说说我的妈妈幼儿园故事集锦90条

我妈妈绘本故事教案

我妈妈绘本故事教案  引导语：教案可以帮助教师更好进行课堂教学，提高教学效率。以下是小编为大家整理的，欢迎各位阅读与借鉴。

教学目标：

【第1句】：仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

【第2句】：结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感悟真挚深切的亲子深情，夸夸自己的妈妈。

教学重点：

能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。

教学难点：

理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

教学过程：

【第1句】：歌曲引入，激发阅读兴趣

【第1句】：播放《世上只有妈妈好》歌曲，可以跟唱。

【第2句】：想到自己的妈妈，让孩子们文案：我妈妈是一个什么样的妈妈？

【第3句】：出示图：（绘本《我妈妈》封面），引导孩子从上往下观察图上画了什么。

【第4句】：介绍封面，环衬，扉页。

【第2句】：理解绘本

（一）观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

【第1句】：呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？

这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！

（1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？蛋糕图 在图上看到了什么？做好蛋糕后会说什么？

（2）杂耍图 妈妈在干什么？和真正的`特技演员有什么不同？她在玩什么？

（3）化妆图 妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？

（4）拎东西图 小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？采访妈妈。

【第2句】：这个妈妈棒不棒？

过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——

（二）结合自身经验尝试文案自己对画面的理解。

【第1句】：园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？点名“绿手指”意义。

【第2句】：仙子图片：妈妈变成了什么？为什么妈妈是仙子？

【第3句】：天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？哪体现了妈妈的爱？

【第4句】：狮子图片：妈妈呢？你从哪里看出来？为什么妈妈会变成一直狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗？

【第5句】：蝴蝶图片：这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？

【第6句】：沙发图片：妈妈怎么变成一个沙发呢？从哪看出是妈妈？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？

【第7句】：故事大王编故事：猫咪图片、犀牛图片

（三）感受温暖的母爱（四种职业）

【第1句】：出示图：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈。

【第2句】：你们看——这个妈妈在……？这说手是谁的？她们像在……

【第3句】：最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？

【第4句】：环衬前后呼应，也像妈妈的手臂紧紧地保护着我。

【第3句】：配乐整体讲述故事。

【第1句】：出示家长和孩子的照片，这就是这个小朋友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？

【第2句】：用“我妈妈像……一样……”描述一下自己的妈妈。

【第3句】：夸夸自己的妈妈，大声说我爱你。

托班我妈妈的绘本教案

活动目标：

【第1句】：感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。

【第2句】：乐意表达对妈妈的爱。

活动准备：

《我妈妈》故事图片、歌曲《我的好妈妈》、与家长进行简单的沟通

活动过程：

【第1句】：谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。

引入：今天妈妈来和我们一起活动，你们是不是很开心呢？拥抱一下妈妈吧！

【第2句】：分部讲述故事，引导幼儿感受妈妈的爱。

（一）出示图一：有一个小朋友，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒！想介绍给我们，让我们一起看一看吧！

（二）讲述第一部分，了解妈妈的本领。 过程中穿插提问，重点感受妈妈的本领大。

图二：妈妈会做很多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢？（引导幼儿经验迁移）

图【第3句】：图【第4句】：图五引导幼儿简单观察图片，教师讲述。

（三）小结提问：这位妈妈很能干、有很多本领，你的妈妈有什么本领？

形式：个别提问、母子（母女）交流、集体分享

（四）讲述第二部分，进一步感受妈妈的爱。

采用观察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验“沙发图页”。

【第3句】：情感经验迁移，表达对妈妈的爱。

【第1句】：讲述第三部分，感受母爱的温暖。策略：出示图片、观察、提问

【第2句】：体会感受作品思想内涵，激发幼儿的情感共鸣。

【第3句】：情感、经验迁移：提问：你们也很爱自己的.妈妈，你想对妈妈说什么？爱妈妈还可以为妈妈做什么？个别提问、集体交流分享

【第4句】：现场体验感受。幼儿与妈妈拥抱、说悄悄话，共同表达、感受双方的爱。

【第5句】：在歌曲《我的好妈妈》和浓浓的爱意中延续爱的传递。

【第4句】：活动延伸

在一日生活中引导幼儿进一步感受妈妈的爱，学会用行动去爱妈妈。用表扬卡的形式交流反馈

作文绘本《我妈妈》

读了绘本《我妈妈》后，我首先发现这个绘本和上个星期的《我爸爸》很像，我对比了一下，除了多了一个是舞蹈家，其他的都很一致。

读完了，妈妈问我感想，我想到了我的妈妈，我觉得我妈妈可以用绘本里的两句话来概括，就是“像犀牛一样强横”和“像猫一样温柔”，虽然这两句话看似矛盾，但这就是我的妈妈。

