二姑娘打一个字 从零开始教孩子编程思维：目标与流程图

第二章 开始您们的教学体验

我们这个课程是学习英语和中文两种语言，经过我们学习希望收获一个不一样的自己，同时也让孩子更加自信。

首先，内容学习先从问候语，打招呼开始。

你先把以下内容抄在黑板上，内容的抄写需要视现实情况而定。

注意：如果你买的黑板尺寸有些小，就需要少写一点，因为孩子因为发音问题，学习时间不会太长，内容也不会太多，所以需要留有一定的空间，以备接下来用。

问候 打招呼

How are you ?最近怎么样？

I'm OK.我很好。

其次，抄写好后，你先需要从第一个字“问”字开始学习。

①先教孩子如何念问的发音。

②再教孩子如何记忆。

③加深印象之后，再教孩子如何书写。

④如果孩子还有兴趣，就再让孩子画一下关于今天主题的画，建议不要太复杂了，简笔画就好。

选取的图片尽量可爱些，不要选一些很凶的，或者不符合主题的图片，最好选取一些能一眼看出来是干什么的就好，选取标准是直观性很强的图片。

接下来更详细的为您讲解如何教。

①先教孩子如何念问的发音。

首先，需要和孩子不断重复发音，让孩子跟读，其次就是把问的拼音分解开教发音，W「u：」，en「en」联合起来再加上音调四声就组合成了wen。

图片来自网络

这个图片可以之前准备好，也可以现场画出来，其实这个过程就是不断重复，大约读3--5遍。

②再教孩子如何记忆。

其次，就是把这个字分解开，它是由门和口两个字组成。

你需要是两个思维方式结合起来。

第一，数学思维：门1➕口1＝问2。

第二，图片思维：把它们画出来。

1.你们需要告诉孩子：我们再来看看它的组成部分边写门字，边读出它的笔画，点～竖～横折钩。

写出来之后，画一个门的图。

画出来：

图片来自网络

画好后，再重复的读几遍。

接下来再画口，我们知道口就是嘴，当然需要用嘴表示了。

画出来：

图片来自网络

像上面一样重复，再读几遍。

接下来，嘴里要说，等于问。

图片来自网络

再多读几遍二姑娘打一个字，重复以上步骤。

最后再它们的下面写出1➕1＝2

注意不要写旁边，容易给孩子视觉上带来混淆的不好感受。

所以建议垂直写，写上面或下面。

最后模式呈现是：

门➕口＝问

图➕图＝图

1➕1＝2

所以这时候排版要注意，尽量要容易观看，不要给孩子带来视觉上的错觉。

最后就是教孩子书写。

③加深印象之后，再教孩子如何书写。

如果地方大，就不用擦黑板，如果地方不大可能就需要擦黑板。

这个时候就需要家长手把手教孩子书写了，首先需要教孩子抓笔姿势，因为不是拿铅笔，所以有时候粉笔太粗抓不到，所以就写时候强调一下怎么抓就可以了。

这个过程不要强制性让孩子抓笔，因为他要玩，所以他如果执拗他的抓笔，他的兴趣就下去了，就不想再写了，尽量给他一个好的体验。

不要因为抓笔方式不对，而继续纠缠下去。

家长也心情烦躁，孩子也没有了刚刚的激情。放下次，你让他写，他就不好好写了，或就不愿意再抓笔了。

在这个过程，家长需要和孩子二姑娘打一个字，一边念笔画，一边写出来字形。

点～竖～横折钩～竖～横折～横，写完后就再读几遍。

孩子就在你不断的交发音的时候，孩子就已经会这个字了，当然复习不可少，我们稍后再说。

我们接下来再看第四个步骤。

④如果孩子还有兴趣，就再让孩子画一下关于今天主题的画，建议不要太复杂了，简笔画就好。

注：这个步骤可做可不做，视孩子的情绪而定，如果孩子还想体验，那就可以继续，如果孩子累了，就让孩子玩一玩，歇一歇，如果还想画出来，就先陪孩子玩后。

你再先问孩子，要不要把它画出来，如果孩子愿意，那就画，如果不愿意也不要强求孩子，不要硬币孩子，兴趣是最主要的。

孩子如果不愿意，就先给孩子玩，再玩的空挡边和他聊天，边重复问字发音二姑娘打一个字，能重复多少遍就读多少遍。

这个就是孩子复习了，复习就是在一天内能重复多少遍就重复多少遍。

尊崇张同完先生的学习训练方法就对了。

所以，通过这样的学习方式，孩子每天积累一点，长久坚持孩子就可以说一口流利的双语了，在这个过程中，就需要我们的耐心和毅力。

在这个过程中，各位家长一定要坚持住，为了孩子能早日开口说一口流利的双语，而努力奋斗，也为遇见更好的自己而拼出一片天。我期待着你们的进步，加油！

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