年幼儿园小班数学小动物排队教案 幼儿园数学教案小动物排队

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年幼儿园小班数学小动物排队教案 幼儿园数学教案小动物排队

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班数学小动物排队教案篇一

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

1、故事《想要抱抱的小猪》。

2、曲调温馨的'录音带。

1、体会与老师抱一抱的亲切感。

提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)

2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

3、讨论:抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4、游戏:大家来抱抱。

幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

幼儿念儿歌“我叫某某,我叫某某,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

1、离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。

2、提供故事《想要抱抱的小猪》。

幼儿园小班数学小动物排队教案篇二

1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动,能积极探索。

3、发展目测力、判断力。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

课件ppt、操作材料(房子、小动物),音乐。

一、故事导入。

1、故事引入活动。

师:“动物园的小动物们要开运动会啦,看看有哪些小动物来参加比赛了。”

播放课件边出示小动物,幼儿边说出其名称(鸡、狗、猴、马、鼠、羊),有几个小动物来参加比赛的呀?(6个)

2、提问:看看它们是怎样排队的?

终于到达比赛现场啦!

3、运动会开始啦!它们参加的第一个项目是跳高。

演示六个小动物跳高,重新出现排队顺序,让幼儿讲出序数词。

我们一起给小动物们颁奖,掌声鼓励!(颁奖音乐)

4、第二个项目是跑步比赛。

第一轮比赛结束啦,小动物们又参加了跑步比赛。我们来看看它们的.比赛情况,我们来为你最喜欢的小动物们加油。

演示六个小动物跑步,重新出现排队顺序,请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。

如:谁第一名?谁第二名?谁第三名?谁第四名?谁第五名?谁第六名?

请小朋友们为小动物颁奖!(颁奖音乐)

三、小动物的家

师:比赛结束啦,小动物们也累了,它们想回家了,我们来参观一下小动物的家。

四、送小动物回家

1、提要求:你喜欢到哪个小动物家做客,然后按照小动物的房间号,把小动物送回家。

2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?

幼儿园小班数学小动物排队教案篇三

1、学习将两种实物进行a-或aa-b的方式排序,并能讲述排列的规律。

2、初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。

1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2、每个幼儿一份动物图片学具。

1、在教师的引导下,复习a-b方式的排序规律,为动物排队。

(1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的a—b的排序规律)

(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)

2、学习a-或aa-b排序的规律为动物对应排队。

(1)(出示a--a-形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。

师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?

(2)与a-b对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)

(3)让幼儿接着排

3、启发幼儿想出另一种排序方式。

(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)

师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?

(2)教师小结,并引导幼儿与aa-b的规律比较。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)

(3)请幼儿接着排。

4、幼儿操作学具,

教师指导。

5、活动结束,教师小结。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)

请幼儿接着排。

6、幼儿操作学具,教师指导。

活动结束,教师小结。

幼儿园小班数学小动物排队教案篇四

目的:

初步建立幼儿的序数概念,并能从不同的方位准确说出动物的位置。

材料:

5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。

玩法:

1、用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子说:“今天有几个小动物来我们家做客,你想知道它们是谁吗?””——拿出小动物,散放在桌子上,让孩子确认动物的名称。

2、“今天小动物要和我们玩排队的游戏,咱们来给小动物排好队吧!””家长指导孩子把小动物排成一横排。

置(如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。

4、换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。家长手指向右边:“现在我们从这一边数,排在第一的是谁?”“请你把排在第二的动物拿给我。”小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。

延伸活动:

1、可以将小动物摆成列的形式,再让孩子确认动物的位置;能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

2、待孩子记清动物的排列顺序后,用盖布将动物盖住,问孩子:“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否正确,巩固孩子的序数概念。

幼儿园小班数学小动物排队教案篇五

1.在教师的引导下,复习a-b方式的排序规律,为动物排队。

(1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的a—b的排序规律)

(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)

2.学习a-或aa-b排序的规律为动物对应排队。

(1)(出示a--a-形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。

师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?

(2)与a-b对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)

(3)让幼儿接着排

3.启发幼儿想出另一种排序方式。

(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)

师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?

