功。

第一次买东西教案反思篇四

1、理解并积累相关商业性用语,培养学生结合生活实际理解运用语言的能力。

2、通过学习与活动,使学生懂得购物应有计划、有方法。

3、联系自己第一次购物的经历进行交流。学会购买东西,培养学生的社会实践能力,同时注意语言的训练及积累。

4、创设情景,进行口语交际练习,使学生学会在学习和社会交往中养成合作的良好品质。

第一课时

出示集市和超市的挂图,在交流的过程中提示学生。例:

粮食类:白面小麦紫米小米大豆

副食类:醋盐花椒味精酱油

文具类:铅笔橡皮直尺本子圆规

生活用品类:洗衣粉牙膏毛巾洗发水

家电类:电视机洗衣机冰箱微波炉电脑

训练时,帮助学生在广泛交流的同时把握其准确性,然后再说一说,再巩固、再记忆。例:

帽子:一顶帽子一打帽子一箱帽子

笔:一枝笔一套笔一袋笔一筒笔

衣服:一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服

白菜:一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜

皮鞋:一双皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋

电话;一部电话一台电话一个电话

雨伞:一把雨伞一箱雨伞一包雨伞

醋:一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壶醋一缸醋

电脑:一台电脑

台灯:一盏台灯刀:一把刀一套刀

买卖公平,诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺商业道德的重要内容。

1、 读一读。理解它们的意思。

2、 背一背。

3、 交流收集到的更多的商业道德术语。如诚招天下客,誉从信中来。

1、让学生调查了解这些词语和符号的意思。

2、学生互相交流词语和符号的意思。

3、老师补充说明:

专卖店专门买一种品牌的商品的店子。

连锁店一个公司或集团开设的经营业务相关、方式相同的若干个商店。

消协消费者协会

打折照原价减去一个数目,减到原价的十分之几叫几折。如原价十元,现价九元,叫打九折。

信用卡银行发给储户的一种代替现款的消费凭证。

3.15消费者权益日。

¥人民币符号$美元符号

第二课时

1、看图:这一家人在干吗?你能给他们出出主意吗?

2、你和父母商量购物计划吗?为什么?

3、你会为奶奶买什么礼物?为什么?

4、为什么购物应有计划?

5、请有经验的学生说说自己的购物经历和感受。

1、 分成四组,每组同学讨论解决一个问题

2、 反馈讨论意见。

怎么找到需要的商品?尽快找到指示牌,根据货架上的商品弄明白自己要的商品大概在哪里。礼貌的问营业员。

cd商场没有,怎么办?到书店或影象店。

是否买书包?尽量不买计划外的商品。

付款时注意什么?计算要找的钱,找的钱即时放好,扣好包,要有防范意识,不要炫耀自己有钱,以免被小偷盯上,作完了事及时回家。

1、 观察,说说填购物清单要注意些什么?

(物品名称、价格、数量、金额、汇总计算)

2、 布置实践活动:利用双休日去和父母购物,购物前和父母一起制定好购物清单。

第三课时

1、 学生自由读短文,读通顺,标出不认识的字。

膝盖,膝xi不要读成qi

2、 说说短文主要讲了什么?

3、 你从良子身上学到了什么?

4、 讨论:如果妈妈让你一个人去买东西,你知道该怎么做吗?

第一, 要当心路上的车子;

第二,千万不要把钱弄丢了;

第三,买东西时,声音要大;

第四,别忘了找钱。

5、 分角色读短文

6、 小组表演良子独自买东西的过程。

第四课时

1、 出示自己买的商品,观察这个物品的'形状、大小、质地、其他特点。

2、 抽一学生上台介绍,大家评议他的表达是否准确、清楚、有序。

3、 分小组交流。要求:

(1) 说话的声音要大

(2) 把商品介绍清楚,话要说得完整连贯。

(3) 说话要有顺序。

4、 推选代表全班边展示边介绍。大家再次评议。

第五课时

去买买(动作、神态、语言、心理活动,周围人反映)

买回(感受)

1、 发动学生带说明书到校,互相交流。

2、 按金钥匙中的提示:阅读使用说明和注意,看青食品和物品的生产日期和保质期。

3、 说说看说明书的必要性,体会说明书的语言特点。