最新支教教师心得体会 教师支教心得体会

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

支教教师心得体会篇一

深知爱是人类最美丽的语言！要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。而在这之前，在学校的安排下，我有幸和几个同学被批准在这个暑假期间给常熟虹桥管理区农民工子弟的孩子们支教一个月。

美好的时间总是短暂的，一眨眼二十几天就过去了，支教的生活很充实，虽然天气很热，每天晚上一个人呆在宿舍，想着这时候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑，多么闲适开心！而我，在宿舍里，吹着我的只有一只电风扇，说真的，还真挺艰苦的。但是当我看到那一双双清澈的大眼睛，我觉得再苦再累也值得。刚开始时，我发现孩子们不敢大胆表现，明显缺少自信，于是我和同学们互相交流互相沟通，在教学中不断完善自己的教学方法，努力让孩子们有一个轻松快乐的暑假。

在课堂上，我努力发现孩子的闪光点，并适时的表扬，让孩子们感受到了老师的鼓励与赞赏，并给所有孩子一个骄傲的理由与机会，而孩子们也每每因为我的表扬而把胸脯挺了又挺。看着孩子们在学习中一点点的进步、一点点的前进，自己心里也挺欣慰的。我从孩子们的身上体会到他们的纯真和朴实，也看到了大家对这次活动的大力支持。孩子们的要求不高，不要好衣服，好吃的，他们只想要好老师，多学点东西。那边的孩子虽然不是特聪明但特努力，那边的孩子虽然没有钱但有爱心，看着他们纯真的笑脸，我深切的体会到：一个人有多快乐并不取决于他得到多少，而是他付出多少。

整个活动中给我们留下印象最深的还是孩子本身：他们在逆境下并没有失去纯真，依然以饱满的热情使我们感到欣慰。尽我们的所能为孩子们做些什么，让他们更健康，更快乐的成长，是我们所有参加支教活动的领导、老师和同学们共同的心愿。

时间总是匆匆流逝，在这短短的时间内，自己体验到了别样的幸福。这种幸福是什么呢？这种幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光，更是一种生活的从容。

在这期间，我们带去的是一种精神，一种理念！生命因为有爱而更加美丽，因为奉献而更加精彩！回首起来二十几天支教工作的经历，它始终是我人生的一次历练，也是我人生的宝贵财富。因为它让我明白了辛劳与快乐，感动与奉献的真谛。接下来还有十几天，我将再接再厉，用更高的热情投入到支教中去。我相信，这次的支教经历将会在我未来的学习、工作甚至生活中产生重要的影响，它会激励我勇敢前进，争取将来做一个优秀的教师！

支教教师心得体会篇二

老教师支教是当前教育领域的一项重要工作，它可以通过帮助贫困地区的学校提高教育质量，帮助贫困地区的孩子们改变命运。作为一名老教师，我有幸参与了支教工作，并积累了一些心得体会。在支教的过程中，我深刻理解到教育的意义和价值，也认识到了自己在教育事业中的责任与使命。

第二段：支教中的挑战与成长

支教地点通常是贫困的农村地区或偏远山区，教学条件简陋，学生家庭也普遍困难。以往在城市教学时，我习惯了较好的教育资源和学生的积极参与，但在支教的过程中，我面临了许多挑战。学生们的学习动力普遍较低，很多孩子缺少学习的基础知识，教学内容需要我进行大量的调整和个别指导。我不仅要像平常一样进行教学，还要扮演起在课余时间和周末进行家访、解决学生问题的角色。然而，虽然面临挑战，但我的教学技能和人际交往能力在这个过程中得到了极大的锻炼和提升。

第三段：贫困地区教育现状的思考

通过支教工作，我对贫困地区教育现状有了更深入的认识。在这些地区，教育资源匮乏，师资力量不足，教育设施简陋。孩子们面临着巨大的学习压力和生活困境，缺少良好的家庭教育环境。他们面临着很多不公平的待遇和机会失落。我从心底里认识到，改变这种状况的责任并不仅仅是支教老师们的，而是整个社会需要共同努力的。因此，我意识到了自己在教育事业中的责任与使命，希望能够通过支教工作，尽自己的一份力量，为贫困地区的孩子们带去改变的希望。

第四段：支教的收获与启示

支教工作虽然辛苦，但也给我带来了许多收获和启示。首先是孩子们的进步和成长。看到他们在我的指导下逐渐提高，不再畏惧知识，努力追求梦想，我感到非常欣慰。其次是对教育事业的热爱与坚守。无论任何环境，我都坚信教育的力量，坚信每一个孩子都有无限的潜力与成长空间。再次是对自己的反思与成长。在支教的过程中，我不断审视自己的教学方法和教育观念，并不断改进，修正我的错误。通过与学生互动，我发现了自己教育教学上的不足和问题，从而更好地提升自己。

第五段：对未来的展望

支教工作虽然辛苦，但我愿意继续坚守下去。对于未来，我希望能够有更多的机会参与支教工作，为更多贫困地区的孩子们带去教育的希望。我将不断学习，提高自己的教学能力和专业素养，同时也呼吁更多的人关注贫困地区的教育问题，用实际行动支持和推动教育事业的公平与进步。

