一年级下册语文教学工作计划表【100句文案】

一、一年级下册语文教学工作计划

1、(3)热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

2、(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。

3、我觉得有必要。我家儿子三年级，语文成绩很差，一看语文书就犯困。当时我就计划给他报个补习班，亲朋好友都推荐了好多个补习机构，比如学而思，龙文教育等等，前后对比下，我给他报名了卓越大语文。因为我发现他的课程内容很多是围绕古代的建筑，服饰和文字等方面展开的。

4、上学期末的成绩较好。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。

5、本册共包括2个“识字”单元和6个“课文”单元，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语诗歌等多种形式。课文共21篇，内容丰富多彩。本册的识字，继续实行认写分开、多认少写的原则。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表，列出了全册要求认识的字；生字表，列出了全册要求会写的字。

6、教学总目标(听说读写能力的安排)：

7、(1)相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。

8、古对今操场上人之初

9、写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

10、《春夏秋冬》(2)《姓氏歌》(2)《小青蛙》(2)

11、(1)在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

12、本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

13、《文具的家》(3)《一分钟》(2)

14、(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

15、本册包括2个“识字”单元，6个“课文”单元，8个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、诗歌等多种形式。课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：识字加油站——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。

16、教材尽可能多地为学生提供展示的机会，在语文园地里设有“展示台”，鼓励学生展示课外认识的字，有的用竞赛的方式，有的用激励的方式，从不同的角度，引导学生在日常生活中识字，开展课外阅读。另外还有一些展示活动，鼓励学生展示查字典的能力，鼓励学生展示讲故事的本领，等等。

17、(1)练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。

18、http://sjessie200812blog.1com/blog/static/17035879220111278335641/参考这个链接希望可以帮到你

19、(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

20、部编版一年级下册语文教学计划

二、一年级下册语文教学工作计划表

1、语文园地六文具的家

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。

3、本册安排的要求认识的字，绝大多数是常用字。相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。

4、春夏秋冬姓氏歌

5、教学目标： 掌握本单元要求掌握的生字，会认会写一类生字，会认二类生字； 达到情感体验，感悟春天的美丽，并在孩子的头脑中建立起热爱春天和自然的情感； 懂得从自我做起，保护我们的环境。 找春天观察春天的景色，发现：冰雪融化了，小草发芽了，柳树抽出了嫩嫩的枝条，鸟儿在枝头上歌唱，春风拂面，花儿争相开放，春雨淅沥沥的下，天气暖和了，人们脱下了棉衣，来到田野里郊游、放风筝、种树、种花…… 画春天，画出自己认为最美的春天。 讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美好的春天 我的发现 

6、(清明节)5——7

7、阅读方面，在教科书的最后编排了五篇选读课文，供学生选读。此类课文不作统一要求，但对认真阅读的学生，教师要予以鼓励。

8、开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。

9、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

10、动物王国开大会小猴子下山

11、(2)用普通话正确、流利地朗读课文。

12、四个太阳语文园地二

13、《动物王国开大会》(2)课外阅读(1)书法(1)

14、《小壁虎借尾巴》(3)《语文园地》(3)

15、精心设计一些复习练习卷，让学生练习。

16、学生基本情况分析：

17、(寒假预习)部编版一年级下册语文电子课本(高清版)

18、我该怎么办我们家住在五楼上，王爷爷是我的邻居。我每天都帮王爷爷取牛奶，爷爷提出每天给我一毛钱。好孩子为老人做点事是应该的，怎么能够想爷爷要钱呢？可是，爷爷说了，我不把钱收下，就不让我替他取牛奶了。爷爷年纪大了，上下楼多不方便呀！怎么办呢？有了，我有一个好办法，我先把爷爷的钱收下，然后存在储钱罐里，等到新学期，我就把钱以王爷爷的名义捐给希望工程，让那些家庭困难的孩子，能够和我一样，天天背着书包上学校。

19、(3)教学中注意图文结合，构成整体，要把观察图画、理解内容、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。

20、第二步：回复关键词：语文资料

三、一年级下册语文教学工作计划部编版

1、(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段)，课外阅读总量不少于1万字。

2、书法展评(1)假期读书交流会(2)

