中小学师德培训心得体会 小学教师师德心得体会
我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,了解自己的优点和不足,从而不断提升自己。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
中小学师德培训心得体会篇一
11月17日我认真聆听了来自北京市德育专家,全国优秀班主任韩玲老师题为《直面教育新问题,智慧化解寻对策》的讲座。在《直面教育新问题,智慧化解寻对策》这一讲座中,韩老师主要从“我的班主任管理之道”和“问题学生的教育”两方面,一针见血的剖析了当今班主任所面临的问题。所谓班主任就是在夹缝中求生存,她指出班级稳定的因素是提高班主任管理水平的问题。建议班主任应做好如下五点:
1.开好第一次家长会
2.必须要具备灵活应变的思维能力;
3.忙要忙到点子上;
4.用对方法做对事;
5.班主任必须要正确处理好与学生家长的关系。
听完韩老师的讲座,我真是受益匪浅,主要有如下几点收获:
1.韩老师说:做教师要有积极的心态,要站得高,看得远。心理不健康的教师对学生身心造成的危害,远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。是的,教师是一个很谨慎的职业,因为我们的一言一行对孩子的影响要更甚于我们所传授的知识,而这种无形的知识应该更宝贵,我们应该把培养一个有道德的人放在首位。通过韩老师的讲座,我更了解了自己的工作是多么的重要,班主任工作的好坏能直接影响学生的发展,对学生的发展和人生观的形成起到至关重要的作用。
2.学习需要情感的介入。韩老师说到没有情感介入的学习,是无动于衷的学习,是无效的学习。
很多老师和家长为了学生和孩子忙得焦头烂额,却总是成效不大。我有时也有此困惑,听了韩老师的这句话,我茅塞顿开。有些学生学习缺少主动性和有效性,其中一个很大原因在于缺少情感的介入。这种情感从小的角度说如学生对父母的爱,从大的角度说如周恩来的“为中华之崛起而读书!”所以情感的教育比知识的授予更为重要。
3.韩老师从班主任的教育理念入手,以身边一个个鲜活的案例为素材,从科学、智慧和魅力三个方面详细地讲述了班主任工作实践中的具体策略,对班主任工作具有可操作性的指导意义。韩老师认为:教育是心灵与心灵的对话,是对孩子人格成长的关注,是对学生一生发展的思考和帮助,班主任工作更应该以人为本,正确理解学生成长的规律。
而马金鹤老师做的《让生命变得高贵》的报告中,提倡我们要做一个有价值的幸福的班主任。精彩的报告让我们在座的每一位老师茅塞顿开,她从自身的经历出发,给我们讲述了一个老师的转变,又从学校老师机智的处理班级事务中发现,生气不是老师的专利。我们知道了该如何笑着面对教师与学生、学生与学生之间的种种矛盾。马老师还教我们如何在学习中成长。向书本学习,可以提升自己的理论素养;向专家学习,可以提升自己的工作艺术;向同事是学习,可以提高自己的实践能力,学习他们的课堂教学艺术,学习他们与家长沟通的艺术,学习个案的研究;向学生学习,能够让我们走进童心世界;向领导学习,可以提高自己的思维层次。
总之,我觉得一位优秀的班主任就要善于不断总结和反思,不断的学习,为自己充电,让自己拥有灵活思辨的能力,做好班主任还需要有一种克服困难的勇气,需要一颗对待学生真诚坦然的心,需要智慧,需要激情,需要阳光。细节决定成败,做好工作中的每一个细节。
中小学师德培训心得体会篇二
二零xx年三月二十九日上午,和东胜区的全体教师们一起,参加了教育局举行的师德培训视频会议,亲耳聆听了四位优秀教师进行的工作汇报,学习到了他们为人师表的典范,敬佩了他们四位老师为他们的学生所做了的那许多许多。静思之后,一个声音一直在我的脑海盘旋、响彻:其实,我也是应该感谢我的学生的!