总结：通过支教工作，我深刻理解到教育的价值和意义，认识到自己在教育事业中的责任与使命。贫困地区的教育现状令人担忧，但也激发了我对教育事业的热爱与坚守。支教工作给我带来了许多收获和启示，同时也让我对未来的发展充满了期待。无论困难多大，我都愿意继续为贫困地区的孩子们奉献我的爱心与知识，为教育事业的进步贡献自己的力量。

支教教师心得体会篇三

本学期的春蕾小学支教活动已经结束，作为活动的组织者，我最大的感受就是科学院的同学都有一颗善良的心！在学期初招募志愿者的时候，许多同学过来咨询，由于活动安排在周五下午，很多人有课，不少同学不无遗憾的说希望以后有机会参与。即便是这样，先后也有近80名同学报名。由于报名的人太多，参加活动的机会有限（每周只安排6名志愿者，从开展活动到春蕾小学放暑假，大概有16周的时间，中间还会因春蕾小学放假、期中考试等需暂停），为了让更多的同学有机会参与，我们不得不对每名志愿者参加活动的次数作限制，最后我们一共组织了11次活动，有58名同学参加，其中7名同学参加过两次。

大部分活动我都随队参加，对志愿者的表现有直观的感受。志愿者都有很强的责任心，一般都能按照安排参加活动，除非有特别紧急的事情，如家里有事、老板临时召唤等，这种情况下他们也会提前给我打招呼或者找同学替；大部分志愿者都能按时到达集合地点，即使偶尔有迟到的，也就一两分钟，不耽误活动的总体进程。

上课时，虽然大部分志愿者都是第一次上讲台，讲课的技巧和课堂控制能力略显不足，但是能够看出来，他们都花了不少时间做了认真准备，准备讲稿和资料、自己掏钱买奖品（在未统一购买奖品之前）、自带笔记本电脑，有的志愿者为了让学生看得更清楚，甚至把台式机用的液晶显示器都搬过去了。

一个学期的活动下来，我不敢说我们取得了多大的成就，打工子弟的教育是一个复杂且长期的社会工程，需要家庭、学校、以及社会各方面的支持和努力，我们的活动只是这些努力中很小的一滴，但是正是涓涓细流汇成江河湖海，我们的努力也有它不可替代的价值所在：

孩子们从我们这里学到的知识可能大部分都会忘记，但是他们应该会记得曾经有那么一群人不求任何回报的帮助过他们，这个世界仍然有光明的一面。收获最大的可能是我们这些志愿者，那些离高楼大厦咫尺之遥的破旧的校舍，里面简陋的教学工具和孩子们茫然的眼神让我们感到沉重的社会责任；孩子们亲切的叫你“大哥哥，大姐姐”，围着你叽叽喳喳的问这问那，又让我们有种成就感和幸福感，原来帮助他人也能快乐自己。有了这样的经历，我相信志愿者在以后的学习和工作中会更加努力，不只为自己，也为更多需要帮助的人。

由于不限制授课内容，志愿者在上课之前常常不知道讲什么好，准备起来难有针对性；而且每次都是不同的志愿者在讲，风格各异，学生接受比较困难，另外学生知道你讲完这一堂课，下次很可能就不来了，课堂上比较随便，纪律难以维持。有鉴于此，下学期的活动应该进行适当调整。

具体的思路是，发挥科学院的同学在科学方面的特长，给他们开设专门的科学课，以小学的科学课教材为主讲内容。这一建议已经得到春蕾小学王校长的初步赞同。

支教教师心得体会篇四

第一段：介绍支教的背景和重要性（字数：200）

支教是指在较为艰苦的地区为学生提供教育服务的行为。由于贫困、交通不便、资源匮乏等原因，很多地方的学校无法招聘到优秀的教师资源，导致教育质量不高。而老教师支教作为一种关爱行为，将优秀的教育资源引入贫困地区，为贫困儿童提供良好的教育环境，具有深远的意义。我作为一名老教师，在支教过程中领悟到了许多道理，有了一些深刻的体会，下面就与大家分享一下。

第二段：认识中国教育的不足之处（字数：250）

在支教的过程中，我深刻地认识到了中国教育的不足之处。首先，学校资源不均衡分布。很多贫困地区的学校，基础设施简陋，缺乏教学设备和教材。其次，教育质量参差不齐。由于师资力量不足，很多学校缺乏优秀的教师，导致教育质量无法保障。再次，教育模式单一。传统的教育模式以灌输式为主，缺乏培养学生创新能力和实践能力的教育方式。通过与贫困地区学校的支教经历，我更加深刻地认识到了中国教育的不足，并且为改进当前教育状况寻找出路。

第三段：对教育体制的思考和建议（字数：300）

支教过程中，我对当前的教育体制进行了深入思考，并提出了一些建议。首先，我认为应该加大对贫困地区教育的关注，增加贫困地区教师的待遇和培训力度，吸引更多的优秀教师去贫困地区从事教育工作。其次，应该改革教育评价体系，注重学生综合能力的培养，鼓励学生创新思维和实践能力。再次，应该促进不同地区教育资源的均衡分配，让每个学生都能享受到优质的教育资源。最后，教育应该更加关注学生的身心健康，为学生提供更多的心理辅导和关怀。

