儿童画作品展示说说汇聚50句

教案儿童画撕贴

让幼儿注意观察大自然中的事物，促使他们的动手能力。下面是小编整理的教案儿童画撕贴，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。

　　篇一：奇妙的撕贴画

活动目标

【第1句】：了解撕纸画的创作方法，尝试用纸进行撕、拼、贴等活动，发展手眼协调能力和造型表现能力。

【第2句】：体验美术创作活动中的合作乐趣，享受成功的快乐。

活动准备

【第1句】：白报纸3张、铅笔、(彩色纸、报纸)若干张、固体胶若干

【第2句】：范画一张、小朋友的人物照片若干张

活动过程

【第1句】：导入

【第1句】：教师出示小朋友照片若干张，引导幼儿观察

你们看到了什么?他们的发型是怎么样的?衣服是什么颜色的?是长的还是短的?衣服上有什么?他们做了什么动作呢?

【第2句】：欣赏作品，了解撕纸画的制作过程

【第1句】：出示范画，引导幼儿观察：今天老师带来了一幅画，请小朋友们仔细看一看这幅画，画中有什么?这些画和我们平常见到的`画有什么不一样?它们是用什么材料做成的?

【第2句】：引导幼儿猜一猜，这张画是用什么方法做出来的

【第3句】：教师示范撕贴人物的基本外形

引导幼儿观察教师是用什么方法制作这幅作品的(撕，拼，贴等)

【第3句】：分工合作，大胆尝试制作撕纸画

【第1句】：分成3组，每组5人作画。

【第2句】：幼儿自由讨论，谁来当模特?谁来当服装设计师?谁来装饰手，谁来装饰脚?

【第3句】：教师强调先在画纸上勾画出人物的形状，然后报纸、彩色纸撕成均匀的小碎块，接着按照画稿上的线将碎纸块粘贴上去。

【第4句】：幼儿撕贴作画，教师巡回指导。

教师观察幼儿在操作过程中的困难，引导幼儿掌握撕的方法，指导不敢撕的孩子大胆地撕，引导有困难的幼儿先画后撕。

【第4句】：展示分享

展示作品，幼儿欣赏，文案自己的撕纸贴画，体验成功的快乐。

　　篇二：有趣的撕贴画

教学目标

【第1句】： 让幼儿学习轮廓进行撕纸，发展幼儿手眼协调的能力，增强手指的控制力。

【第2句】： 通过让幼儿大胆的撕贴画，培养幼儿的想象力和创造力。

【第3句】： 培养幼儿对美术活动的兴趣以及对美的感受。

教学重点： 让幼儿学习轮廓进行撕纸，发展幼儿手眼协调的能力，增强手指的控制力。

教学难点： 通过让幼儿大胆的撕贴画，培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备

知识准备：幼儿已掌握了撕纸的基本方法、手指操、鼓励语：小手小手搓一搓，你的表现真不错。

物质准备： 【第1句】： 两幅示范撕贴画

【第2句】： 固体胶、笔一支 / 人

【第3句】： 彩纸若干、托盘四个、素描纸 4 张

【第4句】： 轻音乐

教学过程

一. 开始部分

(一) 导入：手指操

导语：小朋友们好，首先让我们做一个手指操来活动下我们的小手吧。

(二) 教师出示彩纸与幼儿讨论引出内容。

导语：小朋友们老师这里有好多好看的彩纸，你们知道它们可以做什么吗?

(教师进行总结)

二. 基本部分

(一)教师示范沿轮廓撕纸

导语：今天，老师教小朋友怎么用这些彩纸撕出漂亮的图形，小朋友们想不想学?现在老师做示范，小朋友们仔细看老师是怎么操作的。首先，我们把图形画在纸上，要画到有颜色的一面，然后沿着画好的轮廓线慢慢地、一点一点的撕。在撕的过程中小朋友们一定要认真，不要把纸撕坏了。大家看老师撕得是什么?(小兔子)。

(二)教师出示作品，让幼儿观察

导语：小朋友们老师还用同样的方法撕了许多的图案并把这些好看的图案粘贴在一起了，组成了一幅漂亮的画，大家想不想看啊?画面都有什么?

(三) 幼儿分组进行撕贴画，教师巡回指导

导语：小朋友们，大家想不想自己动手撕一幅漂亮的画呢?请听好老师的要求：我们分成四组，每组的小朋友要合作完成一幅画，小朋友要把撕好的图案粘贴到大的白纸上组成一幅画。要把撕剩的废纸放到托盘里，保护我们周围的环境。现在每组的小组长来领托盘(放轻音乐，教师做巡回指导)

(四) 作品展示

让每个小组分别进行展示，鼓励幼儿大胆的表现美。

师：我们小朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们一起来鼓励一下自己吧!