感谢学生带给我的生命新鲜和活力!每天上班的路上,我总能像领取了不一样的圣旨,快乐的开车来到学校,带着每一天新的使命,开始和我的工作、生活、和学生学习。每每走进校园,那些认识的和不认识的学生,在我眼里是那样的活泼可爱!也许他们漂亮,也许他们帅气,也许他们羞涩,也或许他们有着稍稍的邋遢,也或许他们有些忧郁,也或许他们目光有些呆滞……然而在我的眼里,他们是那般的亲切和可爱,一个个鲜活的小脸,那里洋溢着天真的笑容;窃窃地私语里,有着他们自己的快乐;虽说是偶尔的大声喊叫,那也是他们童年的无忧无虑、无所顾忌呀!他们和我一样:来学校了,上课、下课!重复着也期盼着!看着他们在我眼前走着、跳过、又跑开,我心里总是心起善念,微笑地与他们擦肩而过,那种职业的幸福油然而生,那种心头的甜蜜慢慢萦绕全身。原来作为教师对于我来说,是那么的快乐、自信和踏实!他们带给我的不仅有辛苦,也有充实和快乐!
感谢学生们教会我彼此尊重!在他们的世界里,有着我们大人无法理解的话题。无论如何,他们的天真让他们在错误中摸爬滚打;他们的幼稚,会让老师生气的无处躲藏,其实何必呢,他们是孩子呀,他们很可能是无意识的呀!贪玩是他们的天性,大人们不也是常常在抽空玩会儿、吃会儿、放松会儿,不是吗?多融入他们一些,正面地、善意地去引导他们,在他们需要学习的时间里,尽可能的告诉他们该做什么和不该做什么,我们要帮助他们成长,而不能够一味地指责和呵斥,让他们在接受知识教育的同时,更多地明白些做人道理,学会彼此尊重、学会彼此理解,学生小学六年的习惯养成教育,也就是老师们帮助他们铺垫了幸福的一生。
记得看过这样一段话:知道大人们为什么不挑食吗?因为钱在大人手里,他们想咋花就咋花,他们每次所买回来的东西,都是他们大人爱吃的,他们怎么可能还挑食呢?仔细想想,生活的实际是不是很多时候就是这样的呢?我们很少是站在孩子的角度去感知这个世界的,我们把教的任务完成的淋漓尽致,可是我们却忽略了孩子的出发点和兴趣点。在尊重他们的思想之后,我循循善诱地去引领他们、激发他们,让他们学得快乐,写的开心。于是,我也慢慢感觉到,我现在的学生也又开始和我开心地"玩数学、学数学"了,会与不会,至少我的课堂是他们畅所欲言的天堂里。
感谢学生让我体会崭新的每一天!因为每天要教给他们的知识是新的,那我的知识也就得是新的,我的教学引导也就得是新的,那我的教学思维也得是新的,于是我每天的心情也就是新的,这种更新让我深深体会世界的交替和变换,也让我深深地感受时间的流逝和时间的珍贵,我愿意更多地传授给他们生命的正能量,也愿意更多地帮助他们体会生活的积极和快乐!这种积极和快乐,其实是他们更多地传递给我的!我又怎敢去玷污和糟蹋?所以,我每天都会用于昨天不一样的开心,去迎接他们、去融合他们。我得充满智慧地和他们一起学习、一起成长。我真怕有那么一天,我会离开我深爱的这个三尺讲台,像一个暮沉的老人,失去思考、失去机灵,只剩下呆滞的目光,少了活力,少了积极主动地拼搏和着急。所以,我还是庆幸自己自己有着七十六位的学生,我和他们一起,把书本上的知识,随着一道道例题、一道道练习题,让他们以不同的方法和形式,学会了、掌握了、理解力、领悟了、记住了、运用了,我也是欣慰了。
还有我时时牵挂的刘嘉申同学,父母的忙碌生计、没时间,让孩子总感觉全世界对他的拒绝和遗忘。经过上一学期的接触和沟通,现在的他,手里一旦有了什么稀奇的东西,他就会凑到我的跟前:"周老师,送给你吧!".就如前些天,他不知从哪里捡来的学生手工作品-----纸质的有些脏乎乎的三棱镜。放学后,他专门等到办公室门口,一看见我从远处走来,赶紧跑过来,趴在我耳边,悄悄地对说:"周老师,周老师,送给你吧,能看见好多种颜色呢!"我接过来,试着看了看,摸摸他的头说:"你玩吧!周老师是大人了,不能玩这个了。"看着他没烦恼的转身跑开,我想:他也有着他的世界,他也有着他的快乐,一切也都挺好!祝福他的无忧无虑和从不抱怨,会有那么一天,他会长大,也会成熟,也会有他自己想要的生活,幸福的生活!
