幼儿园敲门教案

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幼儿园敲门教案

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

幼儿园敲门教案篇一

爸爸妈妈是孩子们最亲密的人,爸爸妈妈的声音、动作等都是孩子们熟悉的,爸爸妈妈平时对宝宝们非常关心和爱护。本活动通过听门铃声猜谁来了,听录音猜是谁说话等生活中的细节来感受爸爸妈妈的关爱之情。通过说说、演演等方式大胆表现我能为父母做的小事、喜欢和父母一起做的事等,表达我对家人的爱。在盼望客人来作客的体验中,初步了解小主人的待客之礼。

1、能用多种方式大胆表达爱爸爸、妈妈等的情感。

2、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。感受体验一家人亲亲热热在一起的幸福。

操作图、装扮物、门铃、录音

1、宝宝一人呆在家,很想谁来敲门?

2、门铃响了,会是谁来了?

3、妈妈回来你会说什么?怎么做?(个别表演)

4、学说完整句。

1、我和妈妈在一起,总想谁来敲门?

2、爸爸回来你会说什么?怎么做?你希望爸爸回来做什么?

3、完整欣赏儿歌

1、我和爸爸妈妈在家里,还希望谁来敲门?

2、有客人来你家,你会怎么接待客人?

幼儿园敲门教案篇二

1、理解儿歌内容,初步认读汉字“游”、“跳”、“爬”、“钻”,了解汉字组成的基本规律。

2、通过身体动作表演儿歌中动物出洞的姿态。

3、在“捉迷藏”中对汉字游戏感兴趣,并积极地参与识字游戏活动。

1、 图片:雷公公、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓、太阳;字卡:跳、游、爬、钻。

2、 请6个幼儿带上雷公公、太阳头饰和动物头饰(青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓)表演儿歌。

3、 在幼儿的椅子下面分别放置动物头饰(青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓)。语言音频。

一、导入,激发幼儿活动的兴趣。

1、播放雷声音频,师:听!什么声音?

2、师:原来是雷公公来了,那小动物们听到会怎么样呢?

二、引导幼儿学习儿歌《雷公公敲门》

1、师:轰隆隆,轰隆隆,看看雷公公在干什么,听到雷公公的话,哪些小动物会来呢?

2、师与个别幼儿表演情景(边念儿歌边表演)

3、师:你听到了什么?谁来了?

4、幼儿学念儿歌

(1)教师年儿歌前半句,幼儿年儿歌后半句

(2)完整念儿歌

三、引导幼儿阅读图夹文儿歌,初步感知动词“跳”、“游”、“爬”、“钻”。

1、“跳”(青蛙旁边)

(1)师:猜猜这是什么字?

(2)幼儿学做跳的动作

2、“游”3、“爬”4、“钻”

四、引导幼儿开展猜字游戏

1、师:我们来玩一个猜字游戏吧。

2、介绍规则:请小朋友们闭上眼睛,老师拿走一张动物卡片或字卡藏起来,再请小朋友们睁开眼睛,看看是哪个动物、汉字藏起来了。

3、师幼游戏

幼儿园敲门教案篇三

1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。

2、体验扮演角色玩游戏的快乐,建立初步的自我保护意识。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

1、ppt

2、小鼓、小棒

3、1—4的数点卡

(目的:回忆小兔乖乖的故事,能够用数字一 一对应介绍小兔)

1、它们是谁啊?兔妈妈有几个乖乖?叫什么名字?

2、小结:一个兔妈妈和三个小兔乖乖,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,还有一个叫短尾巴。

(目的:运用看、听的感官,尝试4以内数数)

(一)特别的约定(听觉数数)

2、敲了几下门?(如果幼儿没听清,可以再听一遍)

3、一起数一数,到底是几下?(出示四个圆点的数点卡 )

小结:兔妈妈回来会敲4下门,如果敲的不对,就……(逐渐慢慢引导幼儿说出游戏规则)

(二)小兔玩游戏(看看数数)

过渡语:兔妈妈出发了,看看三个小兔乖乖在家做什么呢?(放动画)

(1)小兔乖乖们在家做什么呢?