3、◆一年级数学：进位加法专项练习题，打印给孩子练习一下！

4、(3)听故事，能记住并讲述主要内容。

5、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

6、一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。

7、在进行课文教学时，重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

8、(寒假预习)人教版一年级数学下册电子课本全册

9、要下雨了语文园地六

10、(5)口语交际方面，教学要求要准确到位；教学方法要灵活多样。

11、教学总目标(听说读写能力的安排)

12、(回复关键词位置如下图所示

13、为了提早培养一年级小儿子的语文兴趣，我也帮小儿子报名了。现在上了一两节课，回来也会跟我讲老师在课堂上说的《草船借箭》的故事。

14、《语文园地》(3)《动物儿歌》(2)《古对今》(2)

15、掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

16、(1)每组教材围绕专题组合成一个整体。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，大多是围绕本单元专题安排的。

17、小公鸡和小鸭子树和喜鹊

18、(2)每组教材的前后内容之间环环相扣，互相照应。细致研读教材，我们就会发现，教材的前后内容之间都是环环相扣，互相照应的，前面有布置，中间有铺垫，后面有展示交流，处处体现了整合的思想。

19、(3)重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

20、(6)能用音序法查字典，学习独立识字。

四、一年级下册语文教学工作计划教法学法

1、本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个单元，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

2、《语文园地》(3)书法(2)

3、(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

4、本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表，列出了全册要认识的字，生字表，列出了全册要求会写的字。

5、(1)学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。

6、字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。

7、棉花姑娘咕咚

8、借助读物中的图画阅读。

9、以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。

10、另外，教材还体现开放性和弹性，增加适应性。

11、认识常用汉字，会写其中要求会写的字。

12、(3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

13、对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

14、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

15、(4)读读背背方面，帮助学生积累语言。包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。

16、2024年部编版一年级语文下册教学计划

17、(3)转盘识字：重点引导学生领悟形声字的规律,自主识字,培养学生学习兴趣,识字能力。

18、除专门的口语交际课，重视日常教学中的口语交际活动，引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。

19、借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。

20、第关注学习有困难的孩子。

五、一年级下册语文教学工作计划表格形式部编版

1、(1)要在平时注意对汉语拼音的巩固。

2、小猴子下山语文园地七

3、感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。

4、针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。

5、(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6、课外阅读(2)书法(1)

7、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

8、《夜色》(3)《端午粽》(2)《彩虹》(2)

9、语文一年级下册教学计划

10、部编版一年级语文下册生字练字帖7套(带拼音|笔顺|部首|组词|结构)

11、(原创)2024部编版一年级语文下册教学计划及进度表

12、可是如果孩子的老师留了这样的作业，家长也要配合吧。不然别人家孩子写了，你家没有写，在开学不同步，或许你家孩子要吃亏落后的。那么家长如果吃不准笔画笔顺的，就百度一下，弄清楚在教给孩子，这样就不怕孩子书写出现错误了。

13、第有针对性进行记忆。

14、随着“新冠肺炎疫情”在全世界的蔓延，风险依然存在，为应对可能存在的突发情况，本学期应当未雨绸缪。为此，在寒假期间，我们特意安排孩子们在家能够提前预习或者预学，这样可以防止措手不及。不过，这对于在家有学习条件的孩子来说是有效的，但是对没有条件或转学生来说，这种方式让他们难以跟上。因此，在原有计划和教学进度基础上，我们还应该关注不同孩子之间的学习差异，加强查漏补缺。

15、(4)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

16、但有的孩子学习目的不够明确，行为习惯还有待养成。个别孩子课堂上的注意力不够集中，这就需要以后在课堂教学设计上多下点工夫，争取以生动活泼、形式多样的教学活动吸引孩子们的注意。在上个学期里他们通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。这个学期要重点培养他们的读书的兴趣和指导学习语文的方法。使他们在读课外书中从中受益，从而提高语文学习的兴趣。

17、识字方面，每课要求认识的字体现基本要求。学有余力的学生可以多认。另外，在教科书里贯穿着鼓励学生在生活中、在课外阅读中主动识字的思想。学生如果是识字的有心人，教师如果经常做这方面的引导，定期给学生展示、交流的机会，学生所认的字一定会突破教科书规定的识字量。

18、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

19、尝试在阅读教学中引导学生运用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际或课外知识等手段来理解文章中一些比较关键的词语，初步培养学生的阅读理解能力。

20、(3)在音节教学时，要致力于学生独立认读能力培养，帮助自主识字。