说说我的新年中班教案聚集100句
幼儿园中班《新年》教案（通用10篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园中班《新年》教案（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班《新年》教案1
活动目标：
【第1句】：感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
【第2句】：学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。
【第3句】：让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。
【第4句】：让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：
关于诗歌内容的彩图一张。
活动过程：
【第1句】：谈话导入
师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）
今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。
【第2句】：欣赏诗歌，理解内容
【第1句】：师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）
【第2句】：师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？
提问：
（1）诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。
（2）我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。
（3）星星说新年是什么？（新衣新帽）
月亮说新年是什么？（糖果玩具）
太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。
（4）你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？
【第3句】：学习诗歌朗读
【第1句】：结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。
【第2句】：师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。
【第3句】：集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
【第4句】：分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。
【第4句】：掌握诗歌中句式。
（建议：改成创编）
师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是XX”来回答）
幼儿园中班《新年》教案2
【第1句】：设计思路：
新年马上就要到了，孩子们都知道过了新年，自己又长大了一岁。可是，如何让孩子们真正的理解长大一岁的含义呢？为此，我特意设计了本次活动——会长大的鞋，让孩子从自己长高了、脚长大了，来理解鞋子也跟着长大了一岁。
【第2句】：活动目标：
【第1句】：幼儿能积极参与活动并能理解诗歌所展现的想象境界。
【第2句】：在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。
【第3句】：在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。
【第3句】：活动准备：
图画纸、水彩笔。
【第4句】：活动过程：
（一）体验理解诗歌
【第1句】：文案鞋子：
（1）我们在区角活动的时候，小朋友已经收集到了各种各样的鞋子，现在我请小朋友上来给我们大家介绍一下你最喜欢的鞋子，为什么你喜欢这双鞋子。
（2）老师也很喜欢一双鞋子，你们猜猜看我喜欢哪双鞋子？
老师介绍：其实我很喜欢这双钉鞋，因为它能在我跑步的时候帮上很大的忙，它的前脚掌上都是钉子，而后跟的部分是没有钉子，所以我能在跑步的时候很轻松，而且很稳，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你们知道还有谁也穿这种钉鞋。（可让幼儿讲讲刘翔等）
【第2句】：教师小结：随着我们小朋友慢慢的长大，我们的脚也会变大。所以，我们从小到大要买很多很多大小不一的鞋子来穿。那么，有没有一双能让我们小朋友从小穿到大的鞋子呢？
【第3句】：学习诗歌《和我一样会长大的鞋子》。
（1）幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
请幼儿文案听到诗歌中讲了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言回答。
（2）幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。
提问：诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子？请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的？
（3）幼儿学习朗诵诗歌。
（二）创作仿编诗歌
【第1句】：教师以“我想发明的……”为题，引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。
【第2句】：教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”，引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达能力。
提问：你的小发明是什么？它有什么特别的地方？
（三）活动延伸
开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。
附：儿歌《和我一样会长大的鞋子》
我想发明
一双穿不坏的
会我一样会长大的鞋子，
我的脚长大了，
鞋子也跟着一起长大。
等我长成一个大人的时候，
小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。
幼儿园中班《新年》教案3
活动目标：
【第1句】：感受歌曲欢乐的情绪。
