丢三落四的说说怎么写【100句文案】

一、丢三落四说说心得

1、同时我还有一些缺点。比如：成绩不好、粗心大意……简直能把我活生生埋掉。

2、看着一个个撒狗粮的爱人们亲亲我我腻腻歪歪，最丧。(我却连个撒娇都学不会。)

3、开班会说马虎：老师了以利用班会，设定主题：丢三落四大集会，要求每组根据本组学生的经历自编自导自演短剧、小品、诗歌、三句半等等，说马虎，最后各组派代表总结丢三落四的坏处，提出改进的倡议书、倡议口号等等。

4、倒杯水，洒了！拿个东西，掉了！只要我做什么，就能搞砸什么！什么事都干不好！

5、家长把批评的话儿鼓励着说出来，孩子会敏锐地感觉到，自己的点滴进步家长都看在眼里，都会在别人面前夸自己，他也会为自己的行为能给家长带来喜悦而自豪。这样孩子会努力改掉“丢三落四”的毛病，更加细心地把这件事做好，不断获得家长的赞赏。

6、也想陪陪孩子，但是工作日程表排得满满当当！

7、学习的自律，毕竟经历12年的学习锻炼了，我倒是放心的。生活自理这块，目前看来，才是真正的考验啊！！！

8、尽管饮酒过度会造成记忆力丧失，但一项新研究发现适量饮酒实际上会减少人们发生记忆障碍的可能性。

9、记得小时候，每晚睡觉前，我总会缠着您给我讲故事，您总是耐心地、讲了一个又一个，直到我进入了甜甜的梦乡。就这样，我在您的故事里，认识了小红帽、白雪公主、灰姑娘……我渐渐爱上了读书，在读书中，我明白了做人的道理，懂得分辨善与恶、对与错，懂得要做一个向真、向善、向美的人。

10、此时内分泌失调，记忆力、思考力和注意力都在减退，人就容易对周围事物提不起兴趣和精神，工作能力随之降低，有些人甚至会出现短时记忆丧失。

11、于素梅老师：孩子丢三落四多是孩子小，好奇心重，关注的东西多，注意力容易分散。可以这么做：

12、固定孩子放物品的位置。给孩子一个固定的地方，可以给孩子一个专门的小柜子，摆放孩子的书本和玩具，要求孩子把课本、练习本、玩具分类摆放。

13、第一步，先把精力三大基石夯实了。把睡眠、饮食的时间基本固定下来。比如确定睡眠时间通常为22:00至第二天的5:00，饮食时间分别是每天的哪些时间段，再加入运动的时间，个人生活的就有初步框架

14、你们把我生下来几个月后就出去打工了。虽然你们每个月会往家里寄钱，但是你们就不能多抽点时间来看看我吗？还记得去年过春节，你们只在家里陪了我五天，就又出去了。

15、轻度认知障碍：主要表现为认知功能的损伤，而对日常生活能力影响很小。它既可能为阿尔兹海默病的最初表现，也可能继发于其他的神经系统疾病，精神障碍疾病以及全身性疾病。

16、太可怕了。想想这一切，太丧太丧了。

17、再就是道歉，在争执发生后，孩子做出了退步，家长却给自己的行为找了借口，那么，就失去了在争执发生的最佳收获时间段，做了并不明智的选择。那么之后孩子消沉的表现，就完全可以理解其发生的必然了。

18、冲动型的孩子：他们做事急匆匆，容易丢三落这样的话，让孩子学会静下来。如：做事情前刻意练习，屏住呼吸先思考，再行动。

19、然后开始重感冒，大姨妈也来凑数搅合。整个人被败下阵来。很丧很丧。

20、布阵的依据，是这些必做之事的性质与时段三要素(情境、工具、精力)的相对吻合(具体可以看《如何演奏每日的“固定旋律”》)。

二、丢三落四的说说怎么写

1、我们搬家啦！欢迎来我们的新家“罗亚萍家长小课堂”做客，有更多科学育儿知识招待大家~

2、你不得不理财的原因是啥？(3)

