精选初二作文合集6篇

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精选初二作文合集6篇

精选初二作文合集6篇

  在学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪?以下是小编精心整理的初二作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初二作文 篇1

  “少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。”这是我国伟大的启蒙思想家梁启超曾说过的,这就是透过个人看到的整体的结果。那为什么一位如此出众的思想家会这样说呢?那是因为一个亘古不变的真理是受任何人推崇的,不管你是商人、政治家,又或者是乞丐。

  韩国就是一个很好的例子:在1997年的亚洲金融危机,韩国遭受很大的创伤,在大家一度认为韩国会因此沦落时,韩国的妇女们用她们的行动说明了韩国是有着坚强名族意识的国家。人们纷纷向国家捐献自己的黄金和白银,在耗尽全部外汇储备的情况下,黄金和白银这两种金钱的最终支付手段,毫无阻碍地成为外国债权人非常乐于接受的偿债方式。令国际银行家更为吃惊的是,韩国居然没有出现他们设想中的大规模公司和银行的倒闭潮,西方公司几乎没能收购到任何大型韩国企业。这是令世界都为之瞠目结舌的结果。有些事可能令中国人民不太能接受韩国,但在民族意识上来说,我想世界上很多国家也比不上韩国的。

  韩国人给我们以很大的震撼,也让我们明白了韩国的民族精神。透过他们,我们可以看到为什么韩国在遭如此重创之下可以迅速发展起来。

  其实,在我们身边这种事也是可以随处可见的,就比如说你本身。

  你的言行举止就表示着你的家教,可以看出你父母的教养。如果你很粗俗,那你的父母多半都不太怎么动礼貌。而如果你很有礼貌,那你的父母就绝对是很有修养的人。

  无数的事实向我们说明了这个道理:在很多未成年人犯罪的事例中,我们不用去看结果,第一个想法就是父母从小的教育不当。这昭示着其实透过个人看大众的理念已经深入人心,只是你自己可能还没有发觉。

  透过个人看大众吧,这样你可以更能正视你自己!透过个人看大众吧,这样你可以吸取更多的经验!透过个人看大众吧,这样你会发现你原来知道的这么多!透过个人看大众吧……

初二作文 篇2

  在我的记忆中,那个背影永远抹不去。

  那个冬天,寒气逼人,风像刀子一样在人身上划下一道道冰痕。她的公司倒闭了,她丢失了一份好工作。无奈中,她不得不去兼夜班。半夜,当家家都在熟睡时,她却得顶着寒风飞雪,骑着单车兼夜班。自从她丢了工作,我们家的生活便一日不如一日。

  这天,我早早睡了。静寂的夜晚,月光从窗外刺进房间,透这一股寒意。一阵竜窣声从隔壁传来,我知道她又要出去上夜班了。每每半夜起来,她总是蹑手蹑脚地走进我的房间。看着熟睡的我,那么香甜,她很欣慰。她又轻手轻脚地踩将过来,用一双暖暖的大手,掖一掖被角,压一压被褥,看了几眼我熟睡的姿态,认为满意了,再轻轻转身出去。接着,轻轻带上房门,不发出一点声响。我全都看在眼里了,为了上她放心地去上班,不再牵挂我,我睡得很“标准”。从我细微的眼睑中望出去,借着窗外反射进来的淡淡月光,依稀地可以看到她那蹑手蹑脚的背影。我的眼睛模糊了。