【第2句】：随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
活动准备：
视频（人们欢度新年的情景）。
重点难点：
如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。
活动过程：
【第1句】：欢天喜地庆新年。
师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？
师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？
请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？
【第2句】：新年带着幸福来。
师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。
师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？
师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
讨论：怎样唱出幸福的声音？
引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
【第3句】：新年幸福舞一舞。
师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！
随音乐边唱边做动作。
师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。
全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。
幼儿园中班《新年》教案4
活动目标：
【第1句】：熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。
【第2句】：让幼儿有表情地演唱歌曲。
活动重点：幼儿学会唱这首歌曲。
活动难点：让幼儿有表情地演唱歌曲。
活动准备：钢琴
活动过程：
【第1句】：活动开始。
律动：《手指歌》、《摘果子》
《学做解放军》
练声：《小树叶》、《小雪花》
【第2句】：基本部分。
【第1句】：教师通过提问，引出课题。
教师：小朋友们，前几天我们在家里玩了三天，那你们知道是过什么节日吗？（元旦）
教师：对了，是元旦，也就是新的一年开始了，那小朋友们知道过新年的时候都有什么和我们平常不一样的地方吗？要做些什么呢？人们都会用什么方式过新年呢？
（幼儿回答）
教师：那过新年的时候，你们心情怎么样呀？是不是觉得很开心呢？
（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）
【第2句】：引出歌曲。
教师：好的，这节课老师要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是说人们过新年的样子，歌曲的名字叫《过新年》，我们先一起来听一听这首歌曲吧。
【第3句】：教师范唱歌曲。
提问：歌曲的名字叫什么？你在歌曲里听到了什么？过新年了，放鞭炮，敲锣打鼓，歌曲里是怎么说的？
（幼儿回答）
教师：除了放鞭炮和锣鼓，过新年还怎么样呀？（唱歌跳舞）开心吗？歌曲里是怎么说的？（唱歌跳舞多欢畅）这样的生活幸福吗？歌曲里是怎么说的呢？（幸福生活甜又香）
【第4句】：教师带领幼儿一起学习歌曲。
教师：那现在请小朋友跟着老师的一起来唱一唱这首歌曲吧！
（幼儿学唱）
教师：小朋友们唱的真好听，再来一遍吧。
【第3句】：活动结束。
复习歌曲《小雪花》
幼儿园中班《新年》教案5
活动目标：
【第1句】：通过观察和比较，大胆的探索出新年树的剪法，并尝试立体的新年树制作。
【第2句】：提前感受新年的到来，体验过新年的快乐。
【第3句】：培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【第4句】：感受作品的美感。
活动准备：
【第1句】：经验准备：已经掌握剪出一个物体的对折方法及剪法。
【第2句】：物质准备：笔、纸、装饰用品等。
活动过程：
【第1句】：谈话导入
【第1句】：新年就快到了。你们在商场门口、大街上看到了什么？今天请你们也为我们的教室做些漂亮的新年树好吗？
【第2句】：探索出不同的剪法
【第1句】：我这里有一棵树，你们把树对折会发现什么？我们怎么样才可以让树的叶子两边都一样呢？（对折、剪）
【第2句】：幼儿尝试
小结：我们把纸朝着一个方向折两下，并且在闭口的地方剪下去，就可以剪出两棵树来了。
【第3句】：尝试立体制作
【第1句】：瞧，这里有一棵小朋友的爸爸做的树，它可以站起来哦，你们的树能站起来吗？（幼儿操作）你有什么办法可以让树站起来？（幼儿自由回答）
【第2句】：你们的办法都很好，可是现在什么都没有，只有这两棵树，你们有什么办法？
【第3句】：观察立体的树，这棵树为什么可以站起来？两棵树都剪了吗？它们剪的是同一个地方吗？那我来剪剪看（两次错误示范），这样行吗？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中间）怎么才能知道是中间了呢？
小结：把树轻轻的对折，折出一条痕迹来，可以用笔做个记号，然后再剪到有记号的地方，最后把两棵树插起来，就可以了。
【第4句】：幼儿操作
【第1句】：想不想让你们的新年树也站起来？那快去试试吧。
【第2句】：你为新年树挂上什么礼物了？
活动反思：
【第1句】：活动围绕着现在的主题进行，并且结合圣诞的节日，让孩子们在迎接节日的气氛中，去动动、做做圣诞树。同时，也更贴切孩子们的兴趣来源。
【第2句】：在目标的达成上，我觉得还是比较满意的。孩子们可以探索出三种不同的折法，并通过尝试，孩子们也得到了最终的答案。活动中，也充分发挥了孩子们的自主学习。
【第3句】：活动层次明显，层层递进，一环扣着一环进行。
【第4句】：老师提供的范例和纸都是比较大，但幼儿在画的时候，还是有很多的孩子画圣诞树画的非常的小，以至于到最后浪费了很多的纸。老师可以在孩子们画的时候，用语言去提醒孩子们，画一棵大树，这样就可以挂上很多的礼物了等等来提示幼儿。
【第5句】：从材料的准备来看，还是比较丰富的。但在材料的准备上，老师应该需要有个明确的摆放位置及规则。从活动来看，满桌子的剪刀、铅笔和纸，从外观来看就显得很不雅观。老师可以准备笔筒放铅笔，还可准备一些篮子，分别放上纸、剪刀等工具。这样不仅看上去更整洁，而且可以培养孩子们收整的习惯。
