成语猜测 转：如何在阅读理解中猜测不认识的词语？
如何在阅读理解中猜测不认识的词语？
相国转角2020-09-29
前言
在考试中，有限的时间中，我们阅读文章的过程中，将面临的最大的问题就是遇到不认识的单词或短语，或者认识的单词和短语在文章中有了新的含义。如果这些词或短语不影响对文章主要内容的理解，考生完全可以将它们略过，不会中断阅读。如果这些词语的意思对正确理解文章很重要，就必须根据上下文的联系，根据构词法或其他方法对它们的意义进行猜测，使之不影响对整篇文章的理解。通常情况下，我们猜测词义常用的方法可采用以下几种：
【1】利用上下文确定词义
这就是要要求考生在考试中，通过上下文来猜测词意。这是阅读理解考试题型中最常用的重要手段之一，联系上下文可以帮助我们理解句子，确定词义。下面我们可以通过一些实例来验证如何通过上下文来确定词义。
例1：He is as a of his . He to have .
分析：对于一词大家可能不熟悉，下文的He to have …（他似乎有用不完的劲）就是对 词义的解释。这样，我们便知道该词意为“有干劲的”。
例2： is the term used to the of ．
分析：假定是一个不认识的词，系动词be后面就给出了明确的定义。这样，我们便知道该词意思为“社会学”。
例3：A -year or is a '', and ‘’, '’ and '' des the ——and —year .
分析：要是对, 和几个术语不熟悉，通过后面的对应解释词语the ——and —year 我们便不难知道它们分别是指二、三、四年级的大学生。
例4：The knee-deep mud for they a dry to .
分析：通过后面的 knee-deep mud（没膝深的泥浆），我们知道一词的意思为与行走这一动作有关，在泥浆中行走，也就是“跋涉”。
例5：When it to is more in this than has ever . The of by our is the that any from ．
分析：第二句中的与第一句中的 同义，这样，我们便不难知道的大意是“种类”或“品种”。
【2】利用构词法确定词义
我们通过观察构词部分，分析辨认单词，是提高阅读速度的技巧之一。这在考试复习中，考生不必停下来查词典，继续往下读成语猜测，可以通过观察来提高自己分析辨别单词的能力；通过这种方式可以在阅读中增加了考生的词汇量，考生了可通过已知词缀（包括前缀和后缀）和已知词根就能很好地猜出生词的含义。
例1：Many have been with the use of .
分析： 是由（意为）和 (意为），整个单词意思就是“化学疗法”。
例2：They the ’s and turn many .
分析： ＝over (过分、过度)＋ (估计)。因此的词义可猜测为“过高估计”。
例3：The had a not be or when with food. it was , he was able to a of .
分析：句中的 一词由前缀im-（非，不）＋词根（感知、觉察）＋后缀 -ible（能……的）构成。几部分组合在一起，也就是“难以觉察的”之意。
【3】利用语法知识确定词义
在很多情况下，各种语法知识可以帮助我们来判断词性、词义。
例1：This set of is for . The book of the , is one of the most of ’s , is a of the of a .
分析：假定我们不认识，利用定语从句 is one of the most of ’s , 其中就与 同义成语猜测，也就是“丛书”的意思。
例2：For and the men used a , a boat for one .
分析：利用同位语a boat for one 我们知道是一种单人小船。
例3：A —when the moon the and the sun—in an and that .
分析：通过破折号解释我们知道 为“日食”。
例4：, as we know, is a or of ing air. It a very part in the of .
分析：通过后面的解释我们知道为“通风，流通空气”之意。
【4】根据同义、反义关系确定词义
阅读中，特别是要注意表示反意的信号词：in , on the hand, than, , yet, , , , but, , as to等，利用这些同义、反义关系，可以帮助我们确定词义。
例1：My Mane is an , her is one who is and the to .
分析：从的转折关系可知意思是“one who the best’’, 即“乐观的”。
例2： was tall, fat, and aged. The of the was an , as as , and much .
分析：根据 was tall, fat 以及后面as as的同义关系，我们知道为“丰满的”之意。
例3： to all of , but her knew when she was .
分析：一词大家不熟悉成语猜测，根据but的转折关系我们知道在此句中与was 的含义大体相同，由此可知的大概意思是“编造谎话”。
例4：A me of the word —not , of from .
分析：假定我们不认识一词，破折号后的反义关系：“不友好，冷漠” 就解释了一词的含义。
【5】利用逻辑推理和常识确定词义
有时候，逻辑推理和自身的生活经验及普通常识能帮助我们确定词义。
例1： live in and have fins help them to swim. Most have with , but in such as eels the are very and can be seen.
分析：凭常识我们不难猜出fins, 和的确切意思分别是“鳍”、“滑溜的”和“鳞”，对于eels一词，我们只需知道是fish的一种（鳝鱼类）就行了。
例2：Not to the , I her from the box and put her on a near the .
分析：根据前半句的Not to （不愿打扰），我们便可大致推测出一词的含义：“小心翼翼地”。
例3：A is made of a tube with a bulb at one end.
分析：凭常识我们知道温度计下面的bulb是“水银球”。
相国转角2020-09-29
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