把课堂还给学生读后感(把课堂还给学生读后感数学)

把课堂还给学生——读后感

最近我读了一本名为《把课堂还给学生》的书，深受启发。这本书作者尼尔·鲍曼提出了一个重要的观点：我们需要将课堂还给学生。这个观点很简单，但却很有力。因为在现代教育中，老师通常是掌握着话语权的一方，而学生则是被动接受的一方。这种状态不仅限制了学生的思考和创造力，也影响了教育质量和效果。

从“教”向“学”转变

传统教育中，老师通常是知识传授者、规范传递者、行为引导者等多重角色的扮演者。而在由老师主导的环境下，学生则成为被动接受者、听众、执行者等多重角色的扮演者。这种模式已经成为大家心中对于教育模式的默认模式。

然而，在现代社会，信息爆炸、科技进步迅速、知识更新周期缩短等特点都对传统教育方式提出了更高要求。如果我们仍然停留在传统的教育模式下，我们将很难培养出具备创新能力的人才。因此，我们需要将教育模式从“教”向“学”的转变。

鼓励学生参与

在课堂中，老师应该更多地采取引导和启发的方式来教授知识。他们应该让学生成为课堂中的主角，让他们参与到学习中来。这样做不仅可以提高学生的学习积极性和主动性，还可以让老师更好地了解每个学生，更好地掌握他们的需求。

给予学生自主权

在现代社会中，自主权已经成为一种重要的素质。如果想要培养出具备创新能力和领导能力的人才，就必须培养他们独立思考、自我管理、自我决策等能力。因此，在课堂中，老师应该给予学生更多的自主权和选择权。例如：让学生选择感兴趣的话题进行研究、让他们制定属于自己的计划、让他们独立完成任务等等。

结语

在现代教育中，把课堂还给学生已经成为了一种趋势。因为只有这样，我们才能更好地培养出具备创新能力和领导能力的人才。但是，这个过程不是一蹴而就的，需要老师和学生共同努力。当我们真正把课堂还给学生时，我们会发现教育的本质是什么，并且会体验到学习的快乐。