说说你最想对老师说的话吧集锦50条

文案你想对老师说的话

【第1句】：谈话导入，调动情感

【第1句】：汇报走访教师的感想感受。

【第2句】：文案你心目中的老师。

【第2句】： 创设情境、激发兴趣

【第1句】：一年一度的教师节就要来了，我们班上也决定举行一次庆祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目？

（师生自由交流）

【第2句】：看看他们是怎样为老师献上祝福的。（相机引出以诗朗诵的方式学习新课，并同时为老师送上祝福。）

【第3句】： 提供课文诗稿、自由练读

【第1句】：师配乐范读。

【第2句】：小组合作，自由练读。

（1）自学生字词，分析字形，简单记忆。

（2）小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。

（3）试着背诵自己喜欢的段落。

【第3句】：小组表演，生生互评。

【第4句】：教师指导，提高朗读

【第1句】： 分句训练。

（1）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，文案为什么。

（2）其他学生补充说明这句话的精彩之处。

（3）指名朗读这句话，生点评。

（4）生竞赛读这句话，达到朗诵水平。

【第2句】：如上，对相关文案进行训练。

【第3句】：重点部分，拓展训练。

（1）生质疑：哪些文案不太理解？

（2）指名读这些文案，师生共同解决。

（3）再读文案，抒发感情。

（4）相机出示文案：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

① 指名读；

② 理解浸透、蕴含的.表层意思。

③ 换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同？

④ 根据你搜集的资料，来证明这句话。

⑤ 饱含感情地再读一读。

（5）重点文案：让春晖和朝霞在心灵闪耀；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解春晖、朝霞、春蚕、理想的丝线、甘露、茁壮的新苗的象征义。

【第4句】：齐读。

【第5句】：补充资料，自作自诵

【第1句】：调动学生积累，文案赞美教师的诗句。

【第2句】：师出示有关赞美教师的诗文，小故事。

【第3句】：你们一定也有好多话想对教师说，你们能不能仿照课文写一首诗，长短不限，让我们的诗歌朗诵会更精彩？

（各自起笔，主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进性意见。）

【第4句】：修改后进行诗歌联诵。

【第6句】：作业

【第1句】：抄写优美词句

【第2句】：小组合作，排练诗朗