教育家们常说:教育就是爱,爱也应该是大爱!老师的爱应该是细节的爱、快乐的爱、常态的爱,是不求回报的爱,抬高我们的学生,成为他们成长的垫脚石,让他们的人生路走的更好、更幸福、更快乐……感谢他们每个人带给我的充实和活力,感谢他们让我在每节课中演艺着我自己的精彩,也深深地感谢谢他们对我的认同和尊重,更深深地感谢他们每天陪伴我的感动和欢欣。
说一声"老师,您好!"是他们对我的尊敬,回一声:"同学,你也好!"也是我对他们感激、谢恩的回报!谢谢你们了,我的学生们!我的教育快乐,有你们可爱的一半,也有我辛勤付出的一半!
中小学师德培训心得体会篇三
第一段:引言(150字)
作为小学老师,我们肩负着培养下一代责任重大的使命,因此师德对我们来说尤为重要。师德是教师工作的基础,也是我们立足于教育事业之本。在这个社会快速发展的时代,关于小学师德的讨论越来越多,我们应该牢固树立正确的师德观,从而为学生的健康成长提供更加有力的支持。
第二段:名言探究(300字)
古人云:“教书育人,行为不端。”这句话对我来说不仅是一句话,更是一种教育理念的体现。作为小学老师,我们应该在行为上做学生的榜样。我们不仅要对学生进行学术指导,更要关注他们的全面成长。我们应该时刻提醒自己不做缺德事,不为人作恶。只有当我们自己成为一个有道德操守的人时,才能在教育过程中起到良好的示范作用。
另外,还有一句名言使我深有感触:“教无定法,德为先导。”这句话告诉我们,师德是我们教书育人中最重要的一环。我们不仅要关心学生的学习,还要关注他们的品德培养。当我们注重培养学生的道德观念和品德修养时,才能培养出德智体全面发展的学生。
第三段:实践体会(400字)
在长期的教育实践中,我深刻体会到师德的重要性。通过与学生的互动,我发现他们对老师的行为有着极强的模仿和学习能力。当我积极向学生传达正能量,时刻坚持做一个正直、诚信的老师时,学生们也会感受到这种积极向上的力量,并在他们的日常生活中成为一个道德和谐的人。
在教学中,我注重培养学生的合作精神。我鼓励学生积极参与集体活动,推崇团结合作的精神,激发他们对集体荣誉的向往。通过集体活动,我让学生感受到团队协作和集体荣誉的力量,培养了他们一起努力、相互帮助的意识。同时,我也借助这些活动引导学生正确处理个人利益与集体利益的关系,让他们形成正确的价值观。
第四段:困难与挑战(200字)
然而,实践中也有困难和挑战。一些家庭环境不好、成长环境贫困的学生,容易受到外界不良影响,其道德观念发展受到一定程度的阻碍。针对这些学生,我们需要更多的关心和帮助。同时,我们也需要不断提高自己的教育水平,通过优质的教学内容和引导,引导学生形成积极向上的道德观。
第五段:结尾(150字)
师德是小学教育事业的灵魂,它不仅是学生成长的动力,更是教师自身素质的展现。如何做好自己的师德建设,关系到我们的教育质量,同时也关系到我们学生的未来。我们要用心去教育学生成为有道德操守的人,我们要用实际行动去影响和感召学生。只有这样,我们才能在小学师德的道路上越走越远,越做越好。
中小学师德培训心得体会篇四
作为一位小学老师,师德是我们必须要遵守的准则,也是我们教育工作必须要做到的基本要求。在多年的教育工作中,我深深地领悟到了师德的重要性,也慢慢形成了自己的一些体会。
第一段:师德重要性
师德是教师人格的重要内涵,是一名优秀教师必须具备的基本素质,是对学生乃至社会的一种示范和表率。做一名符合师德标准的教师,不仅体现了自身的教育水平,也为学校、为社会树立了良好的形象和信誉。
第二段:尊重学生,做好榜样
作为一名小学老师,我们应该以身作则,尊重学生,让学生感受到自己受到了尊重和关注。我们要致力于创造一个通过言传身教来传递爱和正能量的校园环境,树立良好的师生关系,将健康向上的理念植入每一个学生的内心,让他们能够感受到自己成长的重要性,找到成长的动力和方向。
第三段:爱岗敬业,专注教育
作为一名优秀的小学老师,不能只是教书育人,更要有责任心和使命感,爱岗敬业,持续保持专注,将对教育事业的热爱和执着贯穿于我们的工作中,不断提高自己的教育理论知识和教育技能水平,让每一个学生都能够得到全面、科学的教育,让他们学有所得,发挥出自己的潜力和特长。
第四段:不断反思,持续提升
在教育工作中,不可避免地会面临各种困难和问题,作为一名小学老师,我们必须时刻保持反思和学习的态度,不断提升自己的师德水平。我们需要时刻关注学生的成长和变化,不断调整自己的教学方法和策略,不断完善自己的管理体系和教育模式,真正实现教师全心全意为了学生的发展而努力。
第五段:带领学生铸就未来
作为一名小学老师,我们的工作不仅仅是教育学生,更是要引领他们展开他们的梦想和未来,让他们有信心、有勇气去创造自己的人生价值。在这个过程中,我们要通过不断的努力和付出,去影响和激励每一个学生的成长和未来,让他们在茁壮的成长中得到幸福和快乐,为未来的社会做出自己的贡献。