3、运动锻炼是最有效的改善认知状态的方法。研究发现，对轻度认知障碍患者进行六个月的运动训练，可能会改善患者的认知状况。

4、加强时间观念的培养。

5、教育孩子自己的事情自己做，让孩子独自收拾课桌、书包、床铺等等，让孩子参与到整理房间的任务中，成为家务管理的小主人，鼓励孩子为班级尽一份责、出一份力，让孩子体验自己的事情自己做的完整过程，从生活点滴中培养孩子的责任意识和规则意识。

6、目前认知训练的效果研究报道并不一致，可能与训练的时间、强度等有关系。但是，学者们倾向于认为，认知干预可选择性地提高轻度认知障碍患者某一领域的认知水平。

7、第平时不管做什么事情，都要认真的去做

8、有人问：喂，不会变成机器人吧？

9、我的`爱好是钓鱼。一个周末，我和妈妈到河边钓鱼，没到10分钟，我就钓了5条鱼，看着大小不一活蹦乱跳的鱼儿，心里别提多高兴！妈妈却一条也没钓着，连忙跑过来向我取经。一到夏天，有时候钓完鱼就去游泳池游泳。

10、比如，在每次走进家门后给宝宝一个大大的拥抱和问候。这些也有期待的成分，但更多是出于给生活增加乐趣，所以把它归为单独的类别。

11、(系列文章，未完待续)

12、妈妈，难道考上大学才能有出息嘛？您总是跟我念叨您上学时怎么刻苦，成绩怎么好……妈妈，难道考上大学的只有您一个？不是还有比你更强的考上研究生、博士吗？您怎么不跟他们比，偏偏跟我这个小学生比呢？

13、那就休息两天吧，我太缺觉了。

14、5为什么要对认知状况进行评估？

15、妈妈，您知道吗？去年放暑假的时候，您和爸爸特别忙，所以一直都是奶奶在照顾我，奶奶年纪大了，我经常帮奶奶扫地，倒垃圾，有时候还帮奶奶收拾碗筷。奶奶还夸我碗洗得比她洗的还干净呢！你知道吗？那时我可开心了。因为那时，我才终于觉得自己真的长大了。

16、还有一回，我想帮您洗衣服，您却说；再等几年吧，你还小，9岁的时侯，您又用同样的话对我说；让你洗衣服，再过一年吧。可是一年过去了，您还要我等，真不知道要等到什么时侯。

17、杨济谦老师：2000年，我在我们乡里的初中教初班里有一个女生，做事很有条理，给我印象最深的是她草稿纸上面的数学演算，都像正式书本上例题一样，写得整整齐齐，她的课桌上，永远都是整齐整洁，那一年她的中考成绩是全校最好的。所以，好的习惯真的就是成功的前提，把自己的学习用具随便丢弃，我觉得是应该引起我们的注意，下一番功夫，动一些脑筋的。

18、倒逼孩子自己操心。家长“懒”一点，老师“懒”一点，不做孩子包办的对象，培养孩子自主主动操心的能力。

19、上面所讲的这些，多是在一天之内的“固定旋律”。作为新时代的聪明人，我们也可以想想这种做法是否可以延伸到每周、每月、每年这样？

20、不要严厉批评。无论孩子犯了多大的错误，都应该注意批评教育的方式方法，如果不是特别重要的问题，我们都应该以耐心说服教育为主，不要动辄给孩子很大压力，严厉加以批评。不过不能领走就完了，我觉得需要加一些教育的因素，不然可能越领越多。

三、丢三落四的经典说说

1、本周邀请到毛毛虫工作坊核心成员、全国优秀教师、河南省最美教师、濮阳市第三中学的王彩琴老师做精彩点评分享。

2、有的小伙伴生活中并不会丢三落西，出现忘带钥匙这些事，但是因为对自己有要求，一直朝着生活高效率的目标前进，那么也可以在某些启动点上设置期待的“固定旋律”。

3、用excel计算“小钱袋变大金库”的方法(6)

