最新幼儿园中班教案

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

幼儿园中班教案篇一

为了提升幼儿阅读能力，有计划有组织地把绘本作为教材，根据幼儿已有的认知经验来开展这节活动。《胆小的老鼠》是一本充满想象力和趣味性的图书，多变的情节吸引幼儿的视线，幼儿对小老鼠和猫的结局很好奇。这个课程主要引领幼儿学会观察比较图画，愿意大胆说出自己的想法。

1、尝试在观察比较画面中初步理解小老鼠吱吱的心里变化与行为。

2、感受吱吱努力让自己勇敢的过程，愿意大胆地用语言表达画面内容的理解。

3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

ppt

一、模仿动物导入，引出故事的中的“吱吱”

1、教师：“小朋友，你知道小白兔是怎么走路的？”“那小老鼠是怎么走路的？”

二、师幼一起阅读图画，猜测故事情节。

1、集体阅读ppt1、2

教师：“数一数，这里有几只老鼠？谁是吱吱？它怕什么？”

小结：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只胆小的老鼠，它最怕遇到大黄猫，一直躲在罐子里。”

鼓励幼儿仔细观察图片，猜测姐姐是如何为吱吱出主意的，幼儿一起为吱吱出主意。

小结：“姐姐帮吱吱想了一个办法，把毛线的一端系在吱吱腰上。”

2、教师引导幼儿观察ppt3、4、5

教师：“你们看到了什么？真的是大黄猫来了吗？”“吱吱又发现了什么？”“姐姐是怎么做的？”

引导幼儿观察重点的画面，释疑解惑。

3、出示图片ppt6、7，猜测故事结局。

教师：“它们终于看到了巧克力蛋糕，大黄猫真的来了，怎么办？”

4、完整欣赏故事，引发兴趣。

教师：“大黄猫是怎么被缠起来的？吱吱是胆大还是胆小？”

三、感受结尾，揭示故事内涵

小结：“吱吱是胆大的吗，它最终靠着自己的智慧打败了大黄猫”

四、肯定幼儿的表现，引发再读愿望。

活动中，幼儿兴趣非常浓，可以根据图片内容，发挥想象力和创造力，大胆的表达自己的看法，表现的很好。活动中也存在着一些不足，如：只关注到举手回答问题的幼儿，忽略其他幼儿要多提问幼儿。在提问时，给予幼儿的提示语过多，不够简洁精炼，忽视让他们自己观察，自己讲述的过程。在今后的活动中，要把更多的话语权给幼儿，让他们能大胆自信的讲述自己的想法，感受语言的奇妙之处。

幼儿园中班教案篇二

1、使幼儿初步熟悉游戏音乐，能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。

2、借助已有的生活经验，创想各种强弱不同动物的动作。

3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

4、能跟着节奏打节拍。

能区分音乐的强音和弱音

根据音乐创编动物的动作

音乐《强音和弱音》

动物课件：头饰，老虎，大象，熊猫，小兔，小猫，青蛙，蝴蝶。

一、开始部分

1、 热身运动《身体音阶歌》

二、基本部分

1、请欣赏音乐，猜动物的名称，并用动作表现出来。

2、引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物，尽量每次表现的动物要有所不同。

3、师幼共同整理创编动作。

4、总结刚才模仿的那些动物，谁是强的？谁是弱的？

三、幼儿分角色表演

1、幼儿选择自己喜欢的角色，并清楚知道这种动物是强或者弱，听到相应的音乐开始做动作，不是自己的音乐就停止不动。

2、邀请其他老师一起进行音乐游戏。

3、老师分析乐曲，有a和b两种音乐。

（1）的音乐比较沉重，恐怖的声音。

（2）的音乐比较清脆、动听。

四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。

1、认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。

2、合作使用乐器演奏乐曲。

五、结束部分

1、引导孩子有序地收回乐器。

2、用好听的节奏说再见。

幼儿园中班教案篇三

1.欣赏松树颜色、形状，感受冬天松树的美。

2.尝试用多种方法表现松树的特征，并用小雪花装饰背景。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

大、中、小不一的绿色正方形

绿色长方形若干张、黑色的细长方形若干

淡、深绿油画棒、白色油画棒若干

剪刀、固体胶若干、记号笔

蓝色彩纸幼儿人手一张

松树课件、黑色kt版制作的冬天的场景

1.导入

师：选现在是什么季节?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，还有哪些树也很美?(圣诞树)

师：圣诞树也叫松树。松树是什么形状的?上面的三角形和下面的三角形一样吗?