  她已经到楼下了。我赶紧跑到阳台上,看着她取出单车。阳台上寒风呼啸,没几分钟,我就冻得不行,赶紧脱出毯子盖在身上。她身上裹着厚实的大棉袄,头上戴着毛绒绒的扁帽子,可即使这么厚,也似乎御不了寒。无情的风一次又一次吹掉她头顶的帽子,她冻得僵硬的身子不得不慢慢地挪动着,艰难地一次又一次弯下腰拾起雪堆里的帽子。接着,笨拙地跨上单车,,正要骑走。我看着她的背影,感到无比地辛酸。岁月的流失在她脸上印下了深深的痕迹。每当看到她的皱纹日渐增多,而我却无能为力时,苦楚的眼泪就不争气地滴落了下来。终于,我按捺不住,对着楼下大呼一声:“妈妈!”她闻声向上望,看见了冻得满脸通红的我,很是心疼地催促道:“怎么还不睡呀?快进去,阳台上冷!”我慢慢地往回走,直到她看不见我了她才骑走了。我又跑回阳台,目光跟在她身后,看着她顶着飞雪艰难向前骑的背影渐渐缩小,直到消失在拐角处,我才转身往房间里走。躺在床上,我的眼睛又模糊了……

  哦,妈妈!

初二作文 篇3

  一杯清茶,一捧书卷,一日时光就这样在指尖悄然溜走。

  仿佛屏蔽了一切外界的事物,每一页纸张看起来都平淡无奇,却能勾起内心深处最敏感的记忆。

  平凡的村庄,平凡的村民,学校食堂中,他由于可怜的自卑总是最后一个去打饭,那稀汤寡水透过薄薄的纸张映在眼前,他终于由于体力不支而晕倒在地,对于我来说,只是静静旁观。

  毕竟是几十年前的岁月,那段饥寒交迫的日子在历史书中也是寥寥几笔。“家庭联产承包责任制”的意义背了一遍又一遍,却又怎知改革的背后有多么艰难。

  终于,他碰上了她,他才知晓外面的世界究竟有多大。晓霞,像她的名字一般宛若朝霞,为他照亮了无限美好的前行之路。

  或许是从她的出场开始,慢慢走进了这平凡的世界。他和她想要坐火车的宏伟理想,在今日看来不过是家常便饭。动车和高铁在城市间飞驰而过,谁又知道他们曾经因此许下的美好承诺。

  矿工,与成为记者的她天差地别,但在他们眼中,只有属于年轻人的无限朝气。那段时光,艰辛也快乐,那段时光,终究会尘封。

  洪水来得如此迅猛,她刚好深入灾区。一片一片的报道似雪花般飞出,又有谁知道这将是她的绝笔。在洪水中的那一刻,她还未来得及与他告别便被吞噬。那个宛若朝霞女孩,再也不复存在。

  尽管早已知道她的结局,心中依然许久无法接受。她死了?她真的回不来了?浅浅笑意在眼前呈现,却永远定格成为一张黑白照片。双眼越来越模糊,泪水尽管被极力控制还是缓缓滑落。她在宛若花一般的年纪就这样骤然凋零,为什么,不能有奇迹发生。

  晓霞,这是他对她的呼唤,亦是我对她的呼唤。

  因她而喜,因她而悲,写作的'最高境界怕亦是如此。阅读,不仅仅是读,那是一种发自内心的感受,一种心灵的契合。

  阅读,是随着作者踏过千山万水,是随着情节大起大落,是在平淡的文字中感受深刻的内涵。在阅读中感受,感受家族的荣辱兴衰,感受侠士的豪情壮志,感受普通却不平凡的人生历程。

  捧一卷书,历尽人生辛酸,捧一卷书,览尽大好河山。我们亦是在阅读中不断学习,不断成长。

  我最欣赏,阅读。

初二作文 篇4

  作文教学的改革与创新一直是语文教育界不断研究探索的重要领域。传统作文教学存在的一些弊病也几乎成了大家的共识:题材陈旧,程式化严重,假话套话连篇,缺乏个性张扬的创作,鲜见灵性飞扬的文章。那么如何挖掘学生写作上的潜力,激发他们写作的欲望,激活他们创新的意识,每一个语文教育工作者都在探索,而且“仁者见仁,智者见知”,各有独到之处。

