《长袜子皮皮》读后感
《长袜子皮皮》读后感
品味完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家收集的《长袜子皮皮》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《长袜子皮皮》读后感1
暑假里，妈妈帮我买回来了一本《长袜子皮皮》，它是由瑞典著名作家阿斯特丽德·林格伦写的。
在一座小镇的边上，有一座东倒西歪的院子。那里生活着一个九岁的小女孩，她有个很奇怪的名字——皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉尹姆·长袜子。她一个人住在那里，富有的像一位财神，强壮的像一匹马(当然，比马要强壮的多)。
但她很孤单，因为她没有爸爸，没有妈妈，爸爸是海盗，在一次航海中，爸爸被风浪卷入大海之中，失踪了，而妈妈早在皮皮还是婴儿的时候，就去世了。不过，皮皮经常这样说道:“我的妈妈是天使，我的爸爸是黑人国王。”为什么皮皮会说自己的爸爸是黑人国王呢?因为，她一直相信自己的爸爸还没有死去，而是，变成了黑人国王。
皮皮的头发颜色像胡萝卜，两条小辫子总是直挺挺地竖着，她的鼻子像一个土豆，长满了雀斑，但是，她从未因自己的雀斑而烦恼，相反，她还特别喜欢她的雀斑，希望雀斑能够越长越多!她的袜子很长，一只是棕色的，另一只却是黑色的。她之所以叫“长袜子皮皮”可能就是因为这个吧!她的鞋子要比自己的脚大上一倍，竟是为了以后不用再买鞋……，
随后，皮皮认识了隔壁的两个小伙伴，——杜米和妹妹阿妮卡。他们都是懂事的孩子。
有皮皮相伴，杜米和阿妮卡的生活就会更加的丰富多彩了，而有杜米和阿妮卡相伴，相信皮皮也不会在感到孤独了吧，是的，他们每天都玩得那样开心!
故事中的皮皮是个力气大得惊人的孩子!有一次，皮皮看见讨厌的本特联合几个同伴，欺负一个小男孩——维勒，她非常的气愤，她立刻冲了上去，把本特以及他的同伴分别挂在了大树上、放到外面的门柱上、从围栏扔过去丢在了花园里、和扔在了儿童汽车里。狠狠的教训了一下他们;皮皮还很善良呢!有一次，皮皮、杜米、阿
妮卡三个小伙伴去商店买东西，有一家卖糖果的商店前有着许多想吃糖果，但没有钱买的孩子。皮皮有很多钱，当她看见有许多这样想吃糖果的孩子时，她去商店买了好多糖果，大方的分跟了那些孩子，孩子们的嘴里都塞满了香甜的糖果，皮皮还给其他孩子买了许多玩具呢!
善良又古灵精怪的皮皮竟然不想长大。其实我也不想长大，只要我们有一颗天真的心。相信，“天书药片”会在我们的.心中生根、发芽、开花、结果……
《长袜子皮皮》读后感2
从识字开始到现在，我看过不少课外书，每本书都让我受益匪浅，不过，令我百看不厌的，算是《长袜子皮皮》这本书了。
《长袜子皮皮》是瑞典文学家阿斯特里德·林格伦的童话代表作，当时，她给患病的7岁女儿卡琳讲故事，在女儿10岁的时候把皮皮的故事写了出来作为赠给她的生日礼物。
主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的名字：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。
当妈妈买来这本书时，我第一眼看到封面上的这个小姑娘时，就深深地喜欢上了她，看完书中皮皮的故事后，果然没有让我失望。
