四个脚印打一成语 成语,从孩子抓起

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四个脚印打一成语 成语,从孩子抓起

注释:比喻为求速增长而违反事物的发展规律,往往会得不偿失,以失败告终。

造句:对待学习,我们不能拔苗助长,而应该按照规律循序渐进,一步一个脚印。

故事:从前,有一个农夫,嫌田里的禾苗长得太慢,每天都要观察禾苗是否又长高了。一天,他灵机一动,想出了个让禾苗快快长高的办法。于是,农夫跑到田里,把每棵禾苗都向上拔一拔,只留在土里一小部分。晚上这个农夫得意的告诉儿子:“今天,我让禾苗全部长高了一大截。”儿子听了觉得有点儿奇怪。第二天,他跑到田里一看,禾苗全部都已经枯死了。

注释:原指射箭射得很准。后形容一个人技艺纯熟四个脚印打一成语,做事非常有把握。

造句:他是我国国家射击队中著名的神枪手之一四个脚印打一成语,每次比赛都百发百中,无一虚发。

故事:春秋时期,楚国有个射箭能手交养由基,他能在一百步远的距离外射中不到一厘米宽的柳叶,甚至可以做到想射哪片就射中哪片的程度。大家都称赞他的箭法出神入化。楚国的另一个神箭手潘党却不服气,非要和养由基比试比试。潘党连射几箭,都射中靶心。而养由基却不慌不忙,轻轻一拉弓,就射中了百步之外树叶的中心,连发几箭,全部射中。潘党看了,佩服地说:“真实神射手,百发百中啊!”

注释:指坐在井底的青蛙只能看见很小的一片天空,比喻那些见识短浅的人。

造句:他懂得的事情不多,却自以为是,简直是井底之蛙。

故事:一只青蛙住在井底。它整天除了在井底游泳,就是爬到井壁的砖洞里睡大觉。有时候抬起头来,还能看见一片圆圆的天空,它觉得这样的生活惬意极了,这井底可是世界上最好的地方了。一天,一只大海龟来看望青蛙。青蛙问海龟:“朋友,你也住在井里吗?”海龟说:“不,我住在大海里。”青蛙没见过大海,它问:“大海有水井大吗?”海龟听了,笑得肚子都痛了。

注释:指尊师重道。形容学生非常尊敬老师,十分诚心求学。

造句:为了拜师,他模仿古人“程门立雪”的故事,在老师门前站着,最后终于成功了。

故事:古时候,有个叫杨时的书生,特别勤奋好学。有一年的冬天,他和同学游酢一起去拜访名师程颐。来到程颐家门前,小书童告诉他俩程颐正在午休。杨时就对游酢说:“不要惊醒老师,让他好好儿睡吧!”于是,他俩就静静的站在院子里等着。天气非常冷,还下起了鹅毛大雪。等程颐一觉醒来,发现院子里站着俩个“雪人”。问明原因后,程颐被他们好学、敬师的精神感动了,就收下了他俩做自己的学生。

注释:比喻胡乱模仿,效果适得其反。也比喻不问情况就生搬硬套,结果事与愿违。

造句:在学习方法上,每个人情况不一样,适合自己的方法也不一样,不要一味东施效颦。

故事:西施是我国古代的四大美女之一。一次她走在路上,突然感到胸口疼痛,就用手捂住胸口,皱着眉头继续赶路。同村有一个丑女叫东施,看见西施皱眉的样子非常漂亮,就学着她的动作,也捂住胸口,皱着眉头走路,心里很得意。可是村子里的人看到了,都赶紧避开她,更不要说去欣赏她了。因为东施本来就长得很丑,皱着眉头就更丑了。

注释:比喻对不懂道理的人讲道理,对外行的人讲内行的话。

造句:他是个飞扬跋扈的人,从来不讲理。你跟他讲道理,就是对牛弹琴。

故事:东汉时,有个叫牟融的人对佛经很有研究。一次,他给没读过佛经的人宣讲佛经,却遭到那些人的责备。牟融就给他们讲了一个故事:“公明仪是个有名的琴师。一天,他对着一头牛弹了一首高雅的曲子,牛却无动于衷。他又弹了一些蚊子和小牛的叫声,全不成曲调,而牛听了,却很有精神。”他用这个故事来暗指给不懂佛经的人讲解佛经,那真是白费力气啊。

注释:比喻了解事物时笼统、含糊,学习时候并不把知识弄得很清楚。

造句:这些知识必须弄懂了,才能通过测试。如果你囫囵吞枣,一知半解,就很难通过考试。

故事:古时候四个脚印打一成语,有个郎中经过一个小村子。正在大树底下乘凉的人都围了过来,问郎中一些健身养生的学问。郎中说:“天热的时候多吃一些水果,但要注意各种水果的作用是不同的。比如梨对牙齿好,但对脾脏不好,而枣正好相反。”这时,有人说:“吃梨只嚼不咽,不就行了?”刚说完,另一个人又说:“照你说的,吃枣只好囫囵吞下去了。”大家听后,都笑了。

注释:指学别人走路的姿势。比喻模仿不成,反而把自己原来会的东西都忘记了。

造句:他原是学象棋,后来又看人下围棋而改学围棋,现在是邯郸学步,一样也不精通了。

故事:战国时,燕国有个爱慕虚荣的年轻人,他听说赵国邯郸的人走路姿势很好看,就决定去学。他到了邯郸,见街上很多人走路的姿势都很好看,就一会儿跟在这个人后面,一会儿跑在那个人后面,模仿别人走路。过了一段日子,他不但没有学会邯郸走路的姿势,就连自己原来怎么走路也忘掉了。最后,他只能爬着回燕国。

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