  我认为要在语文教学上树立大语文观念,而作文教学更应该突出大语文地位,用“创作”理念来渗透指导学生的写作,让他们走出狭小的思维圈子,开阔心胸,开阔眼界,能“既见树木,又见森林”,最终达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界。

  “创作”不同于写作,创作更强调发挥学生写作过程中的创新性。创作不应该只成为作家的专利,只要有个性,有创造性的思维写作过程都是创作。创作也并不是学生天马行空,随意编造,它必须符合文学作品来源于生活又高于生活的原则。

  创作必须有坚实的文学积累,不能空穴来风,所以必须培养学生的阅读习惯。文学的天地汪洋恣肆,烟波浩淼,上下五千年,纵横三万里,留给我们广阔的自由驰骋的空间。引导学生接近文学,走进文学,不仅能增强学生的语言感受力,而且能提高他们对生活的热爱和感悟,甚至改变他们的性格和命运。所以从学生刚刚升入初中开始,我就告诉他们读书的重要,并希望家长理解配合,给学生创造良好的阅读环境。这对于我们这些既不是重点学校也不是重点班级,以前并没有多少阅读积累的孩子非常重要。

  读书习惯的养成也是一个由被动到主动的过程,所以开始时我让学生准备一本摘抄笔记本,每周摘抄两段精彩片段,作为作业强迫他们多读书,并经常讲评、交流,对于那些能选择经典名篇来阅读的学生不断加以表扬,来矫正他们的阅读方向。进行一个学期后,除了摘抄以外,还要加进心灵感悟,使阅读又上了一个台阶。

  另外,在假期除了读书和写作我不再留别的作业,给学生留出时间读书。这期间我布置一两本必读篇目,主要是教学大纲规定的中学生必读篇目,使他们的阅读有目的,避免一些同学懒散拖沓。经过这样的训练,学生逐渐养成主动的阅读习惯,形成了语感,慢慢地有感受要抒发,写作也就不困难了。

  写作训练可跳出课本的限制,根据学生的实际情况而定。如进行记叙文的写作训练,要求学生简浅清晰地记叙事件,并运用各种描写的方法生动地表现出来就可以,又何必非得写学生已经写过很多《记一件……事》呢?我就让他们写《流落荒岛之后……》、《太空遨游》等等,既锻炼了想象创作能力,又训练了记叙文的写作,学生也感兴趣。我还有意识地进行一些写分章节的小说的训练,如让学生以生活为基础确立几个主人公,写发生在校园内的小故事,下次还以这几个人物为主,再写另外的故事。慢慢地学生就知道把几个故事的情节连贯起来,内容上互相照应,也可以看做是一篇小说。这样学生能写一篇篇幅较长的作品。结合教材和学生的实际,我对其他体裁也进行了灵活的训练。

  寒暑假期间,除了让学生读书外,我主要让他们尝试自由创作。体裁不限,大胆尝试,不能抄袭,一些写作能力较差的同学可以写日记。开学后,我从学生的习作中发现他们的巨大潜力,他们写得比我预期的要好得多。有十几名同学写出了上万字的小说,还有很多同学写出了优秀的散文、诗歌。

  当然,学生的作品与成熟的文学作品还有很大差距,题材多以想象的历险生活为主,里面有许多他们读过、看过的作品的影子。他们还不太会写反映身边生活这类题材,这还需要教师不断地去引导。

  为了形成良好的写作氛围,鼓励有潜质的学生写出更优秀的作品,让写作能力一般或稍差的学生也敢于尝试,我把学生的作品在班级“发表”,每天利用语文课活动时间朗读学生的作品。同学们非常感兴趣,这些生动、曲折的作品就是坐在自己旁边的同学写的,这无疑产生了巨大的激励作用,达到的效果远比课上读名著显著得多。每读完一个同学的作品,我就组织学生们讨论评价,同学们的见解很独到,集中到一起的意见经常能很准确的反映出这部作品的优缺点,这些也使我明确了这样一个观念:不是学生达不到,是我们没有引导到。通过这样的方式逐渐形成了一个良性的循环。