(2)小兔乖乖们在家里做游戏啦,短尾巴小兔玩翻跟头的游戏,我们一起数数她翻了几个跟头?1个跟头(根据幼儿说出的数字作记录)

(3)红眼睛玩转圈圈的游戏,一共转了几圈?转了2圈(根据幼儿说出的数字作记录)

(4)长耳朵玩跳一跳的游戏,一共跳了几下?跳了3下(根据幼儿说出的数字作记录)

(三)妈妈回来了,回忆敲门次数。(巩固听觉数数)

过渡语:嘘,听,好像有人在敲门噢。

(1)是不是妈妈呢?妈妈说会敲几下门?

(2)播放声音,幼儿判断是不是与兔妈妈约定的敲门声次数一样。

4、兔妈妈回来了,按约定的敲门次数敲门,小兔把门打开。

1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡:现在我是兔妈妈,这次我们约定敲……下门,如果我敲对了,兔宝宝给我开门哦!(游戏)

2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈,其他幼儿扮作小兔,教师给兔妈妈出示不同的点数卡,兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事先商量的敲门次数相同时,小兔立即开门!现在谁来做兔妈妈呢?(请一名幼儿做兔妈妈),教师出示数点卡,这次敲几下门?(根据时间请2-3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩游戏)

引导语:

1、如果敲对了,说:妈妈回来了,我就把门开!

2、如果敲错了,说:你不是我们的妈妈,不开不开就不开!

结束语:

我的小兔乖乖们,真聪明,会保护自己了!兔妈妈要奖励你们,等会带你们下去玩哦!

玩游戏:蹲一蹲

幼儿园敲门教案篇四

现在家庭中大多数孩子都是独生子女,有时,家长也会将孩子独自一个人留在家中。如果这时有陌生人来访,幼儿该如何分辨来访人是好人还是小偷。为此,我设计以下这堂课,让孩子通过游戏,尝试在不同情景中来应付和处理。使孩子的安全意识增强,自我保护的能力有一定的提高。

1、培养幼儿随机应变能力。

2、教给孩子自护常识。

:设想情境,让幼儿通过已有感知来应付。

:能在不同的情境下想出多种应付的办法。

:录像机、图片

一、放录象,让幼儿溶入其情境中

有一位陌生人敲门。让幼儿感受自己在家该不该开门。

二、讨论,设想不同的情境及对应的办法。培养幼儿随即应变能力。

三、创设情境、让幼儿进行表演。

先自由选择分组表演,鼓励幼儿想出多种办法应付。

设想情境:1、陌生人是坏人。

2、陌生人是父母的朋友。

3、陌生人是销售人员。

四、选择2—3组幼儿进行表演。

五、延伸活动:

:着火了怎么办

1、教育幼儿遇到紧急情况不要紧张。

2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

3、使幼儿初步掌握基本的安全防火、灭火知识,学会简单的自我保护方法。

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、录像带一盘(内容为大火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头)。

3、布置好情景表演的场景。

1、组织幼儿观看大火烧毁房屋的录像,使幼儿感受火灾的危险性。

3、继续观看录像使幼儿知道火警电话是119,报警时要说明着火地点,着火物、自家电话号码和姓名。

4、模拟打火警电话,教师演示拨打“119”电话的方法,并提示幼儿说清着火物、着火地点和自己姓名以及电话号码。

5、观看消防队员和群众一起灭火的录像。组织幼儿讨论,消防队员用什么灭火?他们怎样扑灭高楼上的大火?向幼儿介绍高压水龙头、云梯、空气呼吸器、湿毛巾在灭火过程中的作用。

