用一个成语形容雨伞的句子50句

精彩的雨伞广告词归纳

【第1句】：不管春夏秋冬，她总为你撑起一片温馨的天空。

【第2句】：不管你的头上飘的是白云，红云，还是黑云，都有一片呵护你的云。

【第3句】：不经历风雨，哪能见彩虹。

【第4句】：撑开一片艳阳天，合上温馨满心田。

【第5句】：撑起一把伞，遮住一片雨，温暖一颗心。

【第6句】：撑起一片晴空，带来一方温暖。

【第7句】：撑起一片天，相伴到永远。

【第8句】：撑起一片属于你的晴天。

【第9句】：“晴天”雨伞，天天都是大晴天!

【第10句】：“伞”播爱意，“伞”亮生活!

【第11句】：“伞”耀自我，“伞”耀心中的色彩。

【第12句】：“雨迪”已经来了，晴天还会远吗?

【第13句】：“雨晴”，为你撑起一片晴天。

【第14句】：“珍美”雨伞，共走人生风雨路。

【第15句】：爱晴在手，晴天我有。

【第16句】：把浪漫和关怀擎在手里。

【第17句】：碧宇，给你如家般的港湾。

【第18句】：不单单只在雨天才会吸引你。

【第19句】：不凡雨伞，雨伞不凡。

《雨伞》教案

活动目标：

【第1句】：探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。

【第2句】：能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。

【第3句】：对实验活动感兴趣，愿意和他人分享自己的发现。

【第4句】：培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

【第5句】：体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

【第1句】：材料的准备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。

【第2句】：知识经验准备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。

活动过程：

情境导入，激发兴趣。

教师：有一天。三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。“要是我有一把雨伞那就更好了。”

(一).了解三种不同材质的布

【第1句】：出示纱布

教师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么布吗?是什么样的?摸上去有什么感觉?你在哪见过这样的布?

幼儿：纱布

幼儿：有空隙

幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。

幼儿：医院里有这样的布。

小结：猪老大找到了一块纱布，它由许多细细的纱线组成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的。

【第2句】：出示棉布

教师：猪老大在衣柜里发现了一块布，你知道这是什么布吗?是什么样子的?摸上去有什么样的感觉?你在哪里见过这样的布?

幼儿：白色的，摸上去软软的

幼儿：家里的床单就是这样的布

幼儿：衣服也是用这样的布做的

小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。我们的衣服就是拿棉布做成的。

【第3句】：出示防水布

教师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的?摸上去有什么感觉?你在哪里见过这样的布?

幼儿：有颜色的布

幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒服

幼儿：家里桌子上也有这样的

幼儿：我在商场里见过

小结：猪老三找到了一块滑滑的布。

(二).探索各种布的防水性

【第1句】：出示大记录表，猜想水碰到布的现象。

教师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞(出示大记录表)，我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢?为什么?

幼儿：猪老二做的伞最好用，因为布上没有洞

幼儿：猪老三的伞最好用，因为那布摸上去滑滑的`

【第2句】：用五角星记录自己的猜想

教师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。

【第3句】：教师示范，提出要求

教师：很多小朋友都觉得猪老三做的伞最好用，到底是不是呢?那我们来做个小实验，请你们用滴管在三种布上滴上几滴水，看看水滴在这三种布的表面上是如何变化的?停留在一个地方还是散开了?停留在表面还是渗透进去了?并请你仔细观察，并记录在记录表上。如果这种布能防水的请的请在下面方格内打√，不能防水的打×。

【第4句】：幼儿分组操作，教师观察、协助、指导。

【第5句】：展示记录单，交流结果。

教师：谁来介绍自己的发现呢?

幼儿：猪老三做的伞最好用，水滴在布上没有渗透进去

幼儿：我觉得也是，其他的布都渗进去了

教师：请你把身上另一颗五角星贴在实验过后最终结果。

【第6句】：了解防水布

教师：我们通过实验得知：棉布上的水是渗透进去了，而纱布不能防水，老三做的伞是最好用的，这块能防水的布它还有个好听的名字，你知道是什么吗?

幼儿：防水布

小结：防水布之所以能防水，是因为在布的上面有一层防水保护膜，当防水布遇到水的时候，保护膜会紧紧地将布包裹起来，所以水会滴下来。

(三).装饰伞面

【第1句】：欣赏二方连续图案，提出创作要求。

教师：今天三只小猪用防水布做了好多的雨伞，但是他们觉得不够漂亮，请你们帮帮小猪，用二方连续图案来装饰雨伞。我们先来欣赏几幅二方连续图案，他们是怎么样的?它应该画在伞的什么地方?颜料能不能沾的太多水呢?为什么?