师：今天松树也来到了我们班，它想参加一个冬天的舞会，想请小朋友们帮它打扮的美一点。

2.欣赏图片

图一

师：这是什么?

师：松树看上去像什么?(三角形)三角形的松树还像什么?

师：这些松树一样吗?哪里不一样?(有的大，有的小，有的近，有的远)

师：天空中下起了大雪，松树会变成什么样呢?

图二

师：松树穿上了白白的衣服，给你的感觉怎么样?

3.欣赏教师的范画

师：我带了一些松树的照片，看看它们是怎么打扮的?

范画一：提供同样大的正方形，对折成三角形后，进行层次组合拼贴成松树

师：你知道这张用了什么方法吗?这些三角形一样大吗?松树的上面和下面一样大吗?怎么办呢?(最上面是一个三角形，中间是两个，下面是三个，最后拼贴成三角形的松树)

范画二：画好大小不一的松树，然后用白色的蜡笔沿着松树画一圈，用小雪花装饰。

师：这幅用了什么方法?先画什么?再画什么?(先用白色蜡笔把松树画下来，再用绿色蜡笔涂满)

范画三：提供不同大小的正方形纸，对折成三角形后拼贴成松树

师：这幅用了什么方法?这些三角形一样吗?像什么?

范画四：长方形的纸，对折后，用记号笔沿着折起的地方开始绘画，边画边说：

师：你猜这幅用了什么方法?一起检测一下你的猜测吧!(教师边示范，边讲述：记号笔宝宝可勇敢了，这么冷的天它还是想到户户滑滑梯，看它怎么滑的：从上面往下滑，慢慢的，呀，有点冷，休息一会吧，再继续滑远一点，又冷了，再休息一会会，继续滑，滑的远一点哦。呀，它听到妈妈在叫它回家吃饭呢，蜡笔宝宝赶紧走回家。)

师:剪刀宝宝真调皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?

4.介绍操作材料，幼儿分组操作

5.讲评

师：你最喜欢那片松树呢?

1.教师示范新的操作方法时绘画的工作由原来的“记号笔”调整为“白蜡笔”，既清晰，又符合主题。

2. 课件中的图片比较多，可以直接选两张特征明显，具有代表性的。

3. 导入环节不够自然，创设故事的情境导入，会更生动。

4. 四种操作方法选其三。其中“用相等的三角形拼贴松树”，难度较大，更适合中班年龄段幼儿的认知。

5. 在欣赏课件、绘画的过程中添加柔美的背景音乐

幼儿园中班教案篇四

1．了解狗的外型特征和主要习性。

2．知道狗是人类的好朋友，增进幼儿热爱狗的情感。

3．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

课件、视频。

一、说说狗的外形特征和习性。

1．你在什么地方看到过狗？它是什么样的？

2．谁和小狗一起玩过？你和小狗发生过有趣的事情吗？狗有什么本领？

二、说一说狗的本领。

1．教师讲故事"小狗和小猫"，幼儿讨论：

2．小狗怎么知道家里煮肉骨头的？

3．小狗怎么知道山坡那边鲜花很多？

3．小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？

4．狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢？

三、认识不同类型的狗。

1．观看视频。

2．这些狗都帮人们做了什么事情？我们称它们是什么狗？

四、狗是我们的好朋友。

狗能帮助我们做这么多事情，你们喜欢它吗？狗是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？

附：故事

小狗和小猫

小狗和小猫在草地上追赶蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，对小猫说："不玩了，快走，到我家啃骨头去！"它们急急忙忙朝小狗家走去。