  我希望自己能作为一个使者,把我的学生引导到文学殿堂的门口,让他们在不断的探索创造中成长,最终能走进文学的大门。我也希望创作有一天会成为他们的职业,或他们一生的爱好。用“创作”理念指导作文教学,使我们师生的友谊之路更长,希望之灯更亮。

初二作文 篇5

  金字塔有着神秘力量,也蕴含着人生。把金字塔看成平面图的话便是一个等腰三角形。人都是沿着东边的斜面向上,到该向下的时候便沿着西边的斜面向下,回到生命的地平线。东西两边的腰长把人生分成不同的两个部分。

  向上的人生追求和生存有关的东西,向下的人生追求和生命有关的东西,同出而异母。

  每个人有着不同的生活,却有着相同的人生。都有属于自己的最高点,只是起点的角度大小不同罢了。钻石和水哪个贵?不同的人答案也不同,不一样的环境感受就不一样。有些东西别人说了不算,自己感受最重要。活在不同的物质世界终归走向相同的精神世界,同伴着一个太阳升起,随着一个太阳落下,同在一片蓝天下,因此没有什么值得忌妒和羡慕的,也就没什么值得骄傲和自满的了,有虚就有盈,盈至极点就会转虚。夜空的月亮如此,八卦图也是这个道理。

  东边的那段人生有些人已经走过,有些人正在走过。已经走过的那些人很幸运也很值得学习敬佩,在人生的斜坡上爬到了最高点,爬过了最高点;正在走过的我们也是幸运的,因为可以踏着前人的足迹前行,变得更加容易。走好这前半段人生路不算什么,能把从最高点的向下的一段走好才是真英雄。站在最高点并不意味着辉煌,处于低谷时也不要悲伤,人生总有一段潮起一段潮落。没有人是顺着地平线走的,都会有一段曲折的人生。

  向上的人生身体和精力都趋于顶点,也是人生的完美期,是最值得留恋的,所以在这一段人生里最珍贵千万不要有丝毫的放松;向下的人生身体和精力逐渐衰落,这个阶段是我们宜养天年的时候,可以完全的放松。这又和前段的人生紧密相连。没有经历过的事物我们无法体味,就如等着我们的下一段人生一样,充满着幻想。

  如金字塔的神秘一样,每个人心灵深处都埋藏着一股巨大的力量。在三角形的人生里发挥出来吧

初二作文 篇6

  真实,在哪?

  叶,是枝的装饰,掩盖了枝的本色。

  妆,是面的装饰,替代了面的素颜。

  有谁知道,其实素颜才是最美。

  有谁知道,只有青涩才最纯真。

  真实,究竟何在?

  琳琅满目的化妆品,令人垂延三尺的零食,有谁能够知道,其中有多少作假?

  门庭若市的饭店,挽留回头客的特产,其中有多少心虚,能够知道的又是谁?

  穿金戴银的富二代,唱法做作的歌手,有多少能够放下所谓的假面?但是,我相信不多久,地上的石头会成为天上星星的陨落。

  有时翠竹尽是真如,有时花骨绝非般若,而最后什么都不能留下,而万年青却永不失真颜。可见只有素颜的美才经得起考验,维持长久。

  至于我们,有时飞黄腾达,有时穷困潦倒,生活便是如此,一切顺其自然就好。没有人会刻意在乎你的外表,在乎外表的人都不会可靠。然而真正的人,寒山曾有诗说:“万境俱泯迹,方见本来人。”也许真正的人只是一具白骨。

  太多的虚情假意,让人向往静心观月。唉,可是有多少人想过,皎洁的月光直到人类登上月球才发现本身的丑陋,一切都不可凭外而论。

  月亮的本身是素颜美,只是有了古时皎洁的对照,才使得有了距离。

  假,终究是假,实质永远不会改变。

  真实,随彩虹在空中留下了远去的弧线。