四个脚印打一成语 成语，从孩子抓起
注释：比喻为求速增长而违反事物的发展规律，往往会得不偿失，以失败告终。
造句：对待学习，我们不能拔苗助长，而应该按照规律循序渐进，一步一个脚印。
故事：从前，有一个农夫，嫌田里的禾苗长得太慢，每天都要观察禾苗是否又长高了。一天，他灵机一动，想出了个让禾苗快快长高的办法。于是，农夫跑到田里，把每棵禾苗都向上拔一拔，只留在土里一小部分。晚上这个农夫得意的告诉儿子：“今天，我让禾苗全部长高了一大截。”儿子听了觉得有点儿奇怪。第二天，他跑到田里一看，禾苗全部都已经枯死了。
注释：原指射箭射得很准。后形容一个人技艺纯熟四个脚印打一成语，做事非常有把握。
造句：他是我国国家射击队中著名的神枪手之一四个脚印打一成语，每次比赛都百发百中，无一虚发。
故事：春秋时期，楚国有个射箭能手交养由基，他能在一百步远的距离外射中不到一厘米宽的柳叶，甚至可以做到想射哪片就射中哪片的程度。大家都称赞他的箭法出神入化。楚国的另一个神箭手潘党却不服气，非要和养由基比试比试。潘党连射几箭，都射中靶心。而养由基却不慌不忙，轻轻一拉弓，就射中了百步之外树叶的中心，连发几箭，全部射中。潘党看了，佩服地说：“真实神射手，百发百中啊！”
注释：指坐在井底的青蛙只能看见很小的一片天空，比喻那些见识短浅的人。
造句：他懂得的事情不多，却自以为是，简直是井底之蛙。
故事：一只青蛙住在井底。它整天除了在井底游泳，就是爬到井壁的砖洞里睡大觉。有时候抬起头来，还能看见一片圆圆的天空，它觉得这样的生活惬意极了，这井底可是世界上最好的地方了。一天，一只大海龟来看望青蛙。青蛙问海龟：“朋友，你也住在井里吗？”海龟说：“不，我住在大海里。”青蛙没见过大海，它问：“大海有水井大吗？”海龟听了，笑得肚子都痛了。
注释：指尊师重道。形容学生非常尊敬老师，十分诚心求学。
造句：为了拜师，他模仿古人“程门立雪”的故事，在老师门前站着，最后终于成功了。
故事：古时候，有个叫杨时的书生，特别勤奋好学。有一年的冬天，他和同学游酢一起去拜访名师程颐。来到程颐家门前，小书童告诉他俩程颐正在午休。杨时就对游酢说：“不要惊醒老师，让他好好儿睡吧！”于是，他俩就静静的站在院子里等着。天气非常冷，还下起了鹅毛大雪。等程颐一觉醒来，发现院子里站着俩个“雪人”。问明原因后，程颐被他们好学、敬师的精神感动了，就收下了他俩做自己的学生。
注释：比喻胡乱模仿，效果适得其反。也比喻不问情况就生搬硬套，结果事与愿违。
造句：在学习方法上，每个人情况不一样，适合自己的方法也不一样，不要一味东施效颦。
故事：西施是我国古代的四大美女之一。一次她走在路上，突然感到胸口疼痛，就用手捂住胸口，皱着眉头继续赶路。同村有一个丑女叫东施，看见西施皱眉的样子非常漂亮，就学着她的动作，也捂住胸口，皱着眉头走路，心里很得意。可是村子里的人看到了，都赶紧避开她，更不要说去欣赏她了。因为东施本来就长得很丑，皱着眉头就更丑了。
注释：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行的人讲内行的话。
造句：他是个飞扬跋扈的人，从来不讲理。你跟他讲道理，就是对牛弹琴。
故事：东汉时，有个叫牟融的人对佛经很有研究。一次，他给没读过佛经的人宣讲佛经，却遭到那些人的责备。牟融就给他们讲了一个故事：“公明仪是个有名的琴师。一天，他对着一头牛弹了一首高雅的曲子，牛却无动于衷。他又弹了一些蚊子和小牛的叫声，全不成曲调，而牛听了，却很有精神。”他用这个故事来暗指给不懂佛经的人讲解佛经，那真是白费力气啊。
注释：比喻了解事物时笼统、含糊，学习时候并不把知识弄得很清楚。
造句：这些知识必须弄懂了，才能通过测试。如果你囫囵吞枣，一知半解，就很难通过考试。
故事：古时候四个脚印打一成语，有个郎中经过一个小村子。正在大树底下乘凉的人都围了过来，问郎中一些健身养生的学问。郎中说：“天热的时候多吃一些水果，但要注意各种水果的作用是不同的。比如梨对牙齿好，但对脾脏不好，而枣正好相反。”这时，有人说：“吃梨只嚼不咽，不就行了？”刚说完，另一个人又说：“照你说的，吃枣只好囫囵吞下去了。”大家听后，都笑了。
注释：指学别人走路的姿势。比喻模仿不成，反而把自己原来会的东西都忘记了。
造句：他原是学象棋，后来又看人下围棋而改学围棋，现在是邯郸学步，一样也不精通了。
故事：战国时，燕国有个爱慕虚荣的年轻人，他听说赵国邯郸的人走路姿势很好看，就决定去学。他到了邯郸，见街上很多人走路的姿势都很好看，就一会儿跟在这个人后面，一会儿跑在那个人后面，模仿别人走路。过了一段日子，他不但没有学会邯郸走路的姿势，就连自己原来怎么走路也忘掉了。最后，他只能爬着回燕国。
免责声明：本文系转载，版权归原作者所有；旨在传递信息，不代表本站的观点和立场和对其真实性负责。如需转载，请联系原作者。如果来源标注有误或侵犯了您的合法权益或者其他问题不想在本站发布，来信即删。