第四段：支教过程中的收获和感悟（字数：250）

在支教的过程中，我不仅给学生带去了知识，也从学生身上获得了很多。首先，看到学生们勤奋上进的学习态度，我深深被他们的精神所感动。他们常常用自己有限的资源和条件去追求知识，他们的毅力和努力是我值得学习的。其次，我看到了贫困地区学生的潜力和才华。他们虽然生活环境不优越，但他们有着无限的潜力和梦想，只要给予机会和支持，他们一定可以发光发热。再次，我学到了与学生真诚相处的重要性。只有真心关心学生，才能建立良好的师生关系，让学生在自己的关怀中茁壮成长。

第五段：支教的意义和展望（字数：200）

老教师支教是一种无私奉献的行为，对于贫困地区学生来说具有重要的意义。通过老教师的支教，可以提供优秀的教育资源，改善学校条件，提高教育质量，为贫困学生提供更好的发展机会。同时，老教师支教也有助于推进教育公平，实现社会的和谐发展。展望未来，我希望能有更多的老教师投身到支教事业中，为中国教育事业的改革和发展贡献自己的力量，让更多的贫困地区学生享受到优质的教育资源。

支教教师心得体会篇五

金秋风景如画，十月天高云淡。本月18――21日，为积极响应省教厅“实施中小学特级教师教学支援行动计划”在市教育局的领导下，我和林荣秋（市教研室）、林一平（汕头侨中）、卢镇豪（汕头金中）、张秋红（潮阳实验）、蔡冬阳（市教研室）、蔡业授（六都中学）、李赛娥（潮阳一中）、许晖（汕头一中）等9人赴潮阳区的明光中学、金堡中学；澄海区的东里中学、苏北中学和南澳中学开展巡回讲学活动，得到了各区县教育行政部门和有关学校的高度重视和热情接待，这给我们的教学活动提供了便利，增强了信心，注入了动力，使本次支教活动得以顺利开展，达到预期目的。

在本次的支教活动中，我们深感来自农村中学的可贵，他们虽然面临着经费不足、生源相对落后、教师工作待遇偏低等困难，但是，各校的领导、老师们却无怨无悔，顾大局、识大体，把一切的精力和心血都倾注在学校的教育事业上，这种高度的社会责任感、对教育事业的挚爱和奉献精神深深地打动了我们。又值得一提的是我们所到的学校，学生的总体素质要比我们原来想象的更好。学生的饱满精神、对知识的渴望、机灵的反应、师生的和谐互动，给人留下了良好的印象。

本次的支教活动，旨在充分发挥我市优秀教师的引领和示范作用，促进农村中学教师的教育教学水平的提高。时间虽然短暂，每位支教老师只安排一节示范课和教学交流活动，但老师们却本着对教育事业的高度责任感和使命感，竭尽所能，有备而去，做到成竹在胸，力求把自己教学的“亮点”呈现出来。支教老师深厚的教学功底，广博的学识，清晰的教学结构，严谨细致的治学态度，独具特色的教学艺术和教学风格，赢得了听课老师的高度称赞。相信广大听课教师能或多或少领略到名师的课堂的教学理念、教学风采、教学智慧和教学风格，留给他们在教学中的更多思考。当然，对于支教的教师来说，通过这次活动，也使我们从中得到有益学习、情感交流和生活体验。希望社会各界和各级政府更加关注农村教育，加大资金投入，改善办学条件，优化教育资源配置，促进教育均衡发展。

在这次支教活动中，恰好回到我阔别多年的南澳中学。二十多年前，我曾在该校任教11年之久，虽然相隔多年，学校一切皆变，早年的教室、绿化已不复存在，但是，过去的南澳中学却给我留下太多的回忆。21日一早，我们支教9位老师在教育局吴德明主任等的陪同下，前往中学上课，一踏进校门，不知为什么，一股兴奋感和亲切感油然而生。我们在陈赞雄校长、张少龙、林楚光副校长等的陪同下，参观了校园及师生宿舍，曾为一百多位学生上课的教学大楼阶梯教室、通往宿舍区的简陋台阶路、曾为师生提供饮用的现已干涸的那口井、一间间低矮的教师宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，这自然而然地勾画了我对那段时期人生岁月的思念和南澳中学的情怀。老同事的久别重逢，老学生的真诚问候、热情接待，令人感到格外亲切，心情愉悦。可谓感悟良多，收获颇丰。