【第6句】：因为是已节美工课，所以老师还要准备一些垃圾桶，方便孩子们把剪下来的垃圾放到垃圾桶里去。虽然老师在活动有提醒幼儿把东西扔进垃圾桶，但因为垃圾桶比较远，孩子们操作起来还是不太的方便。所以可以多准备几个垃圾桶，条件允许的话，可以每桌放一个。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。
幼儿园中班《新年》教案6
活动目标
【第1句】：让幼儿体验“长大”的快乐。
【第2句】：发展幼儿初步的音乐感受力、表现力
【第3句】：培养幼儿对音乐的兴趣。
【第4句】：学习演唱歌曲，并用多种方式表达自己的情感。
活动准备
【第1句】：幼儿小时候的照片和穿过的衣服。
【第2句】：歌曲《我又长高了》磁带，身高、体重测量仪及记录卡。
活动过程
（一）开始部分
小朋友动动小脑袋想想年后你和年前的你有什么变化呢？
幼儿答长大了一岁长高了
（二）进行部分
教师让小朋友拿出照片对比一下现在长大了吗？小朋友答长大了鼓励、启发想办法、找理由证明自己确实长大了。
评改：穿一穿小时侯的衣服，穿不下了，证明自己长大了。
用自然参照物对比证明自己长高了。
【第1句】：欣赏歌曲《我又长高了》，指导幼儿学习演唱并大胆表演动作。
【第2句】：量身高、称体重、比高矮。同伴间相互比一比，尝试从高到矮、从矮到高排队。那咱一起把长高了编成一首好听的儿歌好不好？
出示《我又长高了》歌词，有节奏的带领小朋友读一遍歌词。教师教给幼儿学。
【第3句】：结束部分：小朋友唱的真好听回家时候唱给爸妈听
幼儿园中班《新年》教案7
活动目标：
【第1句】：体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。
【第2句】：大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。
【第3句】：愿意参加活动，感受节日的快乐。
【第4句】：让幼儿知道节日的时间。
活动准备：
【第1句】：略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。
【第2句】：大鼓和镲各一。
活动过程：
【第1句】：谈论迎新春主题
【第1句】：刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节？
【第2句】：在中国的新年（春节）里人们做些什么？
【第2句】：演唱歌曲《过新年》
【第1句】：演唱歌曲。
随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。
【第2句】：再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如：
师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢？
幼：咚咚咚、呛呛呛。
师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。（边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形）
引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。
【第3句】：尝试用不同的节奏伴奏
【第1句】：敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。
【第2句】：打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。
【第3句】：小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。
每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。
【第4句】：合作表演
幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。
【第5句】：打击乐演奏
【第1句】：选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。
【第2句】：增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。
【第3句】：尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。
幼儿园中班《新年》教案8
活动目标：
【第1句】：让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
【第2句】：引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
【第3句】：培养幼儿的创造力和合作精神。
活动准备：
【第1句】：一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。
【第2句】：教师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程：
【第1句】：复习
【第1句】：发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
【第2句】：律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。
【第2句】：导入活动
【第1句】：教师让幼儿观察活动室，
教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？
幼儿：有灯笼和对联
师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？
幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。
【第2句】：引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
【第3句】：学唱新歌《新年好》。
【第1句】：教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
【第2句】：教师要求幼儿有表情地演唱。
【第3句】：请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
【第4句】：启发幼儿自编节奏动作。
【第1句】：教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）
