最简短的教育格言集锦90句

教育的名言名句

【第1句】：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

【第2句】：教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

【第3句】：教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

【第4句】：教育最伟大的技巧是：知所启发。

【第5句】：假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。

【第6句】：懂得如何启发，使教人的一大艺术。

【第7句】：真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

【第8句】：教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.

【第9句】：凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

【第10句】：知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。

【第11句】：教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

【第12句】：教学必须符合人的'天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.

【第13句】：一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。

【第14句】：无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。

【第15句】：忠诚党的教育事业。

【第16句】：面向现代化面向世界面向未来。

【第17句】：创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。

【第18句】：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

【第19句】：学而不厌，诲人不倦。

【第20句】：读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。

【第21句】：敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

【第22句】：今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

【第23句】：教育贵于薰习，风气赖于浸染。

【第24句】：发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。

【第25句】：知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。

【第26句】：读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

有关教育话题的名言名句

【第1句】：遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯

【第2句】：父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋

【第3句】：我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——陶行知

【第4句】：读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（中国诗人）

【第5句】：较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思

【第6句】：知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 ——狄德罗

【第7句】：贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 ——列宁

【第8句】：爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

【第9句】：必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅

【第10句】：传家有道惟存厚；教子无方只求严。 ——《格言对联》

【第11句】：青年人的教育是国家的基石。 ——富兰克林

【第12句】：培养人，就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯

【第13句】：读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ————臧克家

【第14句】：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 ——培根

【第15句】：案上不可多书，心中不可少书。――金缨

【第16句】：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知

【第17句】：读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家

【第18句】：想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦

【第19句】：有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 ——西塞罗

【第20句】：道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特

【第21句】：每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 ——马卡连柯

【第22句】：读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅

【第23句】：无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 ——（元）佚名

【第24句】：妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 ——希特勒

【第25句】：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知

【第26句】：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶

【第27句】：衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（） ——谚语

【第28句】：教育植根于爱。 ——鲁迅

【第29句】：生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思

【第30句】：与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 ——蔡元培

【第31句】：教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的.人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基

【第32句】：教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特

【第33句】：有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 ——木村久一

【第34句】：凡为教者必期于达到不须教 ——叶圣陶

【第35句】：初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 ——柏拉图

【第36句】：年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 ——贝多芬

【第37句】：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 ——巴特尔

【第38句】：不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖

【第39句】：读书何所求？将以通事理。――张维屏

【第40句】：欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 ——（唐）王梵志

【第41句】：读书也像开矿一样。――赵树理

【第42句】：要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基

【第43句】：读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。――吴晗

【第44句】：学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 ——爱因斯坦

【第45句】：人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——威廉·詹姆士

【第46句】：对人民来说，第一是面包，第二是教育。 ——格林西安

【第47句】：成家勿谓当家易；养子应知教子难。 ——《格言对联》

【第48句】：一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 ——洛克

【第49句】：学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。 ——书摘

【第50句】：朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 ——席勒

【第51句】：读书贵神解，无事守章句。――徐洪钧

【第52句】：只有受过教育的人才是自由的。 ——爱比克泰德

【第53句】：多读多抄，这二者是必须保证的。――吴晗

【第54句】：读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的“源头活水”！——朱永新

【第55句】：要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知

【第56句】：临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 ——（宋）陈世卿

【第57句】：从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” ——苏霍姆林斯基

【第58句】：君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 ——孟子

【第59句】：教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 ——马卡连柯

【第60句】：手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ——陶行知

【第61句】：惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。 ——《弟子规》

【第62句】：培养人就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯

【第63句】：我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一 ——加里宁

【第64句】：教学必须从学习者已有的经验开始 ——杜威

有关知识与教育的名言名句

知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗

知觉及判断，并养成他们更有效的习惯。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。我的教育观是启发年轻人的心灵，并激发其追求知识的热忱。假如你的将来不愿意悲伤，那就不要忽视你的孩子的任何一件极细小的行为。

知识本身不会使一个人具有创造力。创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。

知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

zg教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。zg教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

做一名美和爱的`使者。

创新是人类进步的不竭动力！

当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

今日足金，明日是尘。

课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

宽容别人等于祝福自己

捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）

勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

踏踏实实做人、认认真真做事

习于智长，优与心成。（朱熹）

心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

扬黄牛精神，做平凡工作

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生

用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

这个学校的第一任教师，便是他的父母。当一个人过分溺爱孩子时，他的爱便是反人类的。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。

有关和平话题的名言名句

从呼喊的深渊中，从一切憎恨的深渊中，我要向您高歌,高中学习方法，神圣的和平。――罗曼·罗兰《神圣的祭坛》)

在和平主义的温床上培植香菌，那是不需要什么肥料的，一夜之间它们就可以突然茁长起来。――罗曼·罗兰《搏斗》

在春寒料峭的三月，当我们看到初放的花朵时感到无比幸福。现在，当我看到娇嫩而充满活力的人类善良之花冲破欧洲仇恨的冻土南昌怒放的时候，我又感到了这种幸福。它们证明，温暖的生活仍然存在，任何东西都不能把它摧毁。――《罗曼·罗兰传》

国家用兵，是为的正义。如果国家一旦侵犯了正义，那与我们挥斧相向的暴君的巢窟何异。――罗曼·罗兰《狼群》

鲜血不是甘露，用它灌溉的'土地不会有好收成。――《雨果戏剧集》

千百年来，人类用牺牲、苦难、坚韧的努力、英雄精神和不屈不挠的信心赢利了自由。我们呼吸它珍贵的气息，我们很自然地享受它，正如我们享受那吹拂大地、充塞在我们肺部的清鲜空气一样……而只要几天，这颗生命的宝石就被人偷去了;几小时内，在全世界，一片窒息的网罗便笼罩在“自由”的颤栗的翅膀上。――罗曼·罗兰《先驱者》

把世界拥抱在整个怀抱之中!战利品太沉重了……――罗曼·罗兰《母与子》

战争的形象，是流血、痛苦和死亡……托尔斯泰《十二月的塞瓦斯托波尔》

武力正表现了人类的软弱。――泰戈尔《牺牲》