8月下旬，在教育局的安排下，我们6位教师经过培训后，踏上飞往云南的飞机。

通过几天的休整后，我们的工作也如火似荼地准备起来。9月1日开学，学生已经陆续进人学校（住读），我们也在这天领书。可是，其他教师领到课本，而我的英语课本还未见踪影。事后才了解，因为学校地处山区，书总是不能如期发放。我相当着急，于是去找当地英语老师了解教材内容，以及英语课本。结果当地老师也没有书（云南今年进行教材改革）。按照惯例，初一才开设英语，开学先教26个字母。由于学生没有任何英语基础，所以我要从一笔一画教起，教他们正确的字母发音、准确的书写方式、简单的英语对话。两个星期后，英语课本终于在我们的期盼中发到我和学生手中。在这两个星期中，我充分接触当地的老师（尤其是英语老师），主动和学生聊天，对学生的总体情况有了一定的了解：当地学生人学年龄跨度大，1990年到1993年的都有；学生接受能力相对较薄弱；学生个人学习水平相差幅度大；失学严重。到云南支教，就是抱着一种不怕苦不怕累的信念，了解情况之后，我暗下决心：我要做的是让学生喜欢我的课，喜欢英语，从而喜欢所有的科目，爱上读书，把学习作为一种乐趣，不愿离开学校。要达到这个目标，那么，我要付出更多的时间与精力，更多的爱心和耐心。

由于我从来没有上过英语课程，对英语教学有一定的陌生，为此，在来云南之前，我向其他英语教师讨教如何上课，并且找了许多资料。但是在实际上课过程中，还是碰到了一系列的问题。

在领到书的当天，我发现自己是唯一一个没有任何教学参考材料的支教教师。只有一本英语书，书上没有练习，不知道什么是重点句型和语法，全凭自己在摸索。于是我认真钻研课本，找出重要的句子，注意每一个细节，分析课文中的重点与难点，研究句子的构成与相关的语法，归纳句型和句型转换，设计涵盖学习内容、量少而质高的练习，并积极与同年级的英语老师共同探讨交流。为了让我的教学语言更规范、课上得更流畅，让学生对所学内容更容易接受和掌握，我查阅了许多资料。此时，从上海带来的手提电脑大大地派上了用场。由于云南刚开始一期教改，在网上找不到与教材相匹配的材料，我每个周末都花大量的时间寻找资料，抄在纸上。在写教案时，仔细分析、对比与整合资料，结合课文的内容、特点，写出比较满意的教案，做到节节有教案、课课有练习。

在这儿，我真正体会了“一支粉笔支撑起一片天空”，无法使用任何东西，黑板就是我的世界。在黑板上，我分析句型、归纳重点、布置练习、画简笔画，每天下课后头发上都有一层灰。为了弥补教育设备的缺乏，促进学生的学习兴趣，增加学习的趣味性，更好地实现师生之间的互动，我想了不少办法。最简单的方法，就是制作各个系列的卡片，如字母、数字、颜色、单词、词组等等。没有厚纸头，就用纸板箱，肢解后贴上薄卡片，方便实惠。有些语言显得单薄，用画就能表达我的意图，制作一些挂图，有些请同学画，有些自己画，有些拿课本放大复印（学校的复印机坏了，去县城复印）。设计游戏（这些游戏都是从网络上找到的），如数数字、身体部位、颜色等，既巩固所学，又活跃课堂。教学生唱英文歌曲，他们希望能唱一些好听的歌曲，我通过宽带得到歌词，自己学会之后，再教学生唱。介绍世界各国的风土人情、节日风俗，丰富学生的知识面。学校的条件较落后，为了能顺利完成英语课、训练学生的听力，我特地去县城买了一个录音机，它几乎必不可少。

第二个学期，受到学校领导的信任，我主动承担了95班的英语任教。面对两个班级的学生，我肩上的担子更重了。为此，更精心备课，尽心执教，耐心辅导。94班又有一些学生失学，原因多样。我陪同冉老师及学生代表去这些学生家劝学生返校，成功劝回一个名叫黄小妹的女生。后来，我也陆续对一些孩子进行家访。

在这一年中，我经常在课余时间与学生聊天，谈论他们的学习、家庭、生活、对未来的展望和困惑，这使我有更多的机会了解学生。这些大山中的孩子对外面的世界非常好奇，我一有机会就介绍，还教他们使用电脑、照相机等，和学生一起拍照、爬山。真正接触了这群孩子，了解他们的生活之后，我从心底里要去呵护和关爱他们。有的孩子病了，我把自备药给学生。当地的学生家庭条件差距很大，有一些学生买不起练习本、笔，冬天还穿着单薄的衣服和凉鞋。我就为每位学生买了几本本子。10月，组织买一套试卷，我为自己所教班级每人订了一份。对于一些贫困生，我给他们买学习用品，或替他们交学费。有个学生叫农丽金，起初她并不起眼，但学习认真，成绩较优秀，性格有点内向。我在课堂上和班主任面前经常表扬她，班主任告之，她是94班最穷的一个孩子，回家从不乘车，家又远，要走六七个小时才到家，在学校只吃两顿饭――—中饭和晚饭，不吃早饭。家里可以说是一穷二白，只有几盏灯。知道后，我不敢想象这个孩子过得是多么辛苦。于是，在板仑学校领导的见证下，我与农丽金签订了助学协议。但是，我只能尽微薄之力，希望有助于这个孩子的未来。

