从触觉角度描写的句子集锦90条

《花香》随堂练习题及答案

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

②红的像火，粉的像霞，白的像雪。

③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1．“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比喻的修辞手法？“仿佛”一词能否删去？为什么？

________________________________________________

2．试分析第一段各句的描写角度：

第①②句：___________

第③句：_____________

第④句：_____________

第⑤句：_____________

3．指出下列句子所运用的修辞手法。

（1）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（ ）

（2）红的像火，粉的像霞，白的`像雪。（ ）

4．赏析下面的句子。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

__________________________________________________________

5．根据你的积累，请写出一个含“春”字的成语及含“春”字的古诗。

成语：____________________________________________________

古诗：____________________________________________________

6．春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？请用上恰当的比喻，写出你对春风的感觉。

春风像____________________________________________________

参考答案：

1．没有运用，不能删。这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。

2．第①②句视觉，第③句味觉，第④句听觉，第⑤句视觉

3．（1）（比喻、拟人）（2）（比喻、排比）

4．这个句子运用了引用、比喻和拟人的修辞手法，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。

5．成语：满面春风、春风得意、春风化雨、春华秋实

古诗：春眠不觉晓；春风又绿江南岸；春色满园关不住；春风吹又生

6．春风像飘拂的柳丝抚摸大地，或春风像绵绵细雨滋润万物。（意对即可）

《春》随堂练习题及答案

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

小题1:请给以上两个文段分别拟一个小标题（2分）

选段① 选段②

小题2:“小草偷偷地从土里钻出来”，句中的“钻”字换成“冒”字好不好？为什么？（3分）

小题3:根据对课文的理解填空（2分）

（1）“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过 ，使描述更加生动。

（2）选段②划线句子中写蜜蜂“闹”和蝴蝶“飞来飞去”是用来 花的香甜。

小题4:以下对选段理解有误的一项是（ ）（3分） A．选段①后两句写人的活动和人的感觉，其作用是衬托春草给人带来的欢乐，表现春草可爱。

B．选段②中写野花，主要突出了野花的多和美。

C．选段①中划线句子描写的是青少年朋友，写出了他们对春天到来的高兴无比的心情。

D．选段②中给人留下最具想象空间的一句话是“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”

参考答案：

小题1:选段①春草图或春草长 选段②春花图或春花开

小题1:因为“钻”字能表现出春草破土而出的.那种勃勃生机，而“冒”字没有这种表现力或表达效果。

小题1:（1）想像

（2）衬托

小题1:D

小题1:学生根据文中描写景物的内容和特点来拟写标题，这里能抓住春草和春花的特征合理即可。拟写标题既要有草和花的字样，更要体现春天的特点。

小题1:这是关于语言鉴赏题，学生应理解词语的意义和效果，“钻’更形象些，在这里能生动形象表现出春草破土而出的那种勃勃生机的景象；而“冒”没有这种效果和表现力。学生能从用语生动和形象角度陈述合理即可。

小题1:了解常用的想象和衬托写作手法，能够理解二种手法的表达效果和作用，这里作者使用想像，生动写出对春花的喜爱；运用衬托花的甜味，倾注了作者的喜爱之情。

小题1:选段②中给人留下最具想象空间的一句话是：花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

《扬州漆器》随堂练习题及答案

①扬州漆器是我国民族文化艺术的瑰宝之一。漆器一般指在表面涂漆的木材、陶瓷和金属等器物。我们的祖先最早认识漆的特性，他们从漆树上采割天然漆汁——生漆，把它涂刷于器物表面，留下一层耐湿、耐热、耐磨并有光泽的保护膜，并能将漆调成各种颜色，作美化装饰之用。

②扬州漆器生产历史悠久。西汉时，已获得高度发展。扬州出土的汉代漆器不下万余件，其中彩绘漆器最多，宝石镶嵌、金银平贴等新工艺均已出现。唐代扬州漆器生产已颇兴盛，螺钮镶嵌等工艺逐步成熟并形成特色。到了元代，扬州已逐渐成为全国漆器的制作中心，进入大规模发展时期。点螺工艺的出现，更是熠熠生辉，促进了漆器造型艺术的提高。明清两代，扬州漆器进入全盛时期。刷红雕漆、百宝镶嵌等传统工艺颇为兴旺。堆漆、割彩、雕漆嵌玉等新工艺继之而起，品种之多，居全国之冠。

③目前，扬州漆器主要分为雕漆嵌玉、螺钿镶嵌、骨石镶嵌等几个类别。“雕漆嵌玉”秉承“剔红”传统，在器物表面涂漆均须若干层，多的要涂上百层，使漆面具有相当的厚度，精心在漆面上作出浮雕，并嵌上金银、宝石等名贵材料雕成的各种造型，显出严谨透彻、浓厚天然的特点。“螺钿镶嵌”有两种：一种是“挖嵌”或“坎螺”；一种是“平磨螺钿”，七十年代制作的大型地屏《南京长江大桥》就是其中的代表作。“点螺”漆器是扬州漆器厂近年来研制成功的失传已久的“螺钿镶嵌”品种之一。“点”指的是技法，“螺”指的是材料，即选择各种自然色彩的贝壳、夜光螺等原材料，精制成细于发丝、薄如蝉翼的螺片，用特制的工具一片片、一丝丝地点嵌在漆坯上，构成图案。因这种技法是把“螺”“点”于漆上，故名“点螺”。“骨石镶嵌”采用牛骨、青田石等各种材料镶嵌而成，具有色彩丰富、自然生动的艺术特色。