如果小朋友家里发生火灾,屋里有许多烟,你怎样逃出来?引导幼儿模拟用湿毛巾捂住口鼻,蹲下身体向外跑,懂得烟往上飘,下边烟少的道理。

组织幼儿做逃生演习。教育幼儿遇到危险不要紧张,运用学到的自救知识进行自我保护。

幼儿园敲门教案篇五

1、通过故事,使幼儿懂得文明礼貌的方法才可以解决问题。

2、了解做客的礼仪知识,培养幼儿良好的礼貌行为。

3、学习动词:捶、踢、喊、敲。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

1、多媒体课件

2、正确的礼貌行为及错误的礼貌行为图片7张。

一、开始部分

1、谈话导入:做客师:小朋友,你们去好朋友家做客,如果他们家的门是关着,你会怎么办?(敲门、按门铃……)

2、师小结:小朋友想的办法真好。我们来看看小动物是怎样做的?

二、基本部分

1、播放多媒体课件

(1)这里有哪些小动物?(小羊、小猫、小鸡、小鸭)

(2)他们想干什么?

(4)小动物们也想知道小兔在不在家呢?我们接着往下看小动物是怎样做的?

2、逐一播放多媒体课件:了解小动物用什么方法解决问题的?

师:小猫说:“喵、喵、喵,我来使劲把门捶,咚、咚、咚”门没有开;小羊说:“咩、咩、咩,我来用力把门踢。咚、咚、咚”门没有开;小鸭说:呷、呷、呷,我来放开喉咙大声喊:“小兔在家吗”?门还是没有开;提问:

(1)小兔到底在不在家呢?

(3)幼儿学说动词:锤门、踢门、大声喊。

(4)你们喜欢他们的敲门行为吗?为什么?引导幼儿说出小动物们不礼貌的行为……

3、播放多媒体课件,我们看看小鸡是怎么做的?

师:小鸡说:“叽、叽、叽,我来轻轻把门敲:小兔在家吗”?小兔高兴地打开门说:“你们好!小动物。我在家呢”!小鸡说:“小兔,你好”!小猫、小羊、小鸭生气的说:“为什么听到我们的敲门声不开门”?小兔回答到:“因为我想听到有礼貌的敲门声”。小猫、小羊和小鸭,不好意思地低下了头。

提问:

(1)是谁敲开了小兔家的门,(小鸡)。为什么?(因为小鸡是轻轻的、有礼貌的敲门)

(2)幼儿模仿小鸡轻轻敲门。

(3)这些小动物,谁是有礼貌的行为、谁是没有礼貌的行为?

小结:这个故事告诉我们,到别人家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。

4、判断图中小朋友谁的行为有礼貌、谁的行为没有礼貌。

三、情景游戏 师设置场景让幼儿到别人家做客,学习有礼貌的敲门。

四、结束部分

小结:今天小朋友学会了许多有礼貌的行为习惯,我们一起去分享给其他小朋友听,好吗?

这节课能够适当调动幼儿的积极性,使幼儿学会有礼貌,做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师,这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。

幼儿园敲门教案篇六

1、引导幼儿学习正确的敲门方法。

2、帮组幼儿理解故事,记住故事的主要情节。

3、培养幼儿良好的交往习惯。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

1、教具:大门、图片一套(城堡背景图,不同动态的人物四个)、礼仪的音乐。

2、学具:邮递冒、有低包、信。

1、舞蹈“礼仪主题歌”导入活动,引起幼儿的兴趣。

(1)用礼仪的方式与幼儿打招呼,问早。

(2)请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。

2、出示门,请幼儿表演他们是怎样敲门的。(3———5个幼儿)这样的敲门方式对不对呢?(引起幼儿的思考和讨论)

3、出示图片,教师完整地讲述故事并提问。

(1)故事中有几个人去敲了神奇的门?

(1)大儿子是怎样敲的?他敲开了吗?

(2)二儿子是怎样敲的?他敲开了吗?