支教生活已临近尾声了，真的离开这些学生还真让人不舍得。我教给学生一句英语句子作为我的祝福：i wish all of you will fly as high as you dream（愿你们每个人飞得和你们梦想中的一样高）。我用相机记录下每个珍贵的瞬间，相识的喜悦，相知的感动，离别的伤感，一切都被定格。每次回到住处，浏览一天的拍摄成果，让人有种成就感。我想，哪怕多年之后，只要看到这些照片，依然能唤起对这些美好日子的回忆。照片中最感动我的是学生的笑脸，你不会从他们的脸上读到功利的影子，他们的眼神是清澈而透明的，唯一能联想的词只有“单纯”。简单的东西往往最美，现代都市人在追求个人成功的同时是否也该反省自己丢失了什么，其实不就是那一颗“赤子之心”么。在竞争激烈的现代社会，这似乎已成为一种奢求，但在这些学生身上我感受到了这份“赤子之心”。我们可以用“心灵的洗礼”来形容这次支教，仅就我们自身而言的确如此，它对我们心灵上的净化将会使我们在未来的日子里受益匪浅。

支教教师心得体会篇六

第一段：支教动机和准备（200字）

身为一名城市教师，我一直梦想能够为教育事业贡献自己的力量。听闻远离繁华都市的县城教育资源匮乏，我决定参与支教活动，为那里的孩子们提供更好的教育机会。在支教之前，我做了大量的准备工作，学习了当地的语言和文化，更新了教学知识和技巧，以便更好地适应新环境。

第二段：初次接触和挑战（300字）

初抵县城时，我被那里的贫困和条件艰苦所震惊，但孩子们的纯真和渴望学习的眼神却让我充满了希望和力量。然而，支教的第一次课堂却给了我沉重的打击，孩子们的基础知识薄弱，学习兴趣不高，也缺乏自信心。我意识到自己面临的任务不仅仅是传授知识，更重要的是激发他们对学习的热情，提高他们的自信心。

第三段：尽心尽力和收获（300字）

面对学生的困难，我毫不气馁，坚持尽心尽力地教学。我在课堂上注重互动和启发式教学，通过引导和激励，逐渐唤醒孩子们内心的求知欲望。我还与同事们积极合作，通过组织集体备课和交流经验，不断提升教学质量。在支教的过程中，我看到了孩子们的进步和成长，他们的表现超出了我的预期。看到他们对知识的渴求和自信的脸庞，我深感这是我作为教育者最大的成就和满足。

第四段：影响和启示（200字）

在支教的过程中，我不仅教了孩子们知识，也收获了很多。这些天真无邪又渴望知识的孩子们让我重新感受到了教育的意义和乐趣。他们教会了我坚持和勇气，无论遇到多大的困难都能积极面对。同时，与当地的老师和家长们的交流也让我对教育有了更深刻的认识和理解。这次支教经历使我意识到，教育并不仅仅是知识的传递，更是影响和改变一个孩子命运的力量。

第五段：未来的努力和期待（200字）

支教经历让我明白，教育事业任重道远。虽然我只是留下了短短几个月的足迹，但我下定决心要继续为教育事业贡献自己的力量。我将继续不断学习和提升自己的教学能力，为孩子们提供更好的教育资源和机会。同时，我也希望有更多的人能够关注并参与到支教活动中来，让更多的孩子拥有平等的教育权益，为实现教育公平贡献自己的一份力量。

总结：

通过这次县城教师支教的体验，我深刻认识到教育的重要性和存在的不公平，同时也为我自己作为教育者的责任和使命感到自豪。未来，我将继续为推动教育公平而努力，为孩子们创造更好的学习环境，帮助他们实现自己的梦想。

支教教师心得体会篇七

一年来，在双方学校领导的大力支持下，在同事们的关心、爱护下，我圆满完成支教工作，并取得了优异的成绩，受到了领导及师生的一致好评。

思想上，我能履行教师职责，尊敬领导，团结同事，关心、爱护学生，做学生的良师益友，能处处严于律已，宽以待人，严谨治学，把优良的工作作风带到受援学校，树立了良好的支教教师形象。

工作上，我勇挑重担，不计个人得失，任劳任怨，主动承担小学三、四、五年级及初中七八年级的信息技术教学，可以说工作量很大，特别是小学课程，我从未接触过，但我克服重重困难，观察学生特点，探索教学方法，根据小学生的学习特点进行有的放矢的教学，使小学信息技术教学成绩在历次八校联考中均名列前茅;对于初中信息技术教学，我能根据学校的实际情况，结合自己多年的教学经验，提出合理化建议，教学中，注重学生的差异教育和层次学习，认真辅导学困生，做到耐心、细致，在今年的初三信息会考中取得了全市第九的好成绩。

另外，我还主动对机房进行维修、维护，对网络进行改建，保证了网络的畅通，使能正常运行的机器由原来的35台增加到50台，保证了教学和学生学习的需求，特别是有两台专用于会考的服务器，由于使用和维护不当，已经闲置两年之久，我利用上课之余，对这两台机器进行维修、重装系统，使其能正常运转，保证了会考的顺利进行，受到了分管领导的高度赞扬。