总之,师德对于一名小学老师的重要性不言而喻,我们必须始终如一地保持高度的责任心和使命感,创造教育工作中的精品和佳话,不断提升自己的教育素质和师德水平,成为学生信赖的良师益友,为小学教育的蓬勃发展注入新的活力和动力。
中小学师德培训心得体会篇五
作为一名小学体育老师,师德已然成为我工作中最重要的一部分。多年来,我在体育教育岗位上积累了丰富的教学经验,也有了一些自己的体会和心得。以下是我在小学体育师德方面的一些思考和感悟。
首先,作为一名体育教师,我认为最重要的是关注学生的全面发展。体育不仅仅是让学生学会一些技能和运动规则,更需要培养学生的身体素质、运动能力、团队协作精神和品德修养。因此,我常常在体育课中注重培养学生的自信心和毅力,通过体育锻炼,让他们学会面对困难和失败,增强他们的意志力和坚持不懈的精神。
其次,作为一名体育老师,我始终坚持以身作则。我深知,作为学生的榜样和引领者,我的一言一行都会产生深远的影响。因此,我注重培养自己的道德修养,用自己的行动影响和激发学生的积极向上精神。在班级中,我不仅仅是一名教师,更是学生的朋友和支持者,用真心和耐心与每个学生交流,关心他们的成长和发展。我相信,只有做一个身心健康、具备理性思维和正确价值观的老师,才能教导学生怎样做一个正直、勤奋、乐观向上的人。
再次,作为一名体育教师,我一直秉承公正、公平的原则。在体育课上,我尊重每个学生的差异,注重平等的机会和资源分配,鼓励每个学生尽力发挥自己的特长和潜力。我从不刻意追求学生在体育成绩上的排名,而是鼓励他们通过参与和实践体会快乐,培养运动兴趣和乐趣。我相信,每个学生都有自己的闪光点,只要给予他们适当的指导和关注,他们都能在体育方面找到属于自己的成功和成就。
另外,作为一名体育教师,我重视与学生家长的沟通合作。我时常与家长保持密切的联系,并与他们探讨孩子在体育方面的成长和进步。我相信家校合作是学生全面发展的重要环节,只有在家长的支持和配合下,才能更好地帮助学生克服困难,发挥潜力。因此,我会定期组织家长会或者与家长面谈,及时了解学生在体育学习过程中的情况,共同讨论解决问题的方法。只有家校合力,学生的成长才会更加有力量和动力。
最后,作为一名体育老师,我时刻牢记教育的使命。我坚信,教育不仅仅是传授知识,更是培养学生正确价值观、良好品德的过程。在体育课上,我注重培养学生的团队合作精神,引导他们尊重他人、奉献他人,让他们明白只有集体的力量才能取得更大的成就。同时,我还关注学生的综合素质培养,通过开展各种体育活动和比赛,激发他们对体育的热爱和对运动的追求。我相信,只有教育了学生的品德和能力,才能真正为他们的成长奠定坚实的基础,为他们的未来铺设通往成功的道路。
总之,作为一名小学体育老师,我时刻牢记自己的师德责任,用心去教育每个学生,塑造他们的品格和人生观。我相信,只要我们始终以学生为中心,用心投入教育事业,体育教育定能在培养学生全面发展方面发挥重要的作用。同时,我也明白,作为一名体育教师,没有止境的学习和不断的进步是必不可缺的。只有不断总结经验,挑战自己,才能不断提高自己的教育水平和师德修养,为学生的成长创造更多的机会和空间。
中小学师德培训心得体会篇六
在当前进行素质教育的过程中,要提高学生的整体素质,要实施创新教育,其关键是提高教师的素质。教书育人,为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动,是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动,是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。徐特立有句名言:“做教育工作的人,一般总是先进分子。”因此,通过《中国师德手册》等其他教育书籍的阅读,我深刻意识到,教师必须具有良好的职业道德,而教师崇高的职业道德来自于坚定的教育信念。
师德建设必须以“热爱学生、教书育人”为核心,以“学高为师、身正为范”为准则,以提高教师思想政治素质职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国、爱人民,以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,把本职工作和个人成长进步有机结合,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。自觉加强师德修养。以身作则,诚实守信,言传身教,廉洁从教;团结同志,精诚合作,脚踏实地、乐于奉献,认真钻研,善于思考,勇于实践,开拓创新;做让人民满意的好教师。牢固树立终身学习的思想,积极参加继续教育,不断充实自己,不断提高思想政治和业务素质,不断进取,与时俱进。