4、这种模式，或许已经持续了很多年。相处中的人，都已经彼此熟悉了。

5、罗森塔尔以赞许的口吻将一份在智力发展和能力表现“更有发展潜力的”学生名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随机挑选出来的。

6、家长提到总是对孩子不放心，提醒这个，提醒那个，结果越提醒，越丢落。但最近发现，孩子如果离开家长身边，却可以将自己身边的东西照顾得很好。

7、亲爱的们，你们年轻，我玩不过了。我要过上出门泡枸杞、在家泡脚脚、补铁补锌补B族、排毒抗衰降三高的日子了。你们继续high吧！

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9、你们就将再也看不到我！

10、身体已经发出信号，是我们太累、超负荷太久，是时候需要被关爱了。

11、妈妈，今年我又长了一岁，我什么都不会做，长大要边成个书呆子，唉！您为什么总是不理解我，

12、我自认为已经很努力了。你们这么多牛逼的人，到底是怎么活的？

13、第对孩子的进步及时鼓励表扬。俗话说：好孩子需要夸出来。当孩子比过去“操心”了，就要及时给予充分肯定和夸奖，刻意训练，强化记忆，孩子就会朝着这个方向成长自己。

14、罚唱歌背英语：很多时候老师再三提醒丢三落四的孩子，他还是会有忘记一些事情，这样的孩子一个是意识淡薄，另一个是习惯不好，他认为反正家长总是在后面跟着收拾，自己也就不操心，小小的惩罚会让他克制自己一段时间，这段时间老师和家长一定要督促和提醒，逐渐养成主动记住不忘东西的习惯。

15、好了，说完了爸爸该说妈妈了。

16、中年危机真的来了。可我还不想服老！

17、抽空做分享，偶尔接咨询

18、王彩琴老师：对于丢三落四的孩子，老师除了与家长交流配合外，为了如何防止这类学生丢三落我也曾采取过以下做法：

19、记忆力的巅峰期是20岁出头

20、您还记得吗？有一次，微机老师让我们带脚套。我回到家，嘱咐您要给我做个脚套，您连声答应。等要上微机课那天，我向您要，可您却说："晓慧，妈妈没做，给你两个塑料袋也一样能代替脚套的。"您知道吗？我心里是多么怨您吗？我再三叮嘱您一定要做，可您失信了。您知道一句名言吧！"轻诺必寡信"您这样让我以后怎么相信您？

四、关于丢三落四的感受

1、六步正确引导孩子丢三落四的习惯！

2、也想努力减减肥，但如果连美食也要辜负，这么辛苦的一天天，还有什么劲？！

3、人生已过了一半，才刚知道自己要什么！浑身一包子劲想干点什么，却发现，体力和脑力都跟不上。

4、有时候我会向他们诉说一些在学校发生的一些委屈，但他们似乎很不以为然，常常说：“你应该要多多正向思考，别一直抱怨。”，要不然就是：“这只是你的片面之词，不是很了解事情的始末，没办法给你个公正的评断！”虽然他们提供的是另一个方向的思考，却让我觉得得不到回应，有些挫败！甚至让我有委屈无处发泄的郁闷，所以常在家中一个人无聊的生着闷气。

5、我们之所以有一些坏习惯，并不是我们天生就有的，而是我们在日常生活中慢慢积累的，如果想要很好的改变这个现状，那么就必须从这个问题的最开端改，从生活中的每一件小事入手，不放过每一个细节，也不让自己变得那么随意，养成一个严谨的习惯，当你有着一个严谨的习惯之后，那么你之前大大方方容易忘事的习惯就会很好的被改善了。

6、让孩子懂得珍惜物品：好多孩子不在意，做事毛糙，这样家长一定对孩子要延迟满足，让孩子知道东西不容易得到。

7、谈到行为规范，必然联系到生活习惯，丢三落四的坏习惯一定是从小就埋下的“种子”，这粒坏“种子”，家长没有及时，坚持除掉，而是不停地跟在孩子的后面收拾落下的东西，以为长大了就记住了，以为上学老师就能纠正了，然而老师不是万能的，不能每一刻都盯着每一个孩子并记住每个孩子的每一件物品，跟在后面提示。解决这一现象需要家长的配合，需要家校联合方能显效果。