【第2句】：幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
【第3句】：请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。
【第5句】：引导幼儿进行打击伴奏
【第1句】：让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。
【第2句】：将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。
【第3句】：幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。
【第4句】：幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。
【第6句】：进行结束。
教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
《新年好》活动反思
在今天的教育活动中，我们和孩子们一起表演了《新年好》这首歌。总所周知，《新年好》这首歌是世界各国广为流传的英国歌曲。歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂，旋律简单、质朴。在教这首歌前，我先让孩子们看图片，了解了国外小朋友过新年的习俗。因为昨天就是圣诞节，所以孩子们对此话题还是比较感兴趣的，接着我向幼简单介绍了圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教，所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。
还记得在小班时，我向幼儿介绍后他们那似懂非懂的表情，现在的他们对过年、春节都有了深刻的感受，他们已经能感受并知道了春节是我们中国一个最大、最隆重的节日，是一个人人都很高兴的节日，过了这个节日小朋友都会长大一岁了，因此在唱《新年好》时，孩子们心情都很愉快，加上歌词的通俗易懂，孩子们已经能够唱得很好了。最后，我还结合教材的要求，让幼儿在“大家”处填上新的歌词，再给大家唱一唱。活动中每位幼儿都积极开动小脑筋，所填的词，各有不同，有的是祝贺老师的，有的是祝贺爷爷、奶奶的，有的是祝贺爸爸、妈妈的，还有的.是祝贺姑姑、姑父。易鑫小朋友还祝贺小动物们新年快乐。
幼儿园中班《新年》教案9
【第1句】：教学目标
【第1句】：让学生能够用欢快热烈的声音演唱歌曲《过新年》表现出新年喜庆热闹的情景。
【第2句】：认识小堂鼓、小镲、小锣，并能同学之间互相合作设计出合适的节奏来为歌曲进行伴奏。
【第3句】：通过本课的学习能够提高学生对音乐节奏的学习兴趣与准确把握。
【第2句】：教学重点
能够让学生用欢快的声音准确熟练地演唱歌曲。
【第3句】：教学难点
让学生创编节奏用打击乐器为歌曲配上合适的伴奏。
【第4句】：教学准备：多媒体课件、琴、锣、鼓、镲
【第5句】：教学过程：
（一）创设情境，激趣导入
【第1句】：师：快乐的音乐课又到了，首先老师先请大家观看一段画面，然后请大家来文案这是什么时候的情景。（播放一段有关过年的影像资料但没有声音）
【第2句】：学生举手发言引出——新年主题。
【第3句】：师：刚才我们看的这段画面没有声音，这里有两段音乐，同学们你们能帮忙选出与这段画面合适的音乐来吗？并文案为什么选它呢？（学生会选《过新年》音乐，因为它能表现出新年喜庆热闹的情绪。）
【第4句】：师：下面就让我们一起来学唱这首喜庆热烈的新年歌曲吧！
（二）歌曲教学：
【第1句】：你能按照格子里的节奏朗读一下歌词吗？（这种格子形式能够让学生直观、清晰、准确地有节奏朗读歌词，学生较易把握）
【第2句】：你觉得哪些歌词是同一节奏的呢？（生答【第1句】：2句、【第3句】：4句）
【第3句】：下面让我们随着歌曲的音乐一起来模唱一下吧！
【第4句】：让生随教师琴声再逐句练习两遍以达到准确熟练地演唱歌曲。
【第5句】：随范唱音乐用欢快热烈的声音和情绪再完整练唱一下歌曲。
【第6句】：让学生随音乐旋律边唱歌曲边在“咚锵”处拍手拍出相应的节奏。（学生边唱锣鼓点边拍节奏会感觉很容易很开心）
【第7句】：再来唱一次，这次请大家在唱“咚”时拍手，“锵”时拍腿。（这样练习使学生不但乐于拍节奏，同时培养他们手、脑、口协调合作的能力，学习效果较好。）
（三）创编伴奏：
【第1句】：师：过新年大家开心吗？新年的歌曲大家喜欢吗？现在老师想为大家介绍有三位好朋友他们也想和大家一起来过新年，你们想认识他们吗？下面就请它们隆重出场吧！（教师分别介绍打击乐器小堂鼓、小镲、小锣，并让学生感受他们的声响效果）
【第2句】：师：同学们听了锣、鼓、镲的声音，你们有没有发现它和我们《过新年》歌曲中哪些地方的声响很像呀？（生回答和“咚锵”处）
【第3句】：请几位同学分别用锣、鼓、镲敲出“咚锵”处的节奏。（用真的锣鼓镲敲击所学节奏，学生会更加兴奋不已，而且能够很好地巩固所学节奏。）
【第4句】：可让生分为6人一小组，各小组每两人用同一种乐器，然后互相配合设计不同节奏为歌曲来伴奏。（在各小组创编时教师应逐一巡视并指导，可让每组学生先边唱歌曲边模拟假奏一下本组所设计的伴奏方案是否可行。）
【第5句】：请各小组同学到前台来拿起锣、鼓、镲随歌曲音乐展示一下本组的创编成果，我们比比哪一组的伴奏效果最好！（在展示中各组同学都能很积极踊跃地参与，因为锣鼓镲的声音很能激起学生的兴奋之情。）
【第6句】：师生共同评价各小组的表现，总结优点并评论不足。（在评价时教师首先要表扬各组同学的积极表现，并且认为各组同学表现的都很好，因为只要你能大胆的随音乐有韵律感且又很和谐地打出节奏来那就是非常棒的。这样会增强学生创造的信心，让他们不会再畏惧创编节奏，而且符合奥尔夫所说的原本性原则及即兴创造原则。奥尔夫说原本性音乐的出发点就是即兴创造，而儿童即兴创造的结果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可贵的是儿童的探索精神，是儿童在实践中的体验和收获的经验，是儿童自然的情感、想象力和个性的发展。）
【第7句】：播放多媒体，让学生随歌曲《过新年》的热闹画面一起敲敲打打奏起来、唱起来、跳起来吧！（让生选择自己喜欢的方式来表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲击乐器等只要自己喜欢就好，达到本节课的教学高潮。）
【第6句】：结束本课：