路上，小猫一边咽口水，一边问小狗："你怎么知道家里正在煮骨头？是瞎猜的吧？"小狗说："不是瞎猜的，我闻见肉味儿了。"小狗说得一点儿不错，家里果真煮了一锅骨头。见小狗领来了小猫，狗妈妈热情地请小猫一起啃骨头。啃完骨头洗洗手，小狗、小猫又出去玩了。

小狗、小猫来到山脚下，小猫说："我们去采花吧？"小狗用鼻子嗅了嗅，说："翻过这个山坡，有好多好多的花。"于是，它们翻过山坡，果然看到了漫山遍野都是鲜花。小猫问小狗："你怎么知道这里有好多花？"小狗说："我们闻到香味儿了。"

太阳落山，该回家了。小狗到小猫家，小狗说："糟糕，你家的米饭糊了！"小狗、小猫冲进厨房一看："煤气灶上，饭锅已经开始冒烟了......小猫忙喊妈妈。听到喊声，正在看电视的猫妈妈急忙跑来，关了火。猫妈妈对小狗说："谢谢你，多亏你发现得早。"猫妈妈问小狗，你怎么知道米饭糊了？"小猫抢着回答："小狗的鼻子很灵，它一定是闻到糊味儿了。"

幼儿园中班教案篇五

1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。

2、学习在风车上添画小动物。

1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。

2、各种造型的风车若干。

1、幼儿欣赏各种造型的风车。

2、幼儿制作风车。

“今天，我们一起来做做小风车，好吗？”

（1）教师介绍制作方法

剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。

（2）幼儿制作风车，教师指导。

材料:折纸一张吸管一根剪刀一个时尚可爱耳钉

把折纸对折

先对折一面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一部分不剪用相同方法另一面也这样

然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下

风车制作完成了

幼儿园中班教案篇六

1、通过游戏形式让幼儿掌握跑的快、慢变化，提高幼儿对快跑、慢跑、停的控制能力。

2、培养幼儿对变化跑的运动兴趣。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、培养幼儿手眼协调的能力。

梅花桩，风车，红、黄、绿三色彩球

（一）开始部分

1、准备活动《动一动》

2、引出课题

小朋友，刚才我们做的准备活动中，你最感兴趣什么动作？（跑的动作）今天，我们就来好好地练一练跑。

（二）基本部分

1、让幼儿明白跑有快慢变化，并区别其动作的不同。

我们在跑步时，有时会快，有时会慢。当快时，手臂怎样，腿脚又怎样？（手臂在两旁摆得快，腿脚动得快）反过来呢？跑步时我们应该尽量用鼻子呼吸，注意不要开小差和打闹。

2、听教师指令，原地练习快跑、慢跑的动作。

3、教师带领幼儿慢跑。

那我们什么时候要慢慢跑呢？那好，老师现在就带领小朋友到梅花桩里练习慢跑。注意跑的时候慢慢绕过梅花桩，这样才不会碰到障碍。

4、训练幼儿快跑。

刚才小朋友体验了慢跑，现在我们来练练快跑。这是什么？（风车）怎样才能让风车转起来呢？（跑）那怎样才能让风车转得快呢？（跑得快）好，现在小朋友站好，手拿风车，跑起来，看谁的风车转得快。

5、训练幼儿快跑、慢跑、停。

下面，我们来做一个游戏。小朋友你们知道路上的车遇见绿灯就怎样？（快跑）黄灯呢？（慢跑)红灯呢？（停）现在老师手里有红黄绿三个彩球分别表示红黄绿信号灯，老师举起哪个颜色的信号灯,你们就按信号灯指示跑。

