关于幼儿园陶艺的唯美句子汇总五篇
幼儿园小班泥条创意陶艺活动教案
活动目标：
1．学习用粗细、长短不同的泥条进行创意制作。
2．大胆想象，发展创造力。
活动准备：
1．泥条范例。
2．陶泥人手一份。
活动过程：
【第1句】：出示泥条范例，激发兴趣。
教师：你们看，这是什么？它们是怎么做出来的？ （引导幼儿说出都是用泥条做出来的）
●教师给幼儿欣赏生活中用线条组合的.作品，可以给幼儿一定的视觉冲击，为下面的制作活动做好铺垫。
【第2句】：引导幼儿创作联想。
教师：奇妙的泥条会变魔术；变变变，变出长长、瘦瘦的；变变变，变出粗粗、胖胖的；变变变，变出许多有趣的东西来。你们想不想也来当一回小小魔术师啊？
●在小班教学中，游戏、故事和魔术活动都深受幼儿喜爱，教师通过变魔术的方式引导幼儿进行创意制作，可以激起幼儿自己创作的欲望。
【第3句】：幼儿制作，教师指导，及时帮助有困难的幼儿。
【第4句】：作品评价。
请幼儿讲讲自己的作品，教师对有创意的作品进行重点评价。
●评价，是活动中不可或缺的一个重要环节。互相评价是幼儿学习的一个好机会，可以提高幼儿的语言表达能力。通过教师的点评，可以让幼儿知道自己作品的优点和仍需要改进的地方，有利于幼儿更好地制作出更完美的作品。
幼儿园小班陶泥教案
引导语：陶泥活动是很多小朋友喜欢玩的活动之一，那么幼儿园小班老师要怎样设计一份陶泥教案呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
幼儿园小班陶泥教案
设计意图：
陶泥是孩子们最为喜欢的一种活动，对于小班孩子来说，水果的形态特征有了较为深刻的认识。在这样的已有经验的基础上，孩子动手做水果。小班幼儿已经掌握了，团圆，搓长，压扁等技能，本次活动重点在引导孩子巩固团、捏等技能，表现出菠萝的造型。
活动目标：
【第1句】：引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固团、捏等技能。
【第2句】：体验陶泥活动的.乐趣。
活动准备：
橡皮泥、菠萝图片。
活动过程：
【第1句】：以谜语的形式导入
今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它”。
【第2句】：观察菠萝，了解菠萝的主要特征
【第1句】：教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）
【第2句】：欣赏菠萝，观察菠萝的外形特征，菠萝是什么样子的？长得像什么？
【第3句】：幼儿学习制作橡皮泥菠萝
【第1句】：请幼儿一起学习菠萝的制作步骤。
【第2句】：教师示范制作菠萝，并提出问题：如何按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩？教师提出利用辅助材料牙签等，并演示方法。
【第3句】：幼儿制作菠萝，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。
【第4句】：速度快的幼儿先把做成功的“泥宝宝菠萝”放到前面的展览区内进行小组欣赏、交流表述、借鉴学习等活动。
【第5句】：教师根据幼儿具体操作情况，鼓励速度快的幼儿再次做自己喜欢的泥宝宝水果，让幼儿进行其他泥工水果的捏制与尝试，从一定程度上再次满足不同能力差异的幼儿的创作活动的愿望。
【第4句】：幼儿互相欣赏同伴作品
活动反思：
本次活动以孩子们熟悉的菠萝为主题，鼓励孩子继续通过团圆、搓长、捏拉等技能自由塑造各种菠萝的外形特征，感受泥工制作活动的快乐和满足。活动分为三个部分：首先以欣赏菠萝图片，让幼儿对菠萝外形特征有深刻印象。随后与幼儿讨论菠萝的制作方法和步骤，巩固幼儿捏泥的方法可以有捏、搓、团等多种方法制作菠萝。利用辅助材料牙签或小刀按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩时，对于小班孩子有一定的难度。
泥工活动幼儿园小班美术教案
活动目标：
1．了解泥的.显著特征，感受湿泥的粘性。
2．体验自由创造的乐趣。
活动准备：
湿泥每组一盘，各种种子(红豆、绿豆、花生、玉米、黑白芝麻等)，录音机，磁带。
活动过程：
【第1句】：欣赏歌曲《泥娃娃》并游戏，引发孩子兴趣
1．欣赏歌曲两遍后，教师提问：它是个什么娃娃呀?它和我们一样吗?哪里不一样?
2．游戏：真娃娃，泥娃娃。
教师讲解游戏规则：当老师说“真娃娃”时，小朋友可以自由随意走动，玩耍；当老师说“泥娃娃”时，小朋友就得停下来，保持动作不准动。游戏反复数遍。
【第2句】：制作丰收泥巴饼
泥娃娃肚子饿了，我们用丰收泥巴饼来招待它们吧!
1．教师制作饼，幼儿注意制作方法。
(1)出示讲解需使用的材料，特别提示秋季是丰收的季节，农田里可以收获到各种各样的种子。
(2)将小泥团用手掌压扁。
(3)取自己喜爱的种子装饰泥饼。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
【第3句】：欣赏大家做的饼，并送饼给泥娃娃吃
彩泥制作活动教案
有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。以下内容是小编为您精心整理的彩泥制作活动教案，欢迎参考！
彩泥制作活动教案
活动目标
1．学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。
2．通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。
活动准备
1．经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。
2．材料准备：
幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。
活动过程
【第1句】：游戏导入1．手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。
2．出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。
【第2句】：观察讨论
从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。
小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。
【第3句】：引领创作
1．出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的.印象。
2．按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。
3．重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。
4．幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。
【第4句】：教师巡回指导
1．提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。
2．使用工具注意安全。
3．鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。
4．发挥想象，做出有新意的造型。
5．提倡同伴间的合作，相互帮助。
【第5句】：交流分享
1．展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。
2．作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。
【第6句】：结束
在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。