(2)教师小结,并引导幼儿与aa-b的规律比较。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)

(3)请幼儿接着排。

4.幼儿操作学具

教师指导。

5.活动结束,教师小结。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)

6.请幼儿接着排。

7.幼儿操作学具,教师指导。

8.活动结束,教师小结。

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幼儿园小班数学小动物排队教案篇六

活动目标:

1、模仿各种动物的行进方式

2、了解常见动物的食物

3、认识简单的有关的汉字

活动准备:动物图片、动物头饰、各种动物爱吃的食物、相关的识字卡

活动过程:

1、请幼儿回忆自己的已有的经验,说一说小动物爱吃的食物。

--小鸟吃什么?(虫子、粮食、叶子……答案不是唯一的)

――小狗吃什么?(骨头、剩饭……)

――小牛吃什么?(青草、玉米……)

…………

出示动物头饰和各种动物食物,让幼儿自己选择动物头饰之后去选择该动物爱吃的食物,由其它小朋友判断他选择的是否下正确。

2、尝试模仿各种动物的行动方式

――与幼儿讨论各种动物的行动方式。师:小动物怎么才能去吃到东西?(如毛毛虫爬行,跳着去吃东西)

――老师站开一段距离,手拿一个“果子”,请幼儿上台,假装是毛毛虫趴在地面上,爬到教师面前吃“果子”。

――教师设置几种动物,如:小兔队、毛毛虫队。喜欢哪一种动物的幼儿就到这一组来排队。

――把各种“食物”分放在离幼儿有一段距离的置物篮中,请幼儿逐个以本队小动物的行动方式前去吃“食物”(如:毛毛中爬动、小鸟飞、兔子跳、猴子左右脚张开屈膝走、鱼游、大象卷鼻子),进行往返游戏。

――交换队伍,幼儿尝试扮演其他动物。

过渡:小朋友学得真的不错,那么你们想不想认一认这些字呀?看看哪些小朋友成了认字大王!

3、巧认字

――老师先出示实物,再出示要认的汉字,请小朋友跟读。

个别幼儿认读,汉字再现。

――请幼儿戴上动物头饰,去选择与自己有关的汉字(如戴兔子头饰的幼儿可选择“兔”字,也可选择“草”字,但必须大声地读出来。戴小鸡头饰的幼儿可选择“鸡”字,也可选择“虫”字,必须读出声来)。

――幼儿可自己选择自己喜欢的头饰,去认识相关的字,如果不认识或认错了,其它幼儿可提示。

――玩“毛毛中散步”的游戏,让幼儿随音乐做全身的放松活动。

备注:头饰:猫、狗、毛毛虫、鸟、兔、猴、鱼、象、鸡

汉字:猫、狗、虫、鸟、兔、猴、鱼、象、草

食物:鱼、虫、桃、草、萝卜、叶、骨头

《喂小动物吃饼干》

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幼儿园小班数学小动物排队教案篇七

活动目标:

1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。

2、知道小动物的特殊本领。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。

活动过程:

1、开始导入:

集体舞《找朋友》。

师:和朋友在一起开心吗?为什么?

朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。

2、了解小动物的特殊本领。

今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。

(3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?

(4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?

3、看图讲述各个动物的特殊本领。

4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。

5、游戏:谁来帮帮我呀?

根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

6、活动延伸。

播放《找朋友》的音乐,离开活动室。

幼儿园小班数学小动物排队教案篇八

小班数学:喂小动物

活动目标

1.能正确进行4以内的点数,并说出总数。

2.能按图上动物的数目匹配相应数量的物品。

活动准备

每人一只小袋子(上面画有圆点)、相关课件

一、创设情境,激发欲望,引导幼儿感知4以内的数。

1.听音乐《开火车》去开心农场。

2.播放课件(农场背景),根据圆点找出小动物。

依次找出:小猫、小猴、小狗、小免

3.集体验证:幼儿手口一致的点数,并说说有几只小动物就可以用几个圆点来表示。

二、游戏:喂小动物

1.播放课件:4盘食物,教师交代要求。

教师:农场里的叔叔请我们帮忙喂一下这些小动物,我们来看一下有些什么?

要求:每只小动物只喂它吃一样东西。

2.教师小结:喂的时候呀,我们要先数数有几只小动物,再数出几个食物给它们吃。

三、幼儿操作

1.教师讲解要求

教师:小袋子上有几个点子,就是告诉我们这个袋子里要装几个蔬菜,幼儿操作。

2.教师简单讲评完成情况。

交流各自收菜的情况,检查有没有收错的,并改正。

四、结束活动

教师:今天的农场游开心吗?农场叔叔也谢谢我们小朋友来帮忙,他邀请我们下次再来帮忙,现在我们一起开了火车回去吧。

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