（三）结束部分

1、小结，今天小朋友练习了快慢跑，感觉有意思吗？下次，我们还要学习其它形式的跑步。

2、整理放松活动。

幼儿园中班教案篇七

1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明购物。

2.尝试物品的种类进行分类。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

1. 通过本次活动让幼儿知道文明购物。

2.幼儿动手给物品分类。

材料准备：1.幼儿操作材料 2.胶棒若干。

一、欣赏并理解故事《逛超市》

1.教师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发 生了什么有趣的事情呢？我们一起来听一听。

2.教师讲述故事，幼儿仔细倾听

问题；1叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的？

2.呼噜猪和草莓兔呢？

3.谁做得好？谁做的不好？为什么？

二、小小超市百货员

1、教师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。

2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，再将同类货品摆放在同一层货架上。

3.幼儿 说说各自的摆放方法，教师小结正确的摆放位置。

三、延伸

学做文明的小顾客

1、请幼儿讲述自己在超市购物的经历。

2、在超市买东西的时候，应该怎样做？

通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。

不足之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。

在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。

幼儿园中班教案篇八

1、知道耳朵的用处，体验耳朵用处大。

2、有保护身体的意识。

一、 听声音猜物品

1、今天老师遇到一个困难，请你们帮我解决一下好吗?

2、出示6个罐子，问：我带来了几个罐子?你是怎么数的?用小手帮忙一起数一下。(共六个)

3、师：我在罐子里装了东西，可是我看不到。出示6个袋子分别装有1毛钱的硬币、棉花、剪碎的报纸、赤豆、云豆。将六个袋子分别贴在小椅子靠背上。师：谁知道罐子里到底是什么?幼：摇一摇，听一听。师：用什么听?幼：耳朵。师：我们的耳朵会听声音。

4、分别摇一摇、听一听猜测不同罐子里的东西。

(1) 教师拿出一个罐子摇，幼儿听。幼：大米。师：哦，大米的声音细细的，我们一起看一下对不对，给放了大米的罐子找家。即将罐子放在贴有大米袋子的小椅子上。

(2) 再拿出一个罐子摇，幼儿听。幼：豆子、钱。师：到底是什么?我们不太肯定里面到底是什么，那我们就换一个试试。

(3) 再换一个罐子摇。幼：钱，因为声音很大。

(4) 再换一个罐子摇。幼：棉花，因为没有声音。

(5) 再换一个罐子摇。幼：报纸，有一点点小声音。

(6) 师：看看还剩什么?幼：赤豆和云豆。两个一起摇听听有什么不一样?幼：云豆比赤豆声音响。

5、小结：我们的耳朵可以用来听声音，以后老师放在区角玩，听什么东西装在里面发出的声音最响、什么最轻。

二、 欣赏散文

1、耳朵除了听声音，还有什么作用?幼儿自由回答。幼：可以听妈妈讲故事、听电视里的声音、挂眼镜、戴耳环。

2、一起听听耳朵到底有什么作用。教师念散文《耳朵有什么用》边念边利用材料进行示范。

3、问：散文里告诉我们耳朵有什么用?幼儿根据散文内容回答。

4、小结：原来我们的耳朵出了听声音，还可以……

三、 体验尝试

1、想用小耳朵跟它们做游戏吗?教师出示各种材料，摆放在桌上。想想用什么和耳朵做游戏，玩好一样再换一样。

2、幼儿分散选择材料体验耳朵的用处。

四、 耳朵会生病吗

1、刚刚我们都用小耳朵和这些玩具做游戏，耳朵有没有刚才说的本领。

2、我们的耳朵会生病吗?

3、师：我们的耳朵会生病，我们怎样保护耳朵?幼：不随便挖耳朵。幼：说话声音太响，耳朵会聋掉。师回应：很响的声音就是噪音，会让我们感觉不舒服，所以我们平时要说话轻轻。幼：东西不能塞耳朵里。师回应：除了不能塞耳朵里，鼻子嘴巴里也不能乱塞东西。教师根据孩子的回答进行梳理提升。

4、小结：我们知道了要保护耳朵，我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵，冬天我们还要带耳套，我们要保护耳朵，保护身体，做个健康宝宝。