用两种形容词写句子60句
语文三年级下学期 第一单元测试及答案
【第1句】：看拼音写词语
【第2句】：给带点字选择正确读音，在下面画“____”
【第3句】：组词
稳（ ）斑（ ）带（ ）拨（ ）豪（ ）
隐（ ）班（ ）戴（ ）拔（ ）毫（ ）
【第4句】：把下列词语补充完整
全神（ ） （ ）有味 （ ）目（ ）神
炊烟（ ） 夕阳（ ） （ ）四射
【第5句】：填表
要查字
音序
部首
字典中的解释
应选取义
上身弓倾
①歪、斜 ②倾向 ③倒塌 ④使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西 ⑤用尽（力量）⑥压倒
探着身子
①试图发现 ②做侦察工作的人 ③看望 ④向前伸出
【第6句】：照样子再写出几个表示“看”的词语，并从中选择两个词语各写一句话
望 瞧 凝视 ____ _____ ______ ______
____：___________________________
____：___________________________
【第7句】：默写古诗
四时田园杂兴
【第8句】：阅读下面一段话，完成练习
天空中的风筝越来越多， 热闹（r8 n4o）极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙(y( zh^u)中飞行……
1．找出段中描写风筝颜色的词语抄在下面。
2．把写小作者望着风筝“想到的”语句画上“_______”。
3．联系上下文理解词语。
精致：
4．这段话段末为什么用上“……”？
5．这段话主要写的什么？是围绕哪句话意思来写的？
参考答案
【第1句】：明媚、老鹰、宇宙、墨绿、飘荡、热闹、警惕、膝盖、索性、局势
【第2句】：g& k^ng g1n ji6y@ng l)
【第3句】：稳重、隐藏；斑纹、班级；带分数、戴帽子；拔河、点拨；豪气、毫米。
【第4句】：全神贯注、津津有味、闭目养神、炊烟缭绕、夕阳西下、光芒四射
【第5句】：倾： Q 亻 ① 探： T 扌 ④
【第6句】：略
【第7句】：略
【第8句】：【第1句】：金黄色 绿色 鲜红色 金光 【第2句】：在百花丛中飞来飞去、在水里游、在宇宙中飞行【第3句】：略。【第4句】：表示空中各式风筝还有很多，这里没有一一列举出来【第5句】：天空中的冈筝越来越多 第一句
第一单元测试题
【第1句】：读拼音填词语。
【第2句】：给下面的字选择正确的读音打“√”。
【第3句】：比一比，再组词。
稳（ ）纶（ ）拨（ ）搂（ ）蓬（ ）
隐（ ）论（ ）拔（ ）楼（ ）逢（ ）
【第4句】：选词填空
飘荡 飘扬
1．五颜六色的风筝随风（ ）。
2．五颜六色的旗帜随风（ ）。
注视 观察
1．红领巾全神贯注地（ ）着局势的发展。
2．我仔细（ ），果然看到有的小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。
【第5句】：给下面的句子加上适当的.词，使句子表达的意思更具体。
1．南极大陆上仍然覆盖着（ ）白雪。
2．那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只（ ）翅膀。
3．清早，（ ）太阳从东方升起。
4．学校旁边又树起了一座（ ）的立交桥。
【第6句】：读句子，在句子中错别字下面打“×”，并在括号里写上正确的字。
1．梅花鹿身上的班纹像梅花。（ ）
2．掉到河里的皮球可以用竹竿拔到岸边来。（ ）
3．这个小孩还很幼治，不太懂事。（ ）
【第7句】：把下列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话，把序号写在括号里。
（ ）不知什么时候，天渐渐变阴了。
（ ）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨。
（ ）周大爷急急忙忙把场上的稻子收进袋子往家里运。
（ ）上午，天气晴朗，无一丝云彩。
（ ）周大爷把稻子晒到场上。
（ ）当他刚把最后一袋稻子运到屋，大雨倾盆而至。
【第8句】：阅读短文，回答问题。
太阳还没有出来，雾气弥漫在大地上，像一层薄纱笼罩着山川和田野。天上的云像绸带一样，缠绕着远处的山峰，太阳出来了，阳光透过晨雾洒满了大地，朵朵白云被阳光染红了，天边像挂着一幅巨大的五彩油画似的，美丽极了。太阳渐渐升高了，天边的“油画”慢慢地消失了，渐渐地露出蓝天，天空顿时像海水一样蓝，天地间已是明灿灿、光亮亮的了。