以上成绩的取得，与各级领导的关心、支持是分不开的，我将继续努力工作，争取多下乡支教，不断积累自己的各方面经验，以取得更优异的成绩。

支教教师心得体会篇八

支教是一项令人感慨深远的工作，它不仅考验着教师的教育教学能力，更需要教师具备强大的责任感和服务意识。我有幸参与了一次县城教师支教活动，深深地感受到了这项工作的伟大与意义。在这次支教中，我走进农村的乡村小学，与乡村的孩子们相处并传授知识，亲身体验到了无私奉献的快乐与幸福。以下是我在支教中的心得体会。

首先，在支教中，我深刻地体会到了教育公平的重要性。乡村地区因为交通不便、知识资源匮乏等原因，孩子们的教育机会常常受到限制。许多孩子甚至没有机会接受良好的教育，这是一个极大的不公平。而支教的目的就是要填补这个差距，给予这些孩子们与城市孩子们同样的机会和权利。在支教中，我帮助孩子们解决了学习上的困难，开展了各种课外活动，希望通过自己的努力，能让乡村的孩子们拥有与城市孩子们同样的教育机会，为他们的未来奠定坚实的基础。

其次，在支教中，我感受到了农村孩子们对知识的渴求。虽然他们的学习条件不如城市孩子们优越，但他们对知识的热情和努力的态度是令人钦佩的。他们认真听讲，积极参与课堂互动，对知识的消化和理解都非常积极。看到他们那张张渴望知识、期待未来的小脸，我的内心充满了力量和动力，我深深地明白，我所做的一切，都是为了让他们能够拥有更好的未来，让他们有机会改变自己的命运。

再次，在支教中，我发现了乡村的孩子们有着独特的优势和个性。相比城市孩子们追求名利的心态，乡村孩子们更加纯真、朴实和坚韧。他们虽然生活条件简陋，但却具备着强大的适应能力和生活智慧。我鼓励他们通过课外阅读、科学实验等方式，展示自己的才能和特长。许多孩子们都展示出了绘画、舞蹈、乐器等方面的天赋，这让我对他们的未来充满了希望。

另外，在支教中，我领悟到了教育的真谛。教育不仅仅是知识的传授，更是对孩子们全面发展的培养。在乡村小学中，我不仅关注孩子们的学习成绩，更注重培养他们的德、智、体、美各方面的素质。我鼓励他们互帮互助，学会与人合作，培养团队合作精神；我鼓励他们参加各种活动，提高身体素质和运动技能；我鼓励他们通过绘画、手工等方式美化校园，培养他们的审美能力。通过这些努力，我希望能够培养出一批德、智、体、美全面发展的乡村学子，让他们能够更好地适应社会的发展和变革。

最后，支教是一项艰巨而有意义的工作。在支教的过程中，我既收获了教育的快乐和成就感，也遇到了各种各样的挑战和困难。然而，在乡村小学中的每一天，我都能感受到孩子们的进步和成长，看到他们眼中闪烁的希望之光，这些都成为我坚持支教的动力和信念。

总而言之，县城教师支教活动是一项意义深远的工作。通过这次支教，我深刻地体会到了教育公平的重要性，看到了乡村孩子们的渴望知识的心态，发现了他们独特的优势和个性，并领悟到了教育的真谛。支教是一项艰巨而有意义的工作，我会继续坚持下去，为乡村孩子们的未来贡献自己的力量。

支教教师心得体会篇九

少年是祖国的未来，在新时代新一代的青少年代表了祖国明天的希望。无论是家庭、学校好是社会于情于理都要为之倾注巨大的关怀和帮助。作为一名中国当代青年志愿者，我们有何借口予与推迟?为了履行志愿者的义务，实现自己的价值，更为了我们童真焕发的孩子得到更多的帮助，我决定跟从志愿服务队进社区为那里的孩子们解除他们的疑难。于是我们来到了朝阳洲利字街。

一开始，孩子们有些腼腆，对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们有些拘束。可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的。

孩子们总是有贪玩的心理，包括我们现在，能有谁敢拍案而立说自己不爱玩，没有惰性呢?给孩子们安排活动的时间这项举措很科学，只有得到休息的大脑才能更灵敏的解决问题，就像弹簧有了必要的松弛才会永远保持富有弹性一样。

我觉得作为一个人，出了工作以外肯定还要处理很多其他的事，同样小朋友除了作业以外还有其他的想法或问题，我们可以充分的利用有限的时间为孩子们解决各种学习上或是生活上的问题，使有限的活动时间得到充分的利用。所以我们可以划拨出一份时间给孩子们讲讲生活，讲讲我们经历过但是他们没有经历过的事情，使他们的大脑除了作业和游戏以外再融入其他的内容，使孩子们尽早脱掉稚嫩的外衣，成熟起来，肩负起国家兴旺，社会和谐的重任来。

支教教师心得体会篇十

车子沿着弯弯曲曲的公路驶进了山区，一排排翠绿的树冠在我眼前飞舞，背景是绵延不断的.山岭。我就靠着车窗，眼前的景色融化了我的沉默，却在我心里漾起一股激动和新奇之感。我觉得我正在投向大山的拥抱，虽然我本不是大山的孩子。