教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。经过大量理论研究和实验研究,我们认为教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量,即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。
在市场经济的今天,要特别倡导奉献精神,反对拜金主义。从某种意义上教师是一个社会事业,而不是谋生的职业,这就要求教师要树立正确的人生观、价值观,面对着一茬又一茬的学生从我们身边走过,就自然而然地产生一中成就感,就会体会到了我们的人生价值。
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。关心学生,热爱学生,平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。但不体罚学生与热爱学生仍是有差别的。“人非圣贤,熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误,也不能不管。我们可以和学生谈心、谈感受。让学生能够站在对方的立场思考问题,感受自己的所作所为给别人造成的伤害,这样孩子会从内心认识到自己的错误,从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成,即,动力系统,人格特征系统,操作系统和监控系统。每一大系统既有各自的特点和作用,又是紧密地联系在一起相互制约,相互影响。教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此,理想是教师动力系统的重要内容。理想是一个人的奋斗目标,是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标,有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同,因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师,才具有长远而高尚的理想,由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑,呕心沥血,对教育事业执着追求,贡献出自己的全部。
“没有爱就没有教育”。师德的境界是“爱满天下、有教无类”。教师应当用欣赏的眼光去善待每位学生,在他们的心田中播下“自信与自尊”、“善良与宽厚”的种子,在让他们获得知识的同时享受美好、快乐的童年。教师就必须有海一样的胸怀能容得下千姿百态的学生。“当心你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。让我们加强师德修养,以高尚的师德情操去陶冶学生的品格,照亮他们人生的道路。
当好新时期教师应该不断提高自己各方面的修养和素质,勇于创新,不断开拓,努力做好本职工作,真正做到让家长放心、社会满意。教师应该以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”作为自己的价值标准,把自己锤炼成一个高尚的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于学生终生的人。坚持教书与育人相结合,坚持教育与自我教育相结合,坚持政治理论教育与社会实践相结合,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,坚持教育与管理相结合,坚持继承优良传统与改进创新相结合。教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
中小学师德培训心得体会篇七
引言:
师德是教师的基本素养,在小学教育中显得尤为重要。作为一名小学教师,多年来我不断探索,不断实践,形成了自己的一些师德心得和体会。下面就让我来分享一下我对小学师德实践的感悟。
第一段:尊重与关爱学生
作为小学教师,我们要始终保持对学生的尊重和关爱之心。每位学生都是独一无二的个体,他们有着不同的生活背景和个性特点。我们应该理解并尊重每一位学生,给予他们适当的关心和鼓励。只有真正关心学生,才能使他们感受到爱和温暖,在教育过程中才能有更好的效果。
第二段:潜心研究与敬业精神
小学教育是一项复杂而艰巨的工作,需要我们不断学习和提升。作为一名小学教师,我们应该潜心研究教育理论和教育方法,在不断学习中提高自己的教学水平。同时,我们要保持敬业精神,严谨的工作态度和认真负责的态度才能让学生得到良好的教育。
第三段:以身作则与教育引导
作为小学教师,我们不仅仅是知识的传递者,更是学生的引路人。我们应该以身作则,做学生的榜样,以自己的言行来教育引导学生。我发现,学生更容易接受我举例说明的行为准则,而不是直接告诉他们应该怎样做。所以,我会在课堂上提供一些生活中的案例,通过讨论和引导,让学生从中学到正确的价值观和行为准则。
第四段:与家长密切沟通与合作