1．在正确注音下面打“√”。
薄（bó bāo）纱 似（sì shì）的 顿（dùn dèn）时
2．组词
漫（ ） 蓝（ ） 峰（ ）
慢（ ） 篮（ ） 锋（ ）
3．在文中找出下面词的近义词。
弥漫——（ ）
4．用“”线画出文中的比喻句。
5．造句。
明灿灿……
渐渐地……
6．用“//”给短文分三层，写出每层的意思。
7．短文的主要意思是什么。
【第9句】：作文。
观察四幅图画，先说说画的什么，然后写下来。每一幅图可以写一个自然段，并自己拟个题目
语文三年级下学期第八单元测试题及答案
语文三年级下学期第八单元测试题及答案一
【第1句】：读拼音写词语。
【第2句】：把词语补充完整。
（ ）耳（ ）铃 守（ ）（ ）兔 （ ）弓（ ）鸟
不（ ）不（ ） （ ）蛇（ ）足 无（ ）无（ ）
【第3句】：选字填空。
漂 飘 稳 隐
（ ）扬 （ ）舞 （ ）浮 （ ）居
（ ）泊 （ ）定 （ ）藏 安（ ）
沉（ ） （ ）约 （ ）当 （ ）动
【第4句】：把不是同类的一个词画掉。
1．炎热 寒冷 天气 清凉 酷热
2．颜色 红色 黄色 天蓝 白色
3．司机 演员 医生 邻居 教师
4．一休 花仙子 大脸猫 大头儿子 动画人物
【第5句】：读句子，把括号中用错的字画掉。
1．他明明知道，那个（零 铃）铛只要用手一碰，就会丁（零 铃）丁（零 铃）地响起来，就会被人发觉。
2．走到（尽 近）处，我才看清那花开得十分异样，粉中透红的花（辨 瓣）上还滚动着露珠。
【第6句】：仿照例子，写句子。
1．我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
2．它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
【第7句】：修改下面的病句。
1．语文对我很感兴趣。
2．冒着风雪去送信。
【第8句】：阅读短文，并回答问题。
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻，嘻！”
杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了它几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯，不觉“啊”地惊叫一声。“你靠什么力量活下来，又开出了这样美丽的鲜花？”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
1．“掐”用部首查字法，应先查____部，再查______画，在短文中作_________的意思。
2．写出下列词语的近义词。
居然—— 奇怪—— 艰辛——
3．给短文加上合适的题目：_______________。
4．“掐尖，斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰”。对这句话的理解：______________。
5．是什么原因造成“杏树伤痕斑斑弯曲的身躯”？
6．杏树历经磨难，靠什么力量存活下来的？读了这篇短文，你受到了什么启发？
参考答案：
【第1句】：箭 猎 雁 愈 悲惨 窜 桩 锄 稼 偷盗
【第2句】：掩耳盗铃 守株待兔 惊弓之鸟 不知不觉 画蛇添足 无边无际
【第3句】：飘扬 飘舞 漂浮 隐居 漂泊 稳定 隐藏 安稳 沉稳 隐约 稳当 飘动
【第4句】：1．天气 2．颜色 3．邻居 4．动画人物
【第5句】：1．零 铃 铃 2．尽 辨
【第6句】：1．只要他答应，我们就开始行动。2．一翻开相册，就想起我的好朋友姜秋宇来。
【第7句】：1．把“语文”和“我”调换 2．在前面加上“邮递员”或“他”一类的词。
【第8句】：1．扌八 摘 2．竟然，惊奇，艰难 3．小杏树的.成长 4．不管什么困难都阻挡不了杏树的希望和坚定的信念。 5．掐尖 斧砍 锯杈等多种原因 6．靠希望和信念。
语文三年级下学期第八单元测试题及答案二
【第1句】：读拼音，写汉字。
【第2句】：写出下面字的部首。
碰—— 雁—— 盗—— 愉——
【第3句】：理解画线字的意思，再连起来想想词语的意思。