今天老师和大家一起提前过了一个热闹的新年，你们感觉开心快乐吗？刚才老师看到了很多很棒的锣鼓小乐手，希望大家能够在新的一年里敲出更精彩的节奏，最后祝大家学习进步，天天快乐！让我们唱着欢快热闹的《过新年》走出音乐教室吧！
幼儿园中班《新年》教案10
【第1句】：设计理念：
遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创造的能力，提高音乐文化素养。
【第2句】：教学目的：
（一）通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
（二）通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
（三）通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。
【第3句】：教学重点：
在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
【第4句】：教学难点：
引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
【第5句】：教具准备：
鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
【第6句】：教学过程：
（一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题）
１、放《小拜年》
师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？
２、师：那你们都是怎么过年的呢？
生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。
生2：还贴“福”字。
生3：我家还放鞭炮。
生4：包饺子。
生5：吃年夜饭。
（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐（阶段目标：了解中国传统过节文化，让孩子们沉浸在节日的围氛里）
１、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是——，下联是——。（按节奏读）这是——，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！”
２、师生同布置教室（放《步步高》音乐）
（三）歌曲学习
１、师：“哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！
２、师按节奏念歌词。
３、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。
４、师生一起读儿歌，教师纠正。
５、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想
想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。
６、小组商量并回答。
生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。
生2：还可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。
生4：还可以加进鞭炮的声音。（鞭炮的声音是怎样的？给学生一个节奏）
生5：还可以加进锣鼓声。（师：是整首曲子都敲吗？还可以怎么敲？还有不同的吗？）请学生敲一敲，其他人徒手。
７、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。（阶段目标：从听觉入手，感知到模仿，采用对比的方式，充分发挥学生的主观能动性和教学的主体性，让孩子们发掘问题，解决问题，体现学生自主、探究、合作的意识。）
８、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《过新年》，下面我们一起来听一听。
９、学唱歌曲
①放《龙咚锵》录音范唱。
②师：“听了这首歌，你有什么感觉？
师：让我们跟着歌曲动起来，把刚才读儿歌时想到的方法在歌曲中表现出来。
③聆听第二遍歌曲，并律动。
７、学唱歌词
①师：让我们一起轻声地唱一唱。老师唱前面的，你们唱锣鼓声。
②随琴唱
③纠正演唱中的错误。
④齐唱歌曲。
８、歌曲处理
（阶段目标：从歌曲的情绪和音乐的基本要素出发，在参与音乐体验活动中，学习音乐技能和技巧，掌握和运用音乐知识来表达思想感情。）
①师：新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不高兴？那就带着微笑，用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现出来呀。
②学生有感情地演唱歌曲。
９、创编歌词
①师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？
②师：那咱们来把这些活动也编进歌里，不过，字数要对好。小组讨论一下。
2）分组唱一唱。
（四）加入乐器、人声伴奏和歌表演
（阶段目标：全体学生参与活动，增强过节气氛，体验乐趣）
１、师：刚才我们在读儿歌的时候加入了锣鼓、鞭炮声、拍手拍腿的动作，现在让我们把这些加进歌曲中，让歌曲更热闹些。
２、歌表演。
３、师：今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意？
４、指名表演唱。
（五）小结下课
（阶段目标：将气氛推向高潮，激发热情）
１、师：鞭炮声声锣鼓响，欢欢喜喜过新年，课后我们再排演几次，在新年到来的时候，我们把这首欢快、热烈的歌曲带到春节联欢晚会上，献给所有的观众朋友们，好吗？
２、放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。
中班新年美术教案（通用5篇）
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的中班新年美术教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班新年美术教案1
活动目标：
【第1句】：画出新年里最开心的事。
【第2句】：知道用暖色调来表现过年热闹的气愤。
【第3句】：选择合适的形式表现新年的好心情。
活动准备：
【第1句】：幼儿活动材料《美术》第一页，油画棒或水分颜料等。
【第2句】：剪刀、浆糊、各种彩纸等。