家长是学生的第一任教师,与家长的密切沟通和合作对小学教育尤为重要。我积极与家长建立起良好的沟通渠道,及时了解学生的情况和问题。我会定期组织家长会,了解家长的意见和建议,共同解决问题,为学生提供更好的教育环境。同时,我也会积极参加一些与家长有关的培训和讲座,提高与家长沟通的能力。
第五段:注重自身修养与职业道德
作为小学教师,我们要时刻保持良好的职业道德和习惯。我们应该树立正确的人生观和价值观,注重自身的修养。只有拥有高尚的品质和优良的道德,才能在教育中给学生以正确的引导。同时,我们也要不断反思和提升自己,不断发掘自身的不足,并积极改正,才能更好地履行自己的师德。
结论:
小学师德实践不仅仅是一种责任,更是一种使命。通过多年的实践,我深刻认识到了教育工作的重要性和师德的价值。作为一名小学教师,我们应该时刻保持教育者的心态,用心去爱,用心去教育,用心去实践师德。只有这样,我们才能为学生提供更好的教育,为社会培养更多优秀的人才。
中小学师德培训心得体会篇八
刘美媛
当今在深化教育改革,全面实施素质教育,育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱,偏向注重经验操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习,不断加强自身建设、不断完善自我。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来,脚塌实地深入研究,并努力实践。
在课堂教学中出现问题时,有时不冷静、有急噪情绪,表现在对学生说话上有些烦躁。本人反思;对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁,应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生,让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。避免出现急躁态度,应加强自身修养的学习,努力提高自身的思想政治素质,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。
以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,依法治教,依法从教,为人师表,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,在教育教学工作实践中,不断转变教育观念,创新思维方式,改进教育教学方法,建立新型的师生关系,努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导,来促进学生的成长和进步,做学生喜爱的老师。做一个人人赞美的好老师。
师德师风心得体会
—师爱就是师魂
(魏琼)
教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。
热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天学生接触,我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,作为一个教师,要在完成教学任务的同时,感受到教师的爱心,的确有些困难,因为我要面对的是几个班级的学生,精力较为分散。而在学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是教师教书的场所,也是教师育人的场所。
中小学师德培训心得体会篇九
第一段:引言(100字)
最近,我参加了小学师德整训课程,并获得了宝贵的经验和体会。师德是每位教师应该具备的重要素养,它关乎教师的职业道德、教育教学水平的提升以及学生的健康成长。在整训的过程中,我深刻认识到了个人师德修养的重要性,并从中汲取了宝贵的启示和经验,使得我的教育教学工作得到了不可磨灭的提升。
第二段:了解师德的内涵(250字)
在师德整训课程中,我首先了解到了师德的内涵。师德不仅仅是教师要做到的底线,更是一种价值追求和人格修养。我深刻认识到,作为一名教师,我们必须具备崇高的人文情怀,以学生为中心,关注他们的综合素质发展,培养他们的正直、宽容、有责任感的品格。同时,我也明白到了教师的职业道德是师德的核心内容,要秉持正直、真诚的态度对待学生和工作,以身作则,为学生树立正确的行为榜样。
第三段:有效的师德培育方法(300字)
在师德整训课程中,我们不仅了解了师德的内涵,还学习到了许多有效的师德培育方法。首先,要加强自我修养,培养良好的教师道德心态和行为习惯,始终保持良好的教育教学风格。其次,要保持与学生的良好沟通,关心学生的生活和学习,及时解决他们的困难和问题。此外,要与家长建立良好的合作关系,共同关注学生的成长。最后,要积极参与教育教学活动,加强自身的专业学习和研究,提高自己的教育教学水平。
