草长莺飞来描写春天的句子聚集90句

带有草长莺飞的句子24句

草长莺飞（解释：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。）

【第1句】：春天就是应该有这种草长莺飞的环境才能够有一个好心情。

【第2句】：暮春三月，江南草长，杂花生树，草长莺飞，一副春光融融的景象！

【第3句】：在草长莺飞的二月里，我们一起去放风筝。

【第4句】：那毛茸茸的树芽就像听到了号召似的，迅速的挺起了稚嫩的身子，春风所到之地，便是一片草长莺飞，大好春光之景。

【第5句】：春天在不知不觉中来临了，望向窗外草长莺飞的温暖景象，我不禁感到惬意极了！

【第6句】：我一定会把这儿建成一个草长莺飞的休闲度假的好地方。

【第7句】：田野里，生机盎然，草长莺飞，小朋友们正在兴致勃勃的寻找春天。

【第8句】：鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的'语言。

【第9句】：我喜欢在草长莺飞的春天和爸爸一起去放风筝。

【第10句】：春天到了，山上到草长莺飞，一片生机勃勃的景象。

【第11句】：这种草长莺飞的感觉会让一个人觉得很幸福。

【第12句】：草长莺飞的江南一转眼就到春天了！

【第13句】：暮春三月，江南草长，杂花生树，草长莺飞，一副春光融融的景象。

【第14句】：这个悄悄来临的春天里，思念如草长莺飞，而我依旧把自己锁在记忆里，独来独往……

【第15句】：我每次都喜欢到这个草长莺飞的湖边走一走清净一下自己。

【第16句】：春天在不知不觉中来临了，望向窗外草长莺飞的温暖景象，我不禁感到惬意极了。

【第17句】：阳春的三月，草长莺飞，又是一年美好的开端。

【第18句】：春天来了，百花齐放，草长莺飞，多么美丽啊！

【第19句】：我相信只要我们努力了我们就一定能够到达一个草长莺飞的世界。

【第20句】：春天的江南到处是一片草长莺飞的景象

【第21句】：春天来了，鸟语花香，草长莺飞，啊，多美的春色！

【第22句】：鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言

【第23句】：我一直都梦想着到一个草长莺飞的地方度度假放松一下自己。

【第24句】：我们环保的最终意义就是让全球各地都能够出现草长莺飞的环境。

【扩展阅读：怎么造好句子】

【第1句】：造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。

【第2句】：同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

【第3句】：对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。

【第4句】：句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

【第5句】：例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

【第6句】：小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

【第7句】：同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。