活动过程：
导入：老师引导幼儿想一想在新年里人们都要做哪些事？幼儿之间相互讨论交流。
【第1句】：画画新年里的开心事。
【第1句】：老师引导幼儿说出新年里人们都要做哪些事情。在做这些事时人们的心情是怎样的？
【第2句】：问幼儿，想用什么色彩来表现这些开心的事情呢？老师举例子，使幼儿感知色彩的冷暖，用冷色来表示安静用暖色来表示热闹引导幼儿说出用暖色来表达人们的心情。
【第3句】：幼儿选择自己合适的色彩和形式画出新年里的开心事。（幼儿在绘画和剪贴时，老师要注意提醒幼儿要讲卫生、注意安全）
【第2句】：“过年了”画展。
【第1句】：幼儿将自己的作品展示在墙上。
【第2句】：幼儿自由欣赏画展，并向幼儿讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心
【第3句】：请幼儿文案哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。
中班新年美术教案2
【活动目标】
【第1句】：尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。
【第2句】：喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。
【活动准备】
各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。
【活动过程】
【第1句】：新年老人的礼物。
【第1句】：我的心愿
“快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？”（幼儿群讲）
好，新年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了，他也准备了许许多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧！（出示PPT）
【第2句】：新年老人送礼物
“新年老人送礼物来咯（出示PPT），让我们一起去看一看，你想要的礼物会不会在里面呢？”
出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。
【第2句】：有趣的礼物树。
【第1句】：礼物变变变
“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”
【第2句】：我喜欢的礼物树
“礼物树都有什么？”
“你最喜欢哪棵礼物树呢？为什么？”
小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。
【第3句】：我的新年树。
【第1句】：学学画画
“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。”
“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”
“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”
【第2句】：幼儿作画，教师指导。
【第4句】：比比谁的礼物树最好看。
欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。
中班新年美术教案3
设计思路：
天气越来越冷，孩子们来园的时候都陆续戴上了各种保暖的手套、围巾、帽子、耳套等。在自由活动时，他们就会围在一起观察、讨论，有的.幼儿说：“看，我的手套是妈妈给我买的，里面有棉花很暖的。”有的幼儿说：“这是耳套，从我爸爸的店里拿的。”还有的幼儿指着自己的围巾和同伴的围巾说：“我们的围巾都是长长的下面有一根根的线，只是颜色不一样。”还有的幼儿拿来了热水袋，说这是奶奶让拿的，可以捂捂手，让手暖一点。他们的讨论反映现在的幼儿接受他人的关心多，而对于如何去关爱自己生活周围的亲人的意识不够强。
因此结合当前季节特征和即将到来的新年设计了此次活动。通过看看、文案进一步丰富幼儿关于冬季常见用品的经验，在想想做做中，尝试用各种方法、材料制作送给家人的礼物，在情感领域内体验关爱家人的快乐，激发幼儿关爱家人的情感;认知领域内可以进一步了解冬季里人们可以怎样保暖的方法，在技能领域内尝试多种方式的创作，以激发幼儿对于美工制作活动的兴趣，发展幼儿的动手能力和想象创造力。
内容与要求：
【第1句】：在看看、文案、做做的活动中，尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。
【第2句】：发展幼儿的动手能力和想象创造力。
【第3句】：体验关爱家人的情感。
重点：尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。
难点：发展幼儿的动手能力和想象创造力。
活动准备：
【第1句】：彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、幼儿布、大小废旧盒子等。
【第2句】：环境创设：暖洋洋商店。
【第3句】：前期经验准备：完成“我的一家调查表”，主要是让幼儿了解自己家人需要的冬季用品。
活动流程：
引出主题：看看文案→想想做做→分享交流
【第1句】：引出主题：看看文案
【第1句】：介绍暖洋洋商店，看看文案物品的名称以及适用季节。
【第2句】：为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。
【第2句】：想想做做：
【第1句】：教师介绍为幼儿准备的材料。
【第2句】：幼儿操作，教师观察。
(重点观察指导要点：
【第1句】：用合适的材料做礼物。
【第2句】：提醒幼儿注意卫生，不乱放垃圾。
【第3句】：注意手套的对称装饰。
【第4句】：鼓励幼儿大胆设计、创作。)
【第3句】：分享交流：
【第1句】：师将幼儿的作品挂好、贴好。
【第2句】：幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。
【第3句】：唱新年歌。
中班新年美术教案4
活动目标：
【第1句】：通过文案、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。
【第2句】：大胆有创意地画出自己新年里开心的事，运用绘画的方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的开心事。
【第3句】：乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。