第四段:师德整训的收获与体会(300字)
通过师德整训课程的 学习,我受益匪浅。首先,我深刻认识到了作为一名教师,要守住底线,时刻提醒自己要以学生的身心健康为出发点,坚决抵制以权谋私、谋取个人利益的行为。其次,我意识到了教师职业道德的高尚和重要性,明白了作为教师,要始终保持师德高尚的自觉性和行动性。最后,通过师德整训,我体会到了教师的责任和使命,明确了要以身作则,引领学生正确的人生观、价值观和世界观。
第五段:展望与总结(250字)
师德整训课程让我深刻认识到了师德的重要性,也让我明白了教育教学工作中的职业道德和行为规范。作为一名教师,我将树立良好的师德意识,树立正确的教育教学观念和教育教学方法,全心全意为学生的成长和发展负责。同时,我也要不断提高自己的师德修养,不断学习和探索,在教育教学工作中发扬敬业奉献的精神,不断提升自己的教育教学水平,为学生的未来做出更大的贡献。师德整训课程让我受益匪浅,也让我明确了未来发展的方向和目标,我相信,在不断的学习和实践中,我将成为一名优秀的教育工作者。
中小学师德培训心得体会篇十
师道尊严,教书育人,是每一位教师的神圣使命。作为小学教师,我深深地领悟到,师德是教师成长的必经之路。在多年的教育教学实践中,我积累了一些师德心得,愿与大家分享。
首先,敬畏职业。作为一名教师,我们肩负着培养未来的使命,特殊的教师身份要求我们要时刻保持职业的敬畏之心。对学生,要有真诚的关怀;对同事,要有相互尊重的合作;对于教育事业,更要有深深的责任感。尊重职业,才能更好地培养出德智体美全面发展的优秀学生。
其次,潜心修行。一个优秀的小学教师,不仅要有扎实的学科知识和教育思想,还要不断提升自己的师德修养。要时刻保持谦虚与学习的态度,积极参加专业培训和学术研讨,提高自身综合素质;要热爱学生,倾听他们的心声,关注他们的成长,努力成为他们的良师益友。只有不断潜心修行,才能更好地引领学生成长。
第三,严于律己。作为教师,我们不能只要求学生德智体美全面发展,更不能只注重课堂教学效果和学生素质考核,还要严于律己,做到身教重于言教。要求自己高标准要求自己,与学生共同成长。要恪守学校规章制度,严守教师职业道德,不为学生树立不好的榜样,不给学生错误的引导。只有严于律己,才能教好学生。
第四,传承文化。小学教师是文化传承者,我们要不断丰富自己的文化知识,传递给学生。教师不仅是知识的传授者,更是品德的塑造者。我们要教给学生良好的文化素养和审美情趣,引导他们热爱学习和爱护传统文化,培养他们正确的价值观和人生观。
最后,善待学生。作为小学教师,我们要善待每一个学生。学生是我们的未来,他们需要别人的关心和引导,需要别人的理解和支持。要了解每一个学生的特点和需求,给予他们宽容和理解,关注他们的思想和情感,引导他们的成长。要帮助学生树立正确的人生观和价值观,培养学生积极向上的品质和健康的生活方式。
教育是一项伟大的事业,而师德是教育的灵魂。作为小学教师,我们必须时刻保持职业的敬畏之心,潜心修行,严于律己,传承文化,善待学生。只有这样,我们才能忠于教育事业,培养出风采独具、德智体美全面发展的优秀学生。让我们在师德的道路上不断奋进,为教育事业贡献自己的力量!
中小学师德培训心得体会篇十一
王毓珣老师的`讲座《师德与中小学教师专业标准》提到教师是什么,就是“教师是履行教育教学工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能”。提及教师要具有良好的职业道德,特别是应要“爱”与有“责任”,这使我感触最深的。
“每个人都需要爱”,在多年从事教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里,一切都充满了阳光。“师爱是师德的灵魂”,“热爱学生,是一种心态,一种责任,一种智慧。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。” 的确,爱心教育是一种高深的教育境界,是一种气度和修养,而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。
可是,在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天,生活清苦的老师能够安贫乐道吗?能够将自己的爱心奉献给教育事业吗?这恐怕很难吧。由于地位的低下、工作的沉重压力、生活中的烦心事等等,教师很容易把情绪带到教学过程中,不仅不能对学生施与爱心,甚至与学生发生冲突,对学生动辄发火,辱骂体罚,拳脚相加,这种做法是十分有害的。一是刺伤了学生的自尊心,二是对教师自己的身心造成伤害。著名教育改革家魏书生说过:伤害学生是一把双刃剑,这把剑伤害最严重的一面常常是教师本人。
在严酷的现实面前,教师的爱心来自何处?