8、也许是懒惰久了，只是稍微努力一下，就以为自己在拼命。

9、被人夸看上去就是个90后，我还真就信了，心里倍儿美，以为看上去年轻，就一定还年轻呢！

10、看来，为了孩子更快地改掉缺点，家长千万不能在孩子面前给别人说他的缺点。

11、我出门，把居住证当成了身份证。刷卡，把身份证当成了信用卡。去机场算错了时间，在外地，一时想不起来身在何处。

12、我哪有还年轻？都是幻觉了！

13、记得我刚上学的时候，第一次月考我没有考好，考了九十四分，老师说九十五分或九十五分以上才算及格。我的情绪非常低落，也很上火，妈妈，您回家告诉我，“萌萌，不要放弃，这次没有考好，要找到自己错在什么地方了，下次再考时一定要注意。也不要灰心，只要你自己努力了，下次一定能考好。”听了妈妈的话，我自己下定了决心，一定要好好学习。

14、最近有一个家长跟我聊天时谈到：自家的小宝呀，总是丢三落四的，什么都会丢，这可要怎么办呢？

15、纸媒时代的资深时装编辑

16、您们好！爸爸妈妈这是我第一次用书信的格式和您们说说心里话。

17、我是差哪了？怎么哪哪都跟不上！

18、过了一个小时，姐姐终于回来了。和我预想的一样，姐姐一进来就穿上了她那只被我抹上了胶水的拖鞋。突然，她貌似感觉到了什么，蹲下来脱袜子，我瞬间知道：恶作剧被识破了，要倒霉了。于是，我连忙像一只被猫追着的老鼠一样飞跑回了自己的房间，心中后悔：唉，姐姐被我整了太多次了，现在对我的套路无比熟悉，待会儿肯定还会被骂。果不其然，当我走出房间，姐姐立刻走了出来，揪着我的耳朵将我大骂了一顿，这才回到了她的房间。而我呢？没有理由还手，只能去做其他的事情。

19、我们若发生什么争执，我们都会很珍惜这样的过程，因为有不同，因为有争执，因为有彼此的关爱，我们才会走在共同成长的路上。错的，并非只能是孩子。道歉的家长，也并非卑微。

20、这是当年开车新手犯的错。现在当然不会了，更知道这不过是一个“固定旋律”就可以解决的事情。

五、丢三落四的心情短语

1、超越自卑/(奥)阿德勒著；黄光国译.—南昌:江西人民出版社，20(2024年重印)

2、③家庭作息时间是否规律，有利于建立孩子的秩序感？

3、人记忆力最好的阶段是20岁出头，一到了25岁记忆力就开始走下坡路，45岁之后身体分泌的激素减少，垂体前叶、肾上腺、甲状腺等内分泌系统的功能都会受影响，进而会波及到大脑，致使神经系统功能不稳定，进入大脑的“更年期”。

4、很多人之所以会不知道或者忘记自己该干嘛或者少带了什么，就是因为在做事之前没有想好具体怎么做和要做些什么，从而导致自己在做事过程中过于认真或者其他原因，很容易忘记自己还要干嘛，自己到底忘了什么一时也想不起来，这样就会很苦恼，但是如果说你在做某些事之前，可以慢慢的屡一下自己到底要做些什么，有什么要求或者说重点在什么地方，只要记住了这个重点，你就可以围绕着这个重点慢慢回想起自己应该做些什么，而将每件事想清楚之后再做也会让你更加的清楚自己在做什么，不需要做什么，对丢三落四的坏习惯有很好的帮助。

5、我对家长、同学、老师都好，在家里我帮爸爸妈妈做事，他们不高兴时，我讲几个小笑话或者唱几首美妙动听的歌曲给他们听，让他们笑起来;如果有同学摔倒了，我会马上把他扶起来，把他送到班上，让他好好休息;我对老师也好，经常当老师的小助手，帮老师把本子抱到办公室里，张老师让我发《七彩语文》，我楼上楼下跑了好几圈，完成了张老师交给我的任务。我很喜欢帮老师做事。