活动准备：
【第1句】：幼儿绘画材料人手一份。
【第2句】：范例。
活动过程：
【第1句】：儿歌引题，激发兴趣
【第1句】：今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事?
【第2句】：教师有感情地朗诵儿歌。
【第3句】：引导幼儿讲述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?
【第4句】：你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?
【第2句】：通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能
【第1句】：引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。
【第2句】：听了你们那么多新年里开心的事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么?
【第3句】：教师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。
【第4句】：现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?
【第3句】：幼儿动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣
【第1句】：现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，
【第2句】：幼儿动手操作，教师巡回观察并适宜指导
【第4句】：欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事
【第1句】：引导幼儿将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。
【第2句】：和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。
【第3句】：我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗?
中班新年美术教案5
一．活动目标：
1．幼儿可以用完整的普通话进行交流。
2．通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。
3．通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4．发展幼儿手部动作的灵活性。
5．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
二．活动准备：
卡纸，彩笔，蜡笔
三．重点与难点：
重点：用完整的普通话表述新年间的趣事
难点：感受同伴间的真挚友情
四．活动流程：
导入情景――联想交流――实践操作――延伸活动
五．活动过程：
（一）导入情景
师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？
小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。
（二）联想交流
师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？
师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？
师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？
小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。
（三）实践操作
师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？
师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。
师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。
（四）延伸活动
师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？
师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。
师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。
活动结束。
设计意图：
现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动－学习活动用书p155的贺卡制作引出。
中班过新年教案（通用5篇）
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班过新年教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
中班过新年教案1
活动目标：
【第1句】：体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。
【第2句】：大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。
【第3句】：愿意参加活动，感受节日的快乐。
【第4句】：让幼儿知道节日的时间。
活动准备：
【第1句】：略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。
【第2句】：大鼓和镲各一。
活动过程：
【第1句】：谈论迎新春主题
【第1句】：刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?
【第2句】：在中国的新年(春节)里人们做些什么?
【第2句】：演唱歌曲《过新年》
【第1句】：演唱歌曲。
随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。
【第2句】：再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如：
师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?