守株待兔
“株”是_____意思。
“待”是_______意思。
守株待兔的意思是__________________________。
告诉我们一个道理： 。
【第4句】：把下面的成语补充完整。
（ ）死（ ）伤 （ ）吃（ ）用 （ ）（ ）起舞 （ ）耳（ ）铃
【第5句】：根据所给的句子，在句后填上课题和谁说的。
1．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就会掉下来。”《 》（ ）
2．“我才不呢！我专给咱穷人画！” 《 》（ ）
【第6句】：照样子，把下面的句子换一种说法。
例：海风吹得小船东摇西摆。
小船被海风吹得东摇西摆。
1．列车长打聋了爱迪生的一只耳朵。
2．小姑娘纯真、诚实的品质感动了那位叔叔。
【第7句】：根据句子的意思，给带点的字选择正确的解释。把序号写在括号里。
花的解释有：
①植物的繁殖器官；②像花的东西；③颜色错杂；④用，耗费⑤模糊不清 ⑥棉花
1．这本书是小明花一元钱买的。 （ ）
2．春天公园里面百花争艳，一派迷人景色。（ ）
3．一阵风起，湖上卷起一排排浪花。 （ ）
【第8句】：把不完整的句子补充完整，完整的抄下来，并打上标点符号。
1．飞机在空中。
2．摆满了各种各样的蔬菜。
【第9句】：把下列错乱排列的句子连成一段通顺的话。
（ ）我很生气，把那块坷垃扔得远远的。
（ ）一天，我发现一块坷垃下面压着一棵豆苗、黄黄的，像有病的样子。
（ ）我看着它那可爱的样子，心里甜滋滋地笑了。
（ ）第二天早晨，那棵豆苗弯着腰，又长出了两片绿叶子。
（ ）我用一根小棒把它扶起来，它这才挺起了腰。
【第10句】：阅读短文，完成练习。
我们在植物园里种了丝瓜，也种了瓢瓜。我们搭了瓜棚。丝瓜和瓢瓜一起爬到瓜棚上来了。
六月底，丝瓜和瓢瓜都开始开花了。这倒是有趣的事情。丝瓜是早晨开花的，它开着黄灿灿的花朵。呵，蜜蜂、胡蜂、大凤蝶、粉蝶、细腰蜂，一起飞来了，它们飞来飞去，在丝瓜的花朵上采花粉。瓢瓜是晚上开花的。在太阳下山以后，丝瓜的花朵已经凋（diao）谢了，瓢瓜开放了雪白的花朵，好像是白绸（chou）做成的。到了夜间，犹如洁白的星星，点缀在暗绿的瓜棚上，我们看见许多夜蛾都飞来了。
白天和夜晚，我们的瓜棚上都开放着花朵。白天，有灿烂的黄花；晚上，有沉静的白花。
1．丝瓜和瓢瓜都在_____开始开花。丝瓜是______开花的，它开着_____的花朵；瓢瓜是________开花的，它开着_______花朵。
2．丝瓜花招引来了 、 、 、 ，在花朵上采花粉，瓢瓜花招引来许多 。
3．默读第二自然段，做题。
（1）这段话有 句。
第＿＿句是写丝瓜开花的情景。
第 句是写瓢瓜开花的情景。
（2）用“∥”把这段话分成两层。
（3）这个自然段主要意思是写 。
参考答案：
【第1句】：箭 魏 惨 拼 掩 盗
【第2句】：石、厂、皿、忄
【第3句】：株：树桩子。待：等待。守株待兔：守在撞die兔子的树下，希望再一次得到撞die的兔子，比喻不主动努力，希望坐待其成。道理：不能存有不劳而获的侥幸心理。
【第4句】：救死扶伤 省吃俭用 翩翩起舞 掩耳盗铃
【第5句】：1．《惊弓之鸟》（更嬴）2．《神笔马良》（马良）
【第6句】：1．爱迪生被列车长打聋了一只耳朵。2．那位叔叔被小姑娘纯真、诚实的品质感动了。
【第7句】：1．④ 2．① 3．②
【第8句】：1．飞机在空中飞行。2．货架上摆满了各种各样的蔬菜。
【第9句】：（2）（1）（5）（3）（4）
【第10句】：1．六月底 早晨 黄灿灿 晚上 雪白 2．蜜蜂 胡蜂 大凤蝶 粉蝶 夜蛾 3．（1）7 3－4 5－7 （2）前两句后面画“∥” （3）六月底，丝瓜和瓢瓜都开始开花了，这是有趣的事情。
语文下学期第一单元测试题的教案
第一单元测试1
【第1句】：看拼音写词语
【第2句】：写出下面字的笔顺
秋：
泉：
母：
北：
【第3句】：把括号里不对的字划去。
1．小（鸟 岛）在天空中自由自在地飞。
2．春天，我们村成了花（园 元）。
3．江水、河水都要流进海（羊 洋）里。
4．爸爸（每 母）天都要看新闻。
【第4句】：按原文填空。
1．（ ）流进小溪里。（ ）流进江河里。（ ）、（ ）流进海洋里。
2．春天，梨花（ ），苹果花（ ）。秋天，（ ）熟了，（ ）也熟了。
【第5句】：用下面的词语各写一句话。
1．……也……