④历史悠久的扬州漆器，如今蓬勃发展，推陈出新，应用范围越来越广泛，展望未来，漆艺之花将结出更丰硕的果实。（根据“中国建材网”资料改编）

1．第①段中说“我们的.祖先最早认识漆的特性”，他们把漆涂刷于器物表面，起到了______和______器物的作用。

2．分析第②段，在下表中的a、b、c、d处填写相关内容。

本段说明的中心：a

时代发展阶段创新工艺

西汉获得高度发展宝石镶嵌、金银平贴

唐代漆器生产已颇兴盛b

元代c点螺工艺

明清进入全盛时期d

3．阅读③段，找出两个说明方法及相应的例句填写在横线上。

①说明方法：__________ 例句：__________________________________________

②说明方法：__________ 例句____________________________________________

4．扬州漆器厂接待来自海外的客户，外宾想了解漆器制作的工艺流程并订购一座以《水浒传》为题材的漆器屏风。请你参加接待，并完成下列任务。

⑴用“先……再……然后……”的形式说一组句子，向外宾简要介绍“雕漆嵌玉”或“点螺”漆器制作过程。

_________________________________________________

⑵向外宾推荐《水浒传》中的一个故事，并以这个故事为题材，简要描述屏风上将要雕刻的画面。

故事标题：_______________________________________

画面：___________________________________________

参考答案：

1．保护 美化装饰

2．a处：扬州的漆器生产历史悠久；b处：螺钿镶嵌；c处：已进入大规模发展时期（或：扬州已逐渐成为全国漆器的制作中心）；d处：堆漆、剔彩。雕漆嵌玉（如将“剔红雕漆、百宝镶嵌”一起填，则不得分）

3．

①分类别 例句：扬州漆器主要分为雕漆嵌玉、螺钿镶嵌、骨石镶嵌等几个类别。

②举例子 例句：七十年代制作的大型地屏《南京长江大桥》就是其中的代表作。

③作诠释 例句：因这种技法是把“螺”“点”于漆上，故名“点螺”。

④做比较 例句：有“细于发丝”即可。⑤打比方例句：有“薄如蝉翼”即可。

4．⑴“雕漆嵌玉”先在器物上涂若干层漆，使漆面具有相当的厚度，再在漆面上作出浮雕，然后再嵌上造型，显出严谨透彻、浓厚天然的特点。或：“点螺”先选择各种自然色彩的贝壳、夜光螺等原材料，再制成螺片，然后一片片、一丝丝地点嵌在漆坯上，构成图案。

⑵评分标准：以下示例仅作参考，考生能写出主要人物和与情节相关的场面即可）

示例一：故事：武松打虎。画面：屏风上画出月夜下的山岗，旁有几棵青松和一块巨石，石上的一根断成两截的哨（棍）棒。武松骑在卧虎背上，一手揪住老虎头皮，一手高辉拳头准备往下砸，显示出大无畏的英雄气概。

示例二：故事：杨志卖刀。画面：屏风上画一座石桥，桥上有几个闲人来往，桥下有一艘乌篷船航行，杨志衣衫破旧，站在桥头，手捧宝刀，刀把上插一草标，一言不发。他表情平静，但眼中流露出桀骜不驯之色。

示例三：故事：拳打镇关西。画面：屏风上画宋朝风格的街道，街道上有一圈围观的男女老少。画面正中镇关西四脚朝天，动弹不得。鲁达虬髯戟张，怒目圆睁，左手摁住镇关西，右拳高举，作势欲打，显得威风凛凛。

示例四：故事：宋江浔阳楼题诗。画面屏风上画浔阳楼酒店上的一间屋子，宋江醉意朦胧，脚步蹒跚，他左手指着墙，右手拿一支毛笔，墙上题着“自幼曾攻经史，长大亦有权谋，恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受”，他嘴里似在念念有词，准备将剩下的部分写完。

《小重山》随堂练习题及答案

汪藻

月下潮生红蓼汀。浅霞都敛尽，四山青。柳梢风急堕流萤。随波处，点点乱寒星。

别语寄叮咛。如今能间隔，几长亭。夜来秋气入银屏。梧桐雨，还恨不同听。

（1）结合全词简要概括诗人情感变化。（3分）

（2）简要分析下阕夜来秋气入银屏一句中的入字的艺术效果。（3分）

（3）清代沈雄《柳塘词话》中说，柳梢风急堕流萤。随波处，点点乱寒星虽脱胎于诗人庾信秋风驱乱萤，而景自胜。结合诗句作简要赏析。（4分）

参考答案：

（1）心烦意乱、乐观豁达、遗憾孤寂。（3分。每点1分）

（2）入是穿透的`意思，写出了秋气的浓重，表现了诗人内心深重的凄凉。

（3分。每点1分） （3）都写了秋风和乱萤。庾诗突出了秋风的肃杀，较为直白。汪词借柳梢写秋风，以点点乱寒星比喻乱萤，生动而且具有较强的画面感，能更好地渲染烘托情感。（4分。共同点1分，庾诗1分，汪词2分）

汪藻（1079～1154）北宋末、南宋初文学家。字彦章，号浮溪，又号龙溪，饶州德兴（今属江西）人。汪谷之子。先世籍贯婺源，后移居饶州德兴（今属江西）。