(3)谁敲开了神奇的门?她是怎么敲的?学学看。

5、学会了正确的敲门,我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”

(1)教师讲解示范游戏的玩法:一幼儿当邮递员,一幼儿当主人,邮递员敲门,主人问:谁呀、“我是送信的.邮递员,”主人开门,两人递接物品。

(2)带领幼儿玩游戏,巩固正确的敲门姿势。

中国是文明古国,礼仪之邦,礼仪教育是我们国家的传统教育。幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期,礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大,容易养成各种习惯,成人如注意从小培养幼儿文明礼仪,幼儿将终身受益。本学期我们幼儿园开设了礼仪教育特色教学的实践活动。对于礼仪教育,我们一直没有系统的教学模式,只有在平时活动中零散的教育。最近,为了更好的办出特色,园长在网上购买了关于礼仪教育的一套教材。一共六册,内容非常系统全面,而且都是以孩子们感兴趣的故事、游戏的形式,引导孩子学习礼仪。这么好的教材,我准备结合本班实际情况,把礼仪文化贯穿在我们的一日活动中进行教育。

对幼儿的礼仪教育是长期的培养过程,教师的说教固然重要,但最重要的是要将礼仪教育渗透到幼儿的日常生活中,并随时关注幼儿,善于抓住日常生活中的教育契机,对幼儿进行随机教育,这样才能帮助幼儿形成良好的礼仪习惯。我会和家长共同携手、共同努力让孩子们从小受到良好的礼仪教育。

幼儿园敲门教案篇七

活动目标:

1了解冬眠动物的生活特性,知道春天来了,冬眠的动物都苏醒了。

2学习朗诵并表演诗歌,学习字宝宝:青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。

3、鼓励幼儿在活动大胆表演,主动与他人进行交流。

活动准备:

录音机,磁带:打雷的声音和诗歌《雷公公在敲门》   

娃娃家小床及被窝,小动物的图片及字宝宝,字宝宝胸卡、调查表幼儿人手一份。

四个篓子,上面贴有字宝宝青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。

活动重点及难点:

学习朗诵诗歌,认识字宝宝;能表演诗歌。

活动过程:

(一)、初步学习和理解诗歌的内容。

师:小朋友现在是什么季节(春天)是啊,春天来了,外面的景色可真美,看老师还给你们带了一幅春天的画。(师张贴画)看到这么美的景色,我真想带你们出去走走,可你们听,这是什么声音。(师播放雷声)

师:这是什么声音?幼:好象是打雷的声音

师:在哪打雷?是谁在打雷呢?幼:在天上打雷

师:哦,原来是雷公公在天上打雷呢。让我们来学学打雷的声音。雷公公在天上只能打雷,是跑来跑去,还是就在一个地方呢?哦,原来是跑着打雷。雷公公为什么要打雷呢?它是不是要说些什么呢?让我们来听一听。

师:你听到了什么?你能学一学雷公公的话吗?师带着幼儿学一学雷公公的话,特别要注意讲清楚“莫做”。

师:原来孩子们还在睡觉,雷公公在叫它们起床呢?那雷公公叫的孩子是谁呢?让我们一起看看。

师从娃娃家的小床和被窝里逐个拉出四个小动物。师:它们是谁,让我们来认识一下,看它们还带来了字宝宝。师带领幼儿学习字宝宝:青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。个别和集体认读字宝宝。

小结:雷公公说的孩子们原来的它们,可为什么它们要雷公公叫着起床呢,不能自己起床呢?原来冬天时,有许多小动物都冬眠了,不知道春天到了,要雷公公在天上跑来跑去的把他们叫醒呢。