皮皮是个勇敢的人，在一次和朋友郊游时，为了保护自己的朋友，徒手和公牛搏斗;皮皮又是个善良的人，她爸爸准备把她带走时，因为朋友为她落泪而坚决地留了下来;皮皮也是个自理能力很强的小姑娘，她会做饼干、甜点、蛋糕、咖啡等很多东西，还常常在自己的房子里聚会，邀请朋友们来做客，如果换作是我，一个人住，没有爸爸妈妈的照料，肯定会手忙脚乱的，更何况皮皮还养了一匹马和一只猴子(尼尔松先生)。
皮皮力大无穷，别看她只有十几岁，她能把马轻而易举地从门外抬到房间里，在马戏团表演时，能把一位全身是肌肉的大力士摔倒在地。皮皮还非常富有，钱多的就像一个财神爷，她总会在商场里购买一大堆东西，分给镇上的孩子们，所以孩子们都很喜欢皮皮。
皮皮有一个缺点，就是很固执。比如她不识字，她的朋友阿妮卡和杜米不止一次对她提出去上学的建议，皮皮有一天骑着马和阿妮卡、杜米来到了校园，但她不理解老师为什么要教这些与生活无关的东西，她认为要先学会生活才能学习更多的东西，所以只读了一天书就不想学了。其实，在生活中学习和在课堂上学习是不矛盾的，而是相互补充的，很多在课堂上学到的知识可以在生活中得到验证，很多在生活中学到的知识可以在课堂上得到升华。
我很想有皮皮这样一位朋友，又善良又可爱，生活中没有一丝忧愁，每天都过得开开心心。虽然，我们没有皮皮那样富有，但是我们可以像她一样乐观，不让自己的朋友伤心，这样做的话，也许你的朋友也会为有你这样的朋友而骄傲。
《长袜子皮皮》读后感3
长袜子皮皮是对教育的一个绝妙的讽刺。这个女孩子不认识几个字，当所有人都认为她应该进学校时，她拒绝进学校；她听从好朋友的劝告，到学校“考察”时，对老师一连串问题，提出了令人瞠目的问题，令老师头痛不已。
我常常想：如果这个皮皮是我们班的一个学生，我会不会容忍她呢？肯定不会。我们一定把她视为异端，视为捣乱分子，加以指责教育。假如她是我的孩子的朋友，我会不会允许孩子和她交往呢？我估计也不会。我们希望我们的孩子举止有礼，做事老练，皮皮绝非我们希望的良师益友。
但是如果我是皮皮，我倒是可能有几分高兴的。富如财神，力大无穷，天性乐观，敢想敢做，技艺超群。看她大闹马戏团，戏弄流浪汉，我们是不是心中暗暗称快？我们人类总有几分向往自由，追求野趣的，皮皮正好迎合我们的心理。很矛盾，是吗？我们心里想的是自由，自然，我们行为表现是规则。从这点来说，我们的教育束缚的是我们的天性。
幸亏皮皮生活在欧洲，要是在我们这个国家，估计早就被权威的教育扼杀了。
教育应该是对的吧？我们常常批判封建社会剥夺了普通人的受教育权，是吧？从无受教育权到有受教育权，我们都是认为是一个了不起的进步。可是，真的吗？封建社会出了那么多的人才，现代社会呢？给人类的宝库留下了多少经典？我们小时候没有玩具，自己吹泡泡，踢方格，翻跟头，玩得花样百出。现在的孩子，连玩都不会！
我们的教育好像非常成功。我们的孩子的奥数成绩非常棒，可是我们的诺贝尔奖没有一个。这是不是我们教育的悲哀？我们提倡德智体美劳全面发展，可是我们的孩子顶撞我们没商量，不会扫地，不会弹琴，不会写毛笔字，跑几步气喘吁吁，做大多数事情都虎头蛇尾。我们的教育成功吗？
我们的教育嗤之以鼻的许多东西，真的就一无是处吗？长袜子皮皮，用教育的眼光来看，是个不合格的产品，但为什么那么多孩子，甚至我们大人，心里都崇拜她，向往她？因为她没有收到教育的约束，她的思想和行为是自由的，是合乎天性的。而我们，受了教育，我们的思想和行为就受到了约束，我们受到的教育越严格，我们受到的约束越多，于是我们逐渐变得如一个木偶人了！这样看来，教育和天性在某些时候恰恰是相反的了！