6、让一天结束时有饱满的成就感，画一个圆满的句号，而不是匆匆忙忙中爬上床，第二天又在闹钟声响起后开始赶时间。

7、常说前世五百次的回眸，才换来今生一次的相遇，遇见和重逢，都要好好珍惜，事也好，人也罢，既是命中注定的缘分，亦是修行里的因果轮回，也是日子里难得的调味情趣，更是生命路上显现的曼妙风景。不管早与晚，不论长与短，喜与悲，来有原因有目的，去有理由有说辞。总能让生命的故事一次次更加精彩纷呈。

8、开展整理物品竞赛活动。可以用团队接力赛形式进行整理物品比赛，把桌子放到操场上，桌子上面是乱七八糟的学习物品，然后学生接力进行整理，看看哪个团队最先完成接力比赛就获得胜利，以比赛促进学生整理好习惯。

9、受同伴影响较大：近朱者赤近墨者黑，所以老师可以定期举办整理比赛，连续强化整理形成习惯。

10、比如每周专门设置一天是“断舍离”日，专门大扫除和扔掉无用之物的。那么，在“断舍离”日的打扫中，还可以设置具体的流程细节。

11、认识到丢三落四的坏处。让孩子认识到丢三落四的坏处，不能孩子一丢了东西就给他买新的。只有当孩子意识到东西丢失后很不方便，才可能会更多地认识到丢三落四的坏处。比如，红领巾丢了，别急着买，让他去挨一次批评；水壶丢了，让他口渴一天等。让他认识到丢三落四会带来损失，他以后就会小心了。另外，还可以让孩子用自己的零花钱去买丢失的东西，这种做法的效果也不错。让孩子用自己的零花钱买东西，会让他知道钱的来之不易。

12、第2季“妙鲜多”6月份“断舍离”

13、我还是一个热爱阅读的人。那一次，我原本和爸爸、王叔叔准备去钓鱼。时间定在了周日中午。到了上午，爸爸正在准备去钓鱼所需的东西，而我便坐在沙发上看电视。看了一会儿，觉得看电视很无聊，我便回到了自己的房间，随手拿了一本书看了起来，不看还好，一看便入迷了。不知不觉中过去了两个小时，爸爸叫唤我去钓鱼了，可我什么也没有听见，一直在那看书。时光匆匆，又过去了半个小时，看了一眼时间，呀，十二点半了，该去钓鱼了。我走出房间，发现爸爸不在了。那时我便知道爸爸肯定已经走了，但我心中居然不伤心，反而高兴：不用去钓鱼，我又可以继续看书了。于是我又回去看起来书来。

14、第罗列其中的关键启动节点。综合前两步所梳理的情况，挑选出关键节点，这些节点会作为系列行动的启动钮，比如“起床后”、“开车前”、“上班后”、“夜休前”等等。

15、学会承担责任。孩子丢东西以后，一般都是爸爸妈妈在补救，而且补救多了，孩子如果忘了某个东西，丢了某个东西，孩子还会怪爸爸妈妈，他自己倒是没事。让孩子长点记性可以让孩子承担丢东西的后果，不然孩子是不会改正的。比如，文具不见了，让孩子花自己的零花钱买新的。面对孩子的过错，爸爸妈妈不要急于补救，要让孩子自己改正。

16、孩子出现丢三落四的现象，父母批评打骂不仅于事无补，反而容易引发孩子的反抗叛逆。总结下来，不外乎这几种原因：

17、无数次，我的同学在议论自己的父母，有的说怎么怎么的好，也有的在说怎么怎么的不好，我也在努力地搜寻你们留给我的印象，却发现竟是那么的模糊，甚至一张清晰的面孔也寻找不到。我害怕极了，怕我会把你们给丢了。

18、第为关键节点确定系列行动。以每个启动节点为开端，罗列你要为它们配置的“固定旋律”系列行动，用一个简单的词表述，就是“流程”。

19、送你小心心记得关注我哦！！

20、做事培养孩子列计划的习惯。