(二)、游戏《雷公公敲门》

1、师为幼儿准备字宝宝胸卡,散放在幼儿的椅子下面。游戏前幼儿带上胸卡,认识一下自己所带的胸卡上的字宝宝。

2、师讲述幼儿的规则:师扮演雷公公,幼儿做孩子们。

游戏开始前请幼儿蹲下来,当听到师叫“青蛙,起床啦,莫做被窝里的小懒虫。”做青蛙的小朋友就一边说“来啦,来啦”,一边跑到老师面前。(要求幼儿看清自己所带的胸卡,不要弄错。)

3、 继续玩水蛇、小熊、蝙蝠的游戏。

4、提出问题请幼儿思考

师:刚才在玩游戏时老师发现一个问题,小朋友做游戏的时候动作都不一样,让我们来想一想,当青蛙听到雷公公的声音时,会怎么样从洞里出来呢?(学习动作“跳”)

那水蛇怎么出来呢?(学习动作“游”)

小熊听到后会怎么样呢?(学习动作“爬”)

蝙蝠听到了,非常高兴,它会怎么从洞里出来?(学习动作“飞”)

5、听一下录音。(青蛙                      )

6、让我们一起学着小动物的动作再来表演一下。

(三)、学习诗歌

1、师:刚才小朋友玩的游戏中,还藏着一个好听的诗歌呢,让我们一起来听一听。

2、师播放诗歌2边。提问:

“诗歌的题目是什么?”

3、跟着老师学念诗歌2边。

4、创编动作:小动物从洞里出来,看到春天的太阳红彤彤,会做些什么动作呢?

4、请小朋友与你旁边的小朋友换一下字宝宝,继续进行游戏,一边朗诵,一边表演。

5、表演结束,请小朋友把你的字宝宝送回家。

六、活动延伸:

师为每位幼儿发放《中(2)班冬眠动物调查表》,请幼儿回家和家长一起寻找还有哪些冬眠的小动物,为下节创编诗歌做准备。

幼儿园敲门教案篇八

1、认识洋花萝卜,知道其主要特征和对人身体的好处。

2、通过观察、交流、品尝了解洋花萝卜的特点。

3、愿意讲述把自己的观察发现,喜爱洋花萝卜。

活动准备

1、幻灯片-萝卜

2、洋花萝卜、记录纸、刀 ,兔妈妈的标志牌

3、洋花萝卜人后一个洗净切好的生洋花萝卜,糖、醋、小盘子、调羹

活动过程

一、导入,认识洋花萝卜。

1、今天,兔妈妈给小朋友带来一件小礼物,看看,这是什么呀?(小萝卜)

2、它其实有一个好听的名字,叫洋花萝卜。

3、你们和它打个招呼吧!

二、观察洋花萝卜,感知萝卜的外形特征。

1、教师:请你们想看看洋花萝卜到底长得是什么样子吗?

每个小朋友可以拿一个,可以摸一摸,看一看,闻一闻哦!

(幼儿观察,发现)

2、谁来告诉我,你看到的洋花萝卜是什么样子的?

(颜色,形状,味道)

(1)形状:圆圆的 扁扁的 颜色: 红色的

(2)摸摸它们的皮有什么感觉?(滑滑的)

(3)咦!洋花萝卜上面是什么呀?(叶子)

(4)谁能告诉我,洋花萝卜的叶子是什么样子的?

(绿绿的)

追问:叶子什么形状?只有一片叶子吗?引导:长长的,有很多。

3、洋花萝卜下面的这是什么?(根)

教师:洋花萝卜的根长得是什么样子的?(细细的,长长的,上面有很多小的毛毛)

其实,这些根上的毛毛就是根须呢!

4、教师小结洋花萝卜的外部特点。

的叶子,还有一条像小尾巴似的细细的根呢!!

三 、观察探究洋花萝卜肉的特点。

1、谁知道洋花萝卜里面是什么样子的呢?(请个别幼儿讲述)

2、幼儿猜测

教师:你们猜一猜,萝卜里面的肉到底是什么颜色的?