人生第一次支教就这样开始了。然而它对于我，绝不仅仅是支教那么简单。

村子给我的第一印象是安静的。那天下着小雨，村里稀有人烟。它安稳地睡在大山的怀里。

我们在肖叔的房子里住宿。睡觉没有风扇，更谈不上空调，晚上常常翻来覆去才好不容易睡着。煮饭是用柴火加热的，大锅大铲。那几天，我学会了烧柴，好几次都被烟熏得眼泪直流。人生第一次做菜，炒了一盘豆腐，大家吃得还满意，我心里偷偷地高兴。当然，最让我烦恼的该是山里的蚊虫。即使我每天无数次喷驱蚊水，托山里蚊虫的福，我的双手双脚还是好多处中彩。

波波骑电瓶车载着师姐去买菜，回来，我心血来潮，问他怎么开车，便推着电瓶车，自个兜风去了。在山里兜风的感觉真好，满目树木青翠欲滴，美不胜收。心里瞬时觉得开阔明朗了许多。

天台上的夜空也值得一提。是肖叔告诉我可以上天台去观赏风景的。大概只有我一个人知道这个地方吧。夜晚，一个人用手机放歌，在天台上仰望繁星点点的天空，四野寂静，心里很空，很空。

当然爬山是让人非常难忘的一天。踩在铺满青苔的大山石上，听着瀑布奔腾的清脆声音，日照让人汗流浃背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔说那是我们的人生路，没有路，只有自己找的路。我几乎全程颤抖地度过，越过沟壑钻过石洞，最后筋疲力尽。那天，我一身狼狈地喝了好多泉水。十分满足。

讲讲孩子们吧。我给他们上画画课。男孩子调皮爱吵自然让我十分头疼，然而上课我依然热情十足。孩子们还是挺喜欢画画。他们会亲昵地向我求教，或是指出我画得不好的地方。一些很不主动的孩子，在我的鼓励下也愿意开始自己动手画了。这让我觉得上课还是十分的有趣。没有画画课的时候居然还有小孩跟我说想学画画。这让我信心倍增。除了上课，每天还陪孩子们做游戏。在和孩子们相处的过程中，发现山村里的孩子单纯得可爱、善良得动人。他们是亲近大自然的孩子，他们的娱乐场所是大自然，却不是电脑手机。这让他们都有着跟天使的一样活泼纯洁的光环。当他们手持花枝玩耍的时候，我觉得他们美极了。

有个小孩（名叫小琳）病了，其他孩子每次见到我，都拉着我：“哥哥，我们去看看小琳吧！”

傍晚送孩子们回家的时候，孩子们总是意犹未尽、不舍回家。有两次，我送完，一个人要回肖叔家，却发现两个孩子在背后偷偷跟踪我。他们一边跟一边调皮地嬉笑，所以我很容易就发现了。那时候心里竟悲喜交织。多么希望他们一直跟着……而自己也不想离开。突然发现，原来自己已经爱上孩子们了。

灶琳是一个很乖的孩子。她一直带着我给她的风油精。希望她那被蚊虫叮得千疮百孔的双腿快点好起来。

追风小子展航告诉我，他经常骑着自行车去山上兜风。我想象着我也可以骑车到山顶上去，去俯看群山，去拥抱大风，去尽情地叫喊。

离开的那天早上，我又推起电瓶车，在这片美丽的山区里兜了一圈，放着苏有朋的歌，忧伤地向大山告别。我想永远记住它。

车静静地开走了。我会铭记着车窗外，孩子们凝视的眼睛和挥动的手。谢谢你们！

再见！

支教教师心得体会篇十一

支教是一项富有挑战性和意义重大的工作，指导教师在支教过程中必须以专业知识为依托，用心灵的引领去帮助每一位学生。在我担任支教指导教师的这段时间里，我经历了许多挫折和感动，同时也获得了一些宝贵的经验和体会。

第一段：对地方实际情况的了解和适应能力

作为一名支教指导教师，首先要求我们对当地的实际情况有一定了解，并且能够适应这个环境。当我来到乡村支教时，我发现学生们在学习上存在很多问题，他们对知识的掌握程度较低，学习积极性也不高。面对这种情况，我首先要做的就是了解学生的实际情况，了解他们的家庭背景和学习习惯。通过多次家访和与学生的面对面沟通，我逐渐了解到学生们的问题并提出了针对性的帮助。同时，我也要适应生活环境，和当地人民打成一片，这样才能够更好地开展工作。

第二段：热爱教育事业和尽心尽力的工作态度

支教是一项需要付出很多精力和时间的工作，只有热爱教育事业并愿意全心投入，才能够做好这项工作。我深深地热爱着教育事业，一直以来我都把学生的需求放在首位，尽全力去指导他们。在上课时，我会制定详细的教案，让学生做到有的放矢；在课后，我会经常与学生们交流，了解他们的学习情况，并给予鼓励和指导。我相信只有教师用心去教、学生才会用心去学，所以我一直把这个原则放在心中，努力做到将心注入每一堂课堂。