幼：咚咚咚、呛呛呛。
师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)
引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。
【第3句】：尝试用不同的节奏伴奏
【第1句】：敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。
【第2句】：打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。
【第3句】：小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。
每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。
【第4句】：合作表演
幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。
【第5句】：打击乐演奏
【第1句】：选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。
【第2句】：增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。
【第3句】：尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。
中班过新年教案2
活动目标：
1．感受过年的欢乐气氛，体验过年的快乐。
2．乐意用完整的话祝福别人。
活动准备：
1．创设“过新年”的环境氛围。
2．角色道具。（爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙）
3．实物年糕、汤圆、饺子。
4．油泥、彩纸、皱纹纸。
5．倒计时钟，钟声，“过新年”动画碟片。
活动过程：
【第1句】：欣赏动画碟片，感受过年氛围（唤醒经验）
1．我们一看电视里有谁？他们在干什么？
2．讨论：你看到了谁？他们在干什么？
3．：他们有的在…有的在…，他们在过新年呢！
【第2句】：谈话：过年（交流经验）
1．你们过年的时候都做了哪些事情呢？
2．你会说什么好听的、祝福的话？想一想跟旁边的.小朋友说。
①个别幼儿说。
②请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。
【第3句】：游戏：过新年(迁移经验)
1．提出游戏。过年真高兴，今天我们也来玩一个过年的游戏吧！我们一起来做水饺、汤圆、年糕。
2．交代游戏要求。
*今天我们准备很多材料，你们自己想一想可以用它来做什么。
*等会我们五个小朋友一组，就是一家人了，你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，然后把你们的道具戴上，让大家一看就知道你是谁。
*我们还可以把做好的东西送给朋友，跟朋友说一句祝福的话。
3．幼儿游戏，教师以角色身份指导。
4．游戏高潮。
*新年的钟声就要响了，我们一起来倒计时吧！
*幼儿互贺新年！
中班过新年教案3
活动目标：
【第1句】：初步学唱歌曲，理解歌词内容。
【第2句】：迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。
【第3句】：感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
活动准备：
【第1句】：教学cd。
【第2句】：鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
活动过程：
【第1句】：导入。
（播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？
【第2句】：介绍春节习俗。
教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？
介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）
【第3句】：学唱歌曲。
教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。
（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。
（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。
（5）分角色演唱（师生间配合、男女间配合）。
【第4句】：认识器乐、并伴奏。
（1）认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。
（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范。
（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。
（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。
【第5句】：歌曲音乐文化扩展。
教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛"的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后，让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！
播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。
活动延伸：
可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。
中班过新年教案4
活动设计背景
新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标
【第1句】：了解一些有关过新年的风俗习惯。
【第2句】：愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
【第3句】：感受节日的气氛。
【第4句】：体验和大家一起过节的快乐。
【第5句】：探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备
【第1句】：新年环境布置。
【第2句】：音乐磁带《新年好》。
【第3句】：对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具。
活动过程
【第1句】：谈话：认识新年
（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？
（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）
【第2句】：经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
【第1句】：师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）
【第2句】：师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
【第3句】：师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
【第4句】：教师和幼儿分别送上新年的祝福。
【第3句】：歌表演：《新年好》
过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！
活动反思
在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。
中班过新年教案5
活动目标
【第1句】：体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
【第2句】：训练幼儿的手眼协调能力。
【第3句】：学习画圆形、方形、半圆形。
【第4句】：让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
【第5句】：体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备
准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
活动过程
【第1句】：带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
【第2句】：谈话；体验过新年的热闹。
提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
【第3句】：观察实物范例，教师范画。
（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？
（2）幼儿边书空边说边画。
（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
【第4句】：幼儿做画，教师指导观察。
指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！
重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。
【第5句】：展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。
活动延伸
把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
活动评价
幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
中班新年活动教案
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的中班新年活动教案，欢迎阅读与收藏。
中班新年活动教案1
活动目标：
【第1句】：感受歌曲欢乐的情绪。
【第2句】：随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
活动准备：
视频（人们欢度新年的情景）。
重点难点：
如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。
活动过程：
【第1句】： 欢天喜地庆新年。
师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？
师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？
请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？
【第2句】：新年带着幸福来。
师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。
师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？
师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
讨论：怎样唱出幸福的.声音？
引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
【第3句】：新年幸福舞一舞。
师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！
随音乐边唱边做动作。
师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。
全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。
中班新年活动教案2
设计思路：
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
活动目标：
【第1句】：初步尝试3/4拍的节奏。
【第2句】：感受新年活泼欢快的气氛。
【第3句】：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
【第4句】：体验歌唱活动带来的愉悦。
【第5句】：感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
活动过程：
【第1句】：律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
【第2句】：学习歌曲
【第1句】：完整的欣赏歌曲。
【第2句】：幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
【第3句】：幼儿和教师一同念歌词。
【第4句】：在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
【第3句】：歌表演
【第1句】：许愿
【第2句】：大家一起唱歌、跳舞吧！
活动反思：
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。