我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱。
国家大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本;师德大计,师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的爱心:
教师的劳动是平凡的,生活是清苦的。但教师在知识结构方面有自求自得的充实感;在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;在学术方面有“究天下之际,通古今之变,成一家之言”的独立感;在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作,可以使无知的玩童成为祖国的栋梁,这是多么让人感到欣慰的事情啊!热爱教育事业,关心学校发展,这是每个教师都应具备的素质。
今天的工作对于明天的工作永远不会没有价值。今天有了工作而不好好去做,那才是个大失误。不管以后做什么,今天认真工作所得到的感受和体验,对今后的人生绝对有用——哪怕那是两个风马牛不相及的岗位。教师的肩上一头挑着民族的希望和未来,一头挑着亿万家庭的幸福和前途。要完成这一重任,不仅取决于教师的教育才能,更取决于教师对教育事业的热爱和献身。而且,我相信,不管未来怎样变迁,暂且坐定目前那把叫做“教育”的椅子,用心地去做,投入地去做,这是无愧于只有一次青春、一次生命的人生的行动。而当你心无旁骛地工作时,工作的乐趣也就离你不远了,机会和赏识也离你不远了,人生的精彩也离你不远了,即便你还是没有机会走向你梦想的那条道路,但那个时候,你一定恍然大悟,先人把教育喻为“太阳底下最崇高的职业”,并非是无病呻吟的赞誉。
中小学师德培训心得体会篇十二
爱与责任是师德的灵魂。爱,能温暖学生的心灵;责任,能鼓励教师一直朝前迈进。加强师德师风建设,这就需要我们坚持上好每一节课,做好每一件事,以勤奋、执著和热情,编制一个和谐、有爱、相长的教学之梦。
一、练就示范引领、塑造心灵的本领
教师的一言一行,无时无刻不影响着学生,感染着学生。当我们用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向。作为教师,我们要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度,以身作则,以德服人,以身立教,为学生树立起良师的形象。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。
二、锻造春风化雨、言传身教的技艺
“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育。”这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程,更是情感交流过程。热爱学生是教师必备的道德情感。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。其次,要严爱结合,严格管理,严格要求,严而有格,严而有效。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课下与学生面对面的交流、心贴心的关爱。
三、树立刻苦钻研、严谨笃学的理念
要成为新时代教师,就必须树立终生学习的理念,不断更新充实自己的学识。“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。”教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师,除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风。身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。
有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。我愿用我满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上,让生命之树深深扎根在每个孩子心中,用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。
中小学师德培训心得体会篇十三
第一段:引言(150字)
师德是教师的精神品质和道德良知在教育过程中的具体体现,是教师应遵循的道德准则和行为规范。作为小学教师,我深刻认识到师德的重要性和影响力。多年以来,通过与学生的交流和反思,我积累了一些关于师德的心得体会。下面,我将结合自己的经验,从扎根教育理念、关注学生发展、践行实施示范、保持专业水平和激发求知欲五个方面,分享我的师德体会。
第二段:扎根教育理念(250字)
作为小学教师,我意识到扎根教育理念是师德的基础。只有确立正确的教育观念,我才能真正做到“行胜于言”。在教育教学过程中,我深知教育的本质是培养学生人格的全面发展和价值观的塑造。因此,我不仅注重学生的学业成绩,还关注他们的品德、专业素养和创新能力的培养。此外,我也时刻保持积极向上的态度,用自己的言行引导学生,成为他们的良好榜样。
第三段:关注学生发展(250字)
关注学生的全面发展是作为小学教师应尽的职责。在我的师德实践中,我始终以学生为本,注重培养他们的自主学习能力和创造力。我积极参与学生的课外活动,关心他们的身心健康,并主动与家长沟通交流,确保及时了解学生的情况和困惑。在这个过程中,我在引导学生学会自我管理、积极思考和人际交往等方面收获了丰富的经验。
第四段:践行实施示范(250字)
作为小学教师,我认识到践行师德需要示范的作用。我注重以实际行动去践行自己的教育理念。比如,在课堂上,我带头遵守纪律和规则,在与学生的相处中,我坚持尊重他们的个性差异和发展规律。同时,我也尽量积极地参与学校的各种教育活动,不断提升自己的专业能力和教育水平。通过践行实施示范,我希望激励学生以我为榜样,积极向上地成长。
第五段:保持专业水平和激发求知欲(300字)
作为小学教师,我坚信保持专业水平和激发求知欲是践行师德的重要方面。我不仅积极参加各项教师培训和学术交流活动,还时常关注最新的教育理论和教学方法。我与同事们分享经验,相互学习,以提高自己的教学水平。此外,我也不断鼓励学生保持对知识的渴望,开展各种形式的活动,激发他们的求知欲,培养他们的终身学习能力。
结尾(100字)
在小学教育的实践中,我深刻体会到师德是一位教师最重要的一项素养。通过扎根教育理念、关注学生发展、践行实施示范、保持专业水平和激发求知欲等方面的努力,我不仅提升了自己的教育水平和师德修养,更收获了学生和家长的信任和尊重。我将继续努力,以更高的标准要求自己,为小学教育事业贡献自己的力量。