幼儿：那些图案是有规律的

幼儿：它们是一个接着一个的，都是一样的

幼儿：应该画在伞的中间，颜料不能沾太多的水，否则那雨伞会漏雨的

小结：二方连续图案就是以一个图形为内容的，有规律的、连续的、循环的图样。它可以画在伞边上，也可以画在伞面上，画画的时候颜料不能有太多的水，否则会掉下来的。

【第2句】：幼儿创作

分享与交流

教师：小朋友把雨伞装饰的真美丽，三只小猪开心极了。我们把美丽的雨伞拿回去给其他小朋友欣赏欣赏。

小学小雨伞教案

《小雨伞》激发小班幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣，《小雨伞》的优秀参考教案有哪些呢?下面是小编为大家整理的小班美术《小雨伞》优秀的教案设计，希望对你们有帮助。

　　《小雨伞》教案设计篇一

活动目标：

【第1句】：能用简单的线条图案装饰画伞

【第2句】：激发幼儿帮助他人的情感

【第3句】：激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣

活动过程：

【第1句】： 欣赏雨伞图片

师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么?(雨伞)

你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。

(教师与幼儿一同欣赏)

【第2句】： 雨伞的用途

师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗?

(挡雨，遮太阳，挡风)

师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

【第3句】：故事：

春天来了，花儿都开了，外面的`景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀?

(给他送雨衣，给他打伞。)

教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

【第4句】：幼儿作画

【第5句】：作品分析

师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

活动结束：

小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗?走喽，我们跟着小熊一起出发吧。

　　《小雨伞》教案设计篇二

活动目标：

【第1句】：学习欣赏小花伞的色彩和伞面的花纹，能用自己的语言表述喜欢的小花伞。

【第2句】：能大胆创作，设计自己喜欢的伞面。

【第3句】：积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动准备：

款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、大的、小的等)

伞的幻灯片，各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。

活动过程：

【第1句】：伞导入

师：看看老师给你们带来了什么?谁来说一说它可以用来干什么?(老师介绍伞的特征，重点引导幼儿观看伞面)

师：你们觉得这把伞漂亮吗?它哪里漂亮?

【第2句】：老师播放幻灯片，幼儿观察“伞的世界”。

师：老师还给小朋友准备了一些伞的图片让我们一起来看看。

师：你觉得这把伞漂亮吗?哪里漂亮?

师：伞看完了，在刚才看的伞里你最喜欢哪一把伞,为什么?

师小结：哦，原来伞漂亮是因为伞面上有漂亮的图案和颜色所以才美丽。

【第3句】：激发兴趣：

师：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动物们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧.

【第4句】：出示空白伞面，幼儿观看并说说怎么样装扮伞面。

师：你觉得这把伞好看吗?为什么?谁能来说一说要怎样才能使它变漂亮?

出示装扮需要的材料找个别幼儿来说一说怎样用这些材料来装扮。

【第5句】：幼儿动手操作，教师个别指导。

【第6句】：展示交流(送伞)。

请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物?

双手画雨伞教案

【活动目标】

【第1句】：通过观察各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的好奇心。

【第2句】：通过观察伞的结构，掌握双手绘画的基本步骤。

【第3句】：锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。

【活动准备】

课件；各种伞的图片、范画、实物伞。

【活动过程】

【第1句】：开始部分。

【第1句】：幼儿领做一分钟律动。

【第2句】：导言：小朋友们表现真好，现在老师就送礼物给你们，高兴吗？请大家认真看这里。

【第2句】：新授部分：

【第1句】：老师要送你们礼物，高兴吗？出示实物伞，提问：你们看这是什么？我们先了解伞的结构，打开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么？伞的边缘像什么，再看伞的下部，也就是伞柄，像什么？伞柄有直的，也有弯的'，都像什么。我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同回答。

【第2句】：老师还给你们带来了很多礼物，逐一播放图片，师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情，黄色的温暖，蓝色的凉爽，绿色的生机勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫。

【第3句】：我们欣赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜欢它们吗？

这些美丽的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的贡献，请大家思考：伞对我们有什么用处？

【第4句】：伞对我们有这么大的贡献，给我们的生活带来了方便，对我们来说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加爱护它，喜欢它。对吗？

【第5句】：老师也非常喜欢伞，并且用双手画出了自己喜欢的伞，请小朋友欣赏一下，好看吗？你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗？

【第6句】：小朋友，你们想用双手画自己喜欢的伞吗？现在拿出双手，和老师一起模仿。我们一边模仿一边编个儿歌好吗？我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，添上几道变成伞。

【第7句】：我们再模仿一次，认真看老师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到一定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最后画伞柄，双手同时向下运动，到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的结构出来了。

【第8句】：再和老师一起模仿一次。说儿歌。

【第9句】：现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友，有信心吗？绘画时，注意颜色搭配要美观。

【第10句】：教师指导。

【第3句】：结束部分：

绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边，并说说自己的画，大家互相欣赏。自然下课。