我妈妈有时候强横，有时候温柔。强横起来声如洪钟，眼似铜铃，面露凶光，对，就是这样的，像今天早上我写字握笔姿势不对的时候那样，妈妈比犀牛还有厉害，吓坏我了，我以后再也不想看到那个“犀牛”妈妈，所以我还是听她的话吧。更多的时候，我的'妈妈非常温柔，像小猫一样可爱，对我也很体贴，就像我最好的朋友。比如我星期五上跳绳课的时候，妈妈没有嫌我跳的不好，而是在一旁温柔的夸赞我的进步，给我鼓掌，特别温柔。

无论妈妈是“犀牛”还是“猫”，我知道妈妈都是为我好，他是为我付出最多的人，所以我爱我的妈妈。

绘本爱听故事的月亮教案

绘本爱听故事的月亮教案应该怎么写?教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求。下面小编给大家带来绘本爱听故事的月亮教案，欢迎大家阅读。

　　篇1：绘本爱听故事的月亮教案

活动目标：

【第1句】：通过看看、想想、文案进行画面阅读，初步理解月亮在听故事时不小心掉进池塘的相关情节。

【第2句】：体验小动物们对月亮的关爱之情。

活动准备：

小绘本若干。大绘本一本

活动过程：

【第1句】： 导入课题

小朋友你们都很喜欢听故事吧，我听说小猴子现在正在给池塘边的小动物讲故事呢!我们一起去看看，好吗?

【第2句】：集体阅读，在看看、想想中初步理解故事的内容。

【第1句】：教师翻阅大绘本：“瞧!池塘边的猴子正在将故事呢，有一位朋友也爱听故事，会是谁呢?你们觉得小猴子的故事讲得怎么样?”

“月亮在听故事的时候会发生什么样的事情呢?”

【第2句】：听着听着发生了什么事情?月亮怎么会掉下来的?

“月亮掉在池塘里会怎么样呢?”

【第3句】：你们发现月亮有什么变化?小动物们感到怎么样?

【第4句】：现在月亮在哪里?它是怎么上来的?谁帮的忙?月亮捞上来之后变得怎么样了?

“月亮变得这么小，也没光亮，它回不了家了。那可怎么办?我们赶紧安慰安慰月亮。小动物们是怎么做的?”

【第3句】：幼儿自主阅读小绘本。

“月亮是怎样回到天上的?”

【第4句】：完整讲述故事。

　　篇2：绘本爱听故事的月亮教案

活动目标

【第1句】：能联系前后画面阅读，理解月亮在听故事时不小心掉进池塘后发生的相关情节。

【第2句】：体验小动物们对月亮的关爱之情。

环境创设

大图书、小图书、字卡：故事、长大、听、讲、掉

重点与难点

能用较完整的语言表述月亮掉进池塘后的情节

活动过程：

【第1句】：聊聊喜欢的故事

出示“故事”，猜猜这是什么字?

你们都听过哪些有趣的故事?(引导幼儿讲出故事的名字)听故事的时候你会怎么样?(讲讲听故事的经验)

出示图一：池塘边小猴给小动物们讲故事，有一位朋友它也很爱听故事会是谁呢?(出示月亮图片与字卡)月亮也来听故事了。

月亮听故事的.时候会发生什么事情呢?

【第2句】：集体阅读故事

从图二翻到图四：仔细看，边看边想发生了什么事?

【第1句】：图二：观察月亮的神态、动作以及符号，出示字卡掉。

【第2句】：比较图三和图四：掉进池塘的月亮怎么样了?将前后画面进行比较，观察月亮的变化。

月亮不能升到天空中，它回不了家了，会怎么样呢?你会怎么安慰月亮、帮助月亮?

那么小动物们是怎么做的呢?阅读图五图六：感知小动物们对月亮的关爱。

【第3句】：自主阅读：寻找答案

月亮最后会是回到天上吗，我们到小书中去找找答案。

月亮最后怎么了?它是怎么回到天上的?在第几页看到的?

【第1句】：图七：小猴子在干什么?月亮有什么变化?(根据幼儿的讲述出示字卡“讲”“长大”)

【第2句】：比较图九图十：你是从哪里看出月亮升起来了?

【第4句】：完整欣赏

【第1句】：出示“爱听故事的月亮”这就是这个故事的名字，

谁认识这些字宝宝?

【第2句】：喜欢这个故事吗?我们再来一起听一听这个故事好吗?(幼儿边听故事录音，边翻小书)