三.活动延伸：

小朋友们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛，旧变成了一个漂亮的小女孩。小朋友们回家后河爸爸妈妈一起动手撕一个好不好。

撕贴小鱼教案

作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的撕贴小鱼教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计背景

我这次的活动设计也是幼儿所喜欢的事物，在观察各种鱼的基础上，引导幼儿注意观察鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动准备，不仅丰富了幼儿的生活经验，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。

活动目标

【第1句】：学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。

【第2句】：培养幼儿对美术活动的兴趣。

【第3句】：培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。

【第4句】：引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

【第5句】：感受作品的美感。

重点难点

【第1句】：发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。

【第2句】：体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。

活动准备

【第1句】：剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。

【第2句】：小鱼图片，背景音乐。

【第3句】：大型海底世界背景图一幅。

活动过程

【第1句】：谈话导入：

今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?

出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，

我们一起来和小鱼打个招呼吧。”

幼儿齐说：“小鱼，你好!”

师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。

【第2句】：引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。

过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很伤心，很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)

请幼儿相互交流，自由讲述。

原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢?

【第3句】：教师示范撕贴小鱼。

教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。

【第4句】：幼儿操作活动：撕贴小鱼。

请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。

教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。

撕好后，鼓励幼儿和小鱼文案悄悄话。

然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。

【第5句】：边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。

教学反思

回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在很多的'不足：首先，知识经验准备还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，教师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了教师语言不够儿童化，游戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参与兴趣。再次，游戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，一直想更多地告诉幼儿怎么应该怎么做，幼儿反而没把老师的要求听进去。最后，我的方法不够正确，比如，幼儿不认真听了，开始做小动作了，我没很好地运用积极、正面的方式对幼儿进行教育。

通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。

意愿撕贴中班教案

作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的意愿撕贴中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

意愿撕贴中班教案1

【第1句】：活动目的：

养成教育目标：能独立完成自己的作品。

认知：幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。

技能：复习巩固撕贴技能。

情感：喜欢参与美工活动。

人格；教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。

【第2句】：活动准备：

各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品（拖鞋、帽子……）

【第3句】：活动过程：

【第1句】：出示用旧挂历做好的物品（拖鞋、帽子、围裙、枕头套———————），引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。

【第2句】：向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的干净。

【第3句】：幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿，

【第4句】：请幼儿介绍自己的作品。

【第5句】：展示作品，讲评。

【第6句】：师生共同收拾物品。

活动反思：

对于中班幼儿知识经验还不够丰富，但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜欢撕，剪，画。这次活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中，教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。

意愿撕贴中班教案2

活动目标：

【第1句】：能独立完成自己的作品。

【第2句】：幼儿的`动手操作能力、想象力及欣赏力。

【第3句】：复习巩固撕贴技能。

【第4句】：喜欢参与美工活动。

【第5句】：教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。

活动准备：

各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品（拖鞋、帽子……）

活动过程：

【第1句】：出示用旧挂历做好的物品（拖鞋、帽子、围裙、枕头套———————），引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。

【第2句】：向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的干净。

【第3句】：幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿，

【第4句】：请幼儿介绍自己的作品。

【第5句】：展示作品，讲评。

【第6句】：师生共同收拾物品。

活动反思：

对于小班幼儿知识经验还不够丰富，但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜欢撕，剪，画。这次活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中，教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。

美术剪剪撕撕画画贴贴教案

　　课时：1

教学目标：

通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。

培养观察感知、审美能力、提高创作能力。

教学重点：

欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。

课前准备：

收集有关撕剪纸作品等图片。布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。

教学过程（）：

【第1句】：导入

以游戏的形式引起学生的注意

教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。

【第2句】：讲授新课

【第1句】：教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，

由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。

教师请学生到讲台上进行添加。

教师针对学生的作品，引导学生进行赏析，教师给予鼓励的语言。

【第2句】：欣赏马蒂斯的作品

教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，观察一下，两种画在做法上有什么不同？你比较喜欢哪一种？

以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。

教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中问题的.看法，同时表扬鼓励学生。

启思训练

教师启发学生的想象力，逐渐引导到训练的创作。教师：那出一张你喜欢的色纸，闭着眼睛（避免大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出一种图形。教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。（多连学生的想象力以及语言的表达能力）

教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。撕纸添画形式 剪纸形式，教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。

小结：发表质疑

学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。

课后延伸，激发学生的探究兴趣：教师让学生观察自己生活周围有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系？ 板书设计： 第五课 剪剪撕撕画画贴贴 撕纸添画 剪纸