__________________________。
2．……多么……
___________________________。
参考答案：
【第1句】：桃花 苹果 许多 黄河
海洋 江河 西湖 祖国
已经 到处 母亲 长城
【第2句】：略
【第3句】：1．划去“岛”。
2．划去“元”。
3．划去“羊”。
4．划去“母”。
【第4句】：1．泉水 溪水 江水 河水
2．开了 也开了 果子 苹果
【第5句】：1．妈妈喜欢我，爸爸也喜欢我。
2．我们的.校园多么美啊！
第一单元测试2
【第1句】：读一读．再填空
苹果 桃花 秋天 长江 黄河 西湖
泉水 祖国 柳枝 发芽 盛开 鲜花
城市 海南岛 大兴安岭
【第2句】：照样子填空。
例：上——下
出——（ ） 来——（ ）
左——（ ） 开——（ ）
北——（ ） 熟——（ ）
【第3句】：读句子，写句子。
1．桃花开了，苹果花也开了。
__________，_________，也_________。
2．雪花多么白。
_________多么____________。
【第4句】：读儿歌。
秋风（fēng）
秋风起（qǐ），
树（shù）叶黄（huáng），
南飞大雁（yàn）排（pái）成行（háng）。
秋风起，
树叶黄，
漫（màn）山遍（biàn）野（yě）披（pī）金（jīn）装（zhuāng）。
参考答案：
【第1句】：略。
【第2句】：进 去 右 关 南 生
【第3句】：略。
【第4句】：略。
【第5句】：已经、耳闻、祖国、到处、许多。
【第6句】：【第1句】：春天，果树开花了。秋天，果树熟了。我们村成了果园。【第2句】：泉水流进小溪里。溪水流进江河里。【第3句】：大兴安岭，雪花还在飞舞。长江两岸，树枝已经发芽。海南岛上，到处盛开着鲜花。
【第7句】：【第1句】：春天，草绿了，树叶绿了。【第2句】：大海是多么的蓝呀！
【第8句】：花园 校园 动物园
【第9句】：略。
三年级语文下册第一单元测试题及答案
【第1句】：语言的实际运用
l 、下面的句子有歧义，有几种理解？清说出消除歧义的方法。
（ l ）母亲的回忆。
答：
（ 2 ）我们是怎样发挥顾问的作用的。
答：
2 ．下面的文字不简明，请修改。
有些人睡觉是喜欢枕很高的枕头，但临床的实践表明，枕头太高会使颈椎受到损害，容易疲劳，感到不舒服，许多病人就是由于枕头太高，引起颈椎损坏，产生疲劳，感到不舒服的。
答：
3 、填入下列空格内最恰当的词语是哪一个？
（ l ）我国大型深水港山东石臼港的建设进展顺利，（）九月中旬，已完成年施工计划的叨％。（截至截止）
答：
（ 2 ）为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定（）精通业务、有决策能力的退休科技人员。（启用起用）
答：
（ 3 ）她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的（）却很冷谈。（反映反应）
答：
【第2句】：阅读
（－）
（甲文）母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家 20 多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳 lu （）着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上歼流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，使整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
佣户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手组出线，请人织成布， ran （）了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因些，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、姑嫂相处都很和睦。母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（乙文）当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校制服，饭食，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。人学，要交 10 元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。