第三段：关注学生个体差异和发展需求

支教期间，我发现每个学生都有他们独特的个体差异和发展需求。有的学生对某一学科有天赋，但在其他学科上却有困难；有的学生学习积极主动，但在社交能力上比较薄弱。因此，作为一名支教指导教师，我注重发现学生的特点和需求，并根据个体差异提供差异化的教学服务。例如，对于对某一学科有天赋的学生，我会给予更多的挑战和机会；对于学习积极主动但社交能力较弱的学生，我会引导他们参加社交活动，并给予鼓励。

第四段：与学生建立良好的师生关系

建立良好的师生关系对于支教工作的顺利进行至关重要。在支教期间，我时刻保持着平等、尊重、理解的态度，与学生保持密切的交流和互动。我尽量用学生喜欢的方式与他们交流，关注他们的思想和情感变化。我希望学生们能够将我当成一个朋友和倾诉对象，这样有利于我更好地了解学生的内心世界和问题所在。与学生建立起良好的关系后，我发现学生们愿意主动地向我寻求帮助和建议，这也使我能够更好地帮助他们。

第五段：与志同道合的同事进行交流和合作

支教指导教师的工作虽然有难度，但我们并不孤单。与志同道合的同事进行交流和合作，对我们的工作亦是很有帮助的。在支教的过程中，我与其他支教指导教师交流经验与思考，并互相提供帮助和支持。我们相互鼓励，在相互学习和提升的过程中共同成长。我相信，只有我们用心去帮助学生，与同事们携手合作，才能够让支教事业更加有效和有成效。

总结：

作为一名支教指导教师，要想取得成功，首先要了解和适应当地实际情况；还需要热爱教育事业并付出努力；关注学生个体差异和发展需求，并与学生建立良好的师生关系。与此同时，与志同道合的同事进行交流和合作，互相学习和支持，也是非常重要的。通过这段时间的支教经历，我深刻感受到了支教的挑战和困难，但同时也收获了许多感动和喜悦。我相信，只要我们全心全意地投入到支教工作中，用心去帮助学生，必定能够取得更加出色的成绩，让每一位学生得到真正的帮助和关心。

支教教师心得体会篇十二

近年来，随着农村教育的改革和发展，越来越多的城市教师选择去农村县城支教，为农村孩子们传授知识，帮助他们实现自己的梦想。我也有幸参与了一次县城教师支教的经历，通过这段时间的支教工作，我深刻体会到了农村教育的焦点和难点，更重要的是，我从中学到了许多宝贵的经验和感悟。

首先，我认识到了农村教育的独特性和重要性。农村教育是我国教育体系中不可忽视的组成部分。然而，由于农村地区的相对落后和经济条件的不足，农村教育在设施、师资、教学资源等方面存在着较大的差距。乡村学校往往师资力量薄弱，教学资源匮乏，学生们的学习环境受限。因此，支教工作成为改善乡村教育状况的重要途径，城市教师发挥自己的专业优势，为农村学生提供更好的学习机会和发展空间。

其次，支教工作是一项需要耐心和毅力的事业。在县城教师支教的过程中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。有的孩子来自贫困家庭，缺乏基本生活条件，需要我们的关心和帮助；有的孩子学习能力较差，需要我们耐心地辅导和指导；有的孩子性格内向，需要我们耐心地引导他们开朗活泼。在这个过程中，我真切地感受到了为人师者的责任和使命，需要持久的耐心和坚定的毅力去克服困难，让每一个孩子都受益于教育。

此外，支教工作也是一次对自己能力的考验和提升。在县城教师支教的过程中，我发现自己需要不断学习和适应，提升自己的教学能力和专业素养。农村学校教学条件有限，这要求我们更加创造性地利用有限的资源，设计出更生动、有趣的课程和教学活动；同时，我们还需要不断改进自己的教学方法，根据农村孩子的特点和需求进行个性化教学，提高教学效果。这个过程中，我不仅学到了如何更好地和孩子们沟通和交流，还提高了自己的组织能力和管理能力。

最后，支教工作给予我一种深刻的人生体验和内心的满足感。在县城教师支教的过程中，我有机会接触到更多的农村学生和家庭，了解到他们的生活和需求，体会到了他们身上蕴含的巨大潜力和无限可能。通过我们的努力和付出，他们能够得到更好的教育，拥有改变自己人生的机会，这是一份无尽的幸福和成就感。同时，支教工作也让我更加珍惜自己的工作和生活，明白到了教育事业的重要性和意义，激发了我对教育的热情和责任心。

总结起来，县城教师支教是一项充满挑战和意义的工作。通过这段经历，我认识到了农村教育的独特性和重要性，同时也体会到了支教工作所需要的耐心、毅力和创新能力。这次支教工作不仅仅是对农村学生的一种帮助，更是对自己人生的一种磨练和提升。我相信，在更多城市教师的支持和参与下，农村教育一定能够迎来新的发展，为乡村孩子们带去希望和未来。