3、教师出示记录表,记录幼儿的猜测。(根据幼儿的回答涂色)

洋花萝卜图片

4、教师小结:原来我们看到的这红红的是洋花萝卜的皮,切开洋花萝卜我们能看到白白的肉。

四、品尝萝卜

1、幼儿品尝生洋花萝卜,讲述自己品尝中的发现?

(1)你们谁吃过洋花萝卜呀?是什么味道的呢?(请个别幼儿讲述)

(2)洋花萝卜吃起来到底是什么味道的呢?

兔妈妈请你们尝一尝,把你们的发现告诉大家

(3)幼儿品尝

(4)谁来告诉我,洋花萝卜到底是什么味道的?

(脆脆的,有些辣,有水分,有点甜)

(5)你们吃过洋花萝卜做的菜吗?

2、幼儿品尝糖醋洋花萝卜,讲述自己品尝中的发现

你们尝一尝看看有什么不一样。

(2)幼儿品尝

(3)凉拌糖醋杨花萝卜好吃吗?是什么味道的?

五、介绍洋花萝卜的营养及对人身体的好处。

教师:其实杨花萝卜最喜欢春天,这个季节它生长的最快,味道最好!!

洋花萝卜有很多的吃法,可以做汤,凉拌,红烧,都可以呢!我们也可以让爸爸妈妈

做一些洋花萝卜的菜,看看吃起来有什么不一样的感觉哦!

幼儿园敲门教案篇九

1. 注意地倾听老师讲故事,并观察画面中的变化,猜想谁在家?

2. 初步理解故事内容,学说句型:“咚咚咚,请问有人在家吗”

3. 通过故事学习正确的敲门方法,培养幼儿良好的礼貌行为。

活动重难点:理解故事的内容,学说短句。

《咚咚咚 谁在家》自制图书 小鸭 小兔 蜗牛 蚂蚁 小猫 小朋友图片

一、语言导入

宝贝们,你们去好朋友家做客,如果他们家的门关着,你会怎么办?(敲门、按门铃 ?)

师小结:你们想的办法真好。

二、分页阅读理解

看老师带来了一本大大的书,书里藏着有趣的故事,一起来听听吧!

1.教师有感情地讲述故事:天气真好,太阳公公也出来,小鸭要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀,来到了草丛里,咦!发现这里有个大大的洞,会是谁的家?(幼儿猜想??)

师模仿咚咚咚,请问有人在家吗?问:小鸭是怎么敲门问的呀?谁来学一学?哦,小鸭真有礼貌,我们一起来学一学,小手伸出来,咚咚咚,请问有人在家吗?(教师做敲门的动作轻声带领幼儿说:咚咚咚,请问有人在家吗?)哈哈,原来是(小兔一家),小兔子说:是的,这是我的家。

2.师:到过小兔家,小鸭继续走呀走呀,看到绿绿的叶子上,有个窝,谁住在里面呀?(猜想)那我们一起学学小鸭敲门问问:小手伸出来,咚咚咚,请问有人在家吗?哇,真的是xx,我们和它打个招呼吧!

3.从蜗牛家出发小鸭又往前走呀走呀,发现这个家很特别,会是谁的家?(猜想)

哦,那请女孩子学学小鸭来敲敲门?(你们说得真棒)原来是—蚂蚁的家,见到好朋友真高兴,你们也和好朋友抱一抱吧!

4.离开蜗牛家,小鸭继续走呀走,突然看到一间房子,会是谁的家?(猜想)

小鸭来到了房子面前,它会怎么敲门的?谁来学一学?(你学的真好,很有礼貌,再请谁来学学)原来是---小猫家。见到小猫,小鸭和小猫高兴的拍拍手。

5.小鸭这一路去了哪几个好朋友家做客的呀?(小兔 蜗牛 蚂蚁 小猫)

师小结:原来到好朋友家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。

7.今天的故事还没有名字呢?谁来起个名字?

三、活动延伸

师:我把这本书放在小朋友看书的地方,小朋友有空的时候可以再来看看。