当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三组共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利至耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那时阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自早至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的'家中。母亲笑了。及至听说我还须回校， ( 她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生““去吧！小子！ ” ) 街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼，今天，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土。
4 ．甲文中有两个括号，请根据注音写出汉字： lu （） ran （）
5 ．辨析同义词“和蔼”与“和睦”用法上的不同。
答：“和蔼”多用于＿＿＿ “和睦”多用于＿＿＿
6 ．根据上下文的意思注释加点的词语。
任劳任怨 周济
7 ．甲文最后一句说：“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度……”请用文中的材料说出这些优秀品德的具体表现（只摘抄原文的语句回答）
答：表现母亲勤劳的材料 ______ ______ 表现母亲俭朴的材料 _________
表现母亲宽厚的材料
表现母亲仁慈的材料
8 ．乙文是老舍先生写的《我的母亲》的节选。共写了几件事？请用 || 线在原文画出其层次。
答：
9 ．乙文的几件事是按什么顺序组织材料的？请用波浪线标出显示顺序的词语。
答：
10 、乙文中加点的词语十分形象地准确地表现了母亲的内心活动，请分别说说表现了母亲的怎样的内心活动。
答：（ 1 ）“母亲笑了”表现＿＿ （ 2 ）“她愣住了”表现＿＿
（ 3 ）“半天，她才叹出一口气来”表现＿＿＿
（ 4 ）“她递给我一些花生，去吧！小子！”表现＿＿
11 、乙文中的母亲有什么样的性格呢？
答：＿＿
12 ．乙文中说“三组是母亲的右手。”这一句话运用了什么修辞方式呢？表达了什么意思？
答：＿＿
13 ．这两段文字均是写母亲的，都是回忆母亲的往事的。但由于要表现的中心不同，因此写法上也不同。请根据下面的问题回答他们之间的不同。
从所写的内容看，甲文是写母亲的（）优秀品德；乙文是写母亲的（）优秀品德。
从描写人物的方法来看，甲文写母亲的优秀品质时，偏重于（）的描写；乙文则偏重于（）的描写。
（二）
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所纱的讲义去，他收下了，第二三天使还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时， [ 很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激 。 ] 原来我的讲义已经从头到本都用红笔（）过了，不但（）了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一（）。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生奖我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ①‘你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画得不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学 100 余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： ②“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很提心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还汉息道，③“总要看一看才知道，究竟是怎么一回事呢？”
14 ．根据文意，依次填入三个（）中的词语应该是哪个呢？
略选的词语是：增加添改订正）
答：
15 ．以上文字，作者用第几人称的写法？以什么为顺序？藤野先生指导和关心“我”学习的三件事是什么呢？
答：采用了人称写的。以为顺序。指导关心“我”学习的三件事，一是，二是，三是
16 、结合上下文，分别指出文中①②③三处语言描写所表现的藤野先生的品质。
答：①表现＿＿＿ ②表现＿＿＿
③表现＿＿＿
17 ．文段中加线的部分是对“我”的心理描写，其中加点的词语表现了“我”怎样的心理状态？简要说说你的理解。
答：
【第3句】：片断作文（ 40 分）
18 ．概括描写或具体描写某人的一个特点（如勤奋，或快乐，或热情，或骄傲，或善良，或狭隘，或任劳任怨，等等，写其中一个就行了。）题目目拟。要求学习该单元写人的方法。
答案： 六册一单元
【第1句】： 1 、（ 1 ）可以理解为：母亲对往事的回忆；也可理解为：作者对母亲的回忆。如果是后者．可以像课文一样改为“回忆我的母亲”。
（ 2 ）此句有两种理解：①已经退居顾问的人谈如何发挥自己的作用；②现任的领导谈如何发挥担任顾问职务的一些老同志的作用。按照①的理解，“顾问”对“作用”是限制关系，对改为“我们老同志是怎样发挥当顾问的作用”；按照②的理解，“顾问”对“作用”是领属关系，可改为“我们是怎样发挥着同志的顾问作用的”。 2 、前边与后边的内容里复。可以把“许多病人就是由于枕头太高，引起颈椎损坏，产生疲劳，感到不舒服的”删样。 3 、（ 1 ）“截止”、“截至”不同在“止”与“至”。“截止”，是指到一定时期停止；“截至”指截止到某个时候。从文句来看，应寻截至”较好。（ 2 ）“起用”是指重新任用；“启用”是指开始使用。从文句来看，应该用“起用”较好。（ 3 ）“反映”是把情况告诉、传达到有关部门；“反应”是指事情所引起的反响。从文句来看，应该寻反应”较为贴切。
【第2句】： ( 一） 4 ．依次为：碌染 【第5句】： 和蔼多用于对别人，指态度温和容易接近；和睦多用于与别人相处，融合、不争吵。 6 、任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。任，承受、承担。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 7 、依次为：第二段的整日劳碌着、总是天不亮就起床等；第三段讲的吃的、穿的、用的等；任劳任怨、性格和蔼等同情贫苦人、周济更穷的人。 8 、讲了三件事。分三层：第一层从开头到“只有一串串的眼泪”为止，第二层从“我入学之后”，到“没人和她说句话”为止，第三层从“新年到了”开始到结尾。
9 、按时间顺序排列。当我小学毕了业的时候；我入学以后；不久，新年到了。 10 （ 1 ）欢喜，盼子心切；（ 2 ）感到突然，爱子情深；（ 3 ）无可奈何，深切近恋；（粤）疼爱儿子，探明事理。 11 、疼爱女儿，深明大义，坚强、朴实。 12 、比喻，表明三姐在家中的地位．是母亲的好帮手。 13 、勤劳俭朴、宽厚仁慈的；疼爱儿女，深明大义，坚强朴实；概括描写；具体描写。（二） 14 、依次填：添改，增加，订止。 1 入第一人称；时间。 16 ．橙色和派政“我‘的讲义；当而订正“我”讲义上的解剖图；关心“我”的解剖实习。 17 、①对学生严格要求，耐心指导；②对中国留学生的作贴和关心；③严谨治学的态度和求实的精神。 18 、“很吃了一惊”是因为藤野先生检查讲义竟如此认真，一丝不苟，“我”感到意外。“不安”是由于看到老师如此检查讲义，对比之下，感到自己作为一个学生，记讲义显得太马虎了；“感激”是因为藤野先生补上了讲义的脱漏，订正了“我”的错误，在学习上给予了很具体的帮助。这些词语表现了“我”当时的复杂心理状况。 【第3句】： 19 、略
