教育教学格言感悟5篇

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教育教学格言感悟5篇

教师教育名言格言

  【第1句】:教师要善于发挥学生的长处,揣测他们的能力,了解他们的程度,考验他们的天资,巩固和鼓励其优点的一切趋向,并帮助他们发展,同时使他们自己相信其长处。

  【第2句】:用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信:忧郁、自卑将不复存在,每个孩子的眼中都是一片晴空。

  【第3句】:评价不仅要关注学生的成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信。

  【第4句】:宽容不是姑息、放纵,而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重,给予充分反思的时间,改过自新的机会,使他们最终改正错误。

  【第5句】:健全的人格是二十一世纪的护照,充分发展的个性是民族的宝贵财富。

  【第6句】:不要一味地赞美雄鹰,因为这样就会伤害更多的小鸟。

  【第7句】:对于大多数学生来说,长大了成为普通的人居多,因此,教师要遵循人才成长的规律,是小草,就让他装饰大地,是参天大树,就让他成为栋梁之才。

  【第8句】:每一个儿童都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性,关注学生成长与发展的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己。

  【第9句】:给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走。

  【第10句】:成长需要激励。面对失败或成功的结果,孩子最需要成人的安慰或鼓励,学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器,就能减少学生失败后的灰心,增加学生成功后的.信心。

  【第11句】:每一个少年儿童都希望自己是成功者,都期待着收获肯定和赞誉。

  【第12句】:成绩主要说明学习起点的新状况,而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生,用发展的眼光看教师,用发展的眼光看学校。

  【第13句】:多一把衡量的尺子,就多出一批好学生。

  【第14句】:没有教不好的学生,只是没有找到能教好学生的方法。

  【第15句】:工作的计划性使你一天生活过得充实